4 散步 教学设计
1教学目标
1、从词语选用与句式结构两方面品味文章语言表达上“以小见大”的特点。
2、感受文章字里行间尊老爱幼、珍爱亲情，珍爱生命的情感。
2学情分析
经过小学阶段的语文学习，学生已经积累一定的语文知识、掌握一些语文学习的方法，具备较强的阅读能力。但是，对于亲情的理解与体验还欠缺，以“感受” 为内容、较为抽象的文章，还有待教师点拨、升华通过学文本，让他们来体会本文家庭成员间和谐亲情，提高认识，学会关爱家人，培养其尊老爱幼，懂得亲情、珍惜生命的情感从而避免家庭矛盾的冲突，使自己快乐成长
3重点难点
感受文章字里行间尊老爱幼、责任感，珍爱亲情，珍爱生命的情感。
品味语言上“以小见大，举重若轻”的特点。
4教学过程
导入新课 ：
孟郊《游子吟》，母亲给游子缝衣服的一针一线体现出亲情的温暖，平平常常的散步也能体会出这种情感。（板书课题－－散步）
二 、初读课文，整体感知
教师读课文，正音。 学生谈谈文章主要内容是什么，把握文章主要信息。
散步的地点是在什么地方？田野 散步的人有哪些？我、我的母亲、我的妻子和儿子 散步的季节是？初春 散步的过程发生了？分歧 结果怎么样？“我”背起了母亲，妻子背起了儿子一起走小路
提问：归纳出文章主要写了一件什么事？
我、我的母亲、我的妻子和儿子，我们一家四口在散步的时候发生分歧，后来我背起母亲，我的妻子背起儿子一起走小路的事情。
（三）研读课文探究主旨：
采取猜读的方法来体会，设置五个假设：
1、如果说一家三口去散步，把母亲冷落在家里，那母亲会怎么样？
明确：母亲会孤单，会寂寞，因为母亲老了，作者劝说母亲去散步说明他的诚恳与孝敬。（找出相关句子）
2、他们现在是去散步，假设如果出主意去游乐场那又会如何呢？
明确：游乐场是小孩子玩的地方，嘈杂的环境对老年人身体不好，田野里空气清新，景色优美。（找出相关句子）这种环境使母亲身心都得到放松，可以体会出作者的孝心。
优美的景色也营造了清新朴实的氛围，暗示熬过严冬的母亲将重获活力。
在发生分歧的时候，如果我依从了儿子走小路，那又会怎么样呢？
明确：母亲会伤心，但母亲毕竟是大人，她不会说出来，儿子走了小路，他会产生我是小皇帝，你们要听我的，这不利于孩子的成长。“我”选择走大路一方面表现出我的孝顺，另一方面体现出对孩子的教育，让他养成好的习惯。体现出我具有教育儿子、孝顺母亲的责任。
如果在我决定走大路的时候就真的走大路，那又怎么样呢？
明确：母亲改变了主意，因为她疼爱孙子，由此体现出中华民族的传统美德：爱幼。
从中可以开出文章的主题之一：尊老爱幼。
如果走小路时，写我先背母亲，再回来背儿子，而不让妻子出场，那又会如何呢？
明确：如果不让妻子出场就写不出我们俩都承担着尊老爱幼、延续生命的责任。
发生分歧时，母亲爱护孙子，我孝顺母亲，体现出我们一家人和谐友爱，相互关心体谅的主旨。
三、品读文字，美点寻踪
请用“我觉得。。。。。。。很美，美在。。。。。。表达出。。。。。。。”
例子：我觉得第一句最美，美在开门见山，美在句式有强调的意味，显得郑重其事。
四、布置作业：
抄写词语。
背诵第八自然段，并抄写一遍，默一遍，家长签字。
课件20张PPT。游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。从这首诗里，我们可以深切的理解母亲的眷眷之爱，而儿子更加敬爱母亲。今天我们学习《散步》理解一下家庭亲人之间的相互敬爱。
散 步莫怀戚识字写字熬过 水波粼粼áolín
累
劳累
果实累累(接连成串)
罪行累累(形容积累得多)分歧 一霎时qíshà嫩芽nènlèiléilěi听课文朗读，要求如下：
1、能读准字音，读通句子；
2、说一说文章写了一件什么事情。快速抢答
⑴散步地点？⑵散步季节？
⑶课文中出现了哪几个人物？⑷在散步过程中发生了什么事?(5)结果如何？这篇文章向我们讲述了一个什么故事？
从这个故事中，你觉得这是一个怎样的家庭？要点：祖孙三代 一家四口 散步经过母亲“我”和妻子儿子（孙儿）温馨
亲情猜读：
1.如果说一家三口去散步，把母亲冷落在家里，那母亲冷落在家里，那母亲会怎样？母亲会孤单，寂寞原因：母亲老了 表现“我”孝顺母亲2、他们如果去游乐场又会如何？老人不适合去那，因为那里环境嘈杂，对身体不好；田野里空气清新，景色优美。
作者选择去田野表现出他的“孝心”3、在发生分歧时，如果我依从了儿子走小路，那又会如何？母亲会伤心，儿子会认为自己是小皇帝，不利于孩子的成长。
从中体会出“我”担负着孝敬母亲，教育下一代的重任4、如果我决定走大路就真的走大路，那又怎么样？事实上是母亲改了主意，因为她疼爱孙子，这表现出中华民族的传统美德之一：爱幼
从上面四个假设我们可以看出文章的主旨之一：尊老爱幼5、如果走小路时，写我先背母亲，再回来背儿子，不让妻子出场，那又会如何？妻子这一人物，表现出她和我一样担负着赡养老人、教育子女的重任，间接写出妻子的贤良。
体现出一家人“和谐”、相互关心，相互体谅本文主旨
尊老爱幼
中年人担负赡养老人、培养下一代的重任
一家人相互关心、互相体谅、和谐友爱美点寻踪 找出你感受最深，觉得最值得体味的句子，用“我觉得……最美，美在……，体现出/表达了……”
提示:可以从写景的句子和文章的有感染里的句子入手ABC跳过 这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 春回大地，万物复苏，暗示“生命”的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞。返回
小路远景写出了春天的气息。春天在召唤，生命 在召唤，生活是多么值得我们去热爱呀！
她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。” 返回 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 “世界”这个词是大词小用,突出了中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代 , 肩负着承前启后的重大使命 。 整个世界也就是由老年人，中年人，孩子
组成。一个家庭是这样，一个民族乃至
整个世界又何尝不是这样？
返回“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的热爱。生命就像一只永不熄灭的火炬，一代一代传下去。有的浓，有的淡。?
我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。?
前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。?
母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 ?
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。?
我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。?
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。 写作特色1、美在“大词小用”、“举重若轻”、“小题大做”。如“分歧”、“责任重大”
2、美在句子比况回环、对称。
3、美在结尾句的哲理。 请通过你对课文的理解，从不同的角度说说你从这篇文章中读到的深刻内涵。
通过 ，我感受到了 。（多角度思考，找根据）提炼总结生命－－－－亲情－－－－责任
