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Module 1 Getting to know you
Unit 2 My classmates Let’s talk 习题
一、选择，给下列单词或句子选择相应的中文意思，将其字母编号写在图片前面的括号里。
A．谢谢。 B．请给我一把尺子！
C．请给我一块橡皮！ D．给你。
E．橡皮 F．尺子
（ ）1．ruler
（ ）2．rubber
（ ）3．Give me a ruler, please!
（ ）4．Give me a rubber, please!
（ ）5．Here you are.
（ ）6．Thank you.
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
Give me a ruler, please! Give me a rubber, please! Give me a ruler, please! Give me a rubber, please!
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、给下列句子选择合适的答语，将其字母编号写在前面的括号里。
（ ）1．Give me a bag, please! A．Thank you.
（ ）2．Here you are! B．Here you are.
（ ）3．Good afternoon! C．Goodbye!
（ ）4．Good morning! D．Hi, I’m Tom!
（ ）5．Hello, I’m Eddie! E．Good morning!
（ ）6．Goodbye! F．Good afternoon!
Module 1 Getting to know you
Unit 2 My classmates Let’s talk 习题答案与解析
一、选择，给下列单词或句子选择相应的中文意思，将其字母编号写在图片前面的括号里。
1．F
【解析】“ruler”的意思就是“尺子”，因此本题选择F。
2．E
【解析】“rubber”的意思就是“橡皮”，因此本题选择E。
3．B
【解析】“Give me a ruler, please!”的意思就是“请给我一把尺子！”，因此本题选择B。
4．C
【解析】“Give me a rubber, please!”的意思就是“请给我一块橡皮！”，因此本题选择C。
5．D
【解析】“Here you are.”的意思就是“给你。”，因此本题选择D。
6．A
【解析】“Thank you.”的意思就是“谢谢。”，因此本题选择A。
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
1．×
【解析】“Give me a ruler, please!”的意思是“请给我一把尺子！”，而图片里出现的是一块“橡皮”，因此本题错误。21世纪教育网版权所有
2．√
【解析】“Give me a rubber, please!”的意思就是“请给我一块橡皮！”，图片中出现的刚好是“一块橡皮”，因此本题正确。21教育网
3．√
【解析】“Give me a ruler, please!”的意思就是“请给我一把尺子！”，图片中出现的刚好是“一把尺子”，因此本题正确。21cnjy.com
4．×
【解析】“Give me a rubber, please!”的意思是“请给我一块橡皮！”，而图片里出现的是一把“尺子”，因此本题错误。21·cn·jy·com
三、给下列句子选择合适的答语，将其字母编号写在前面的括号里。
1．B
【解析】别人对你说“Give me a bag, please!”，意思是“请给我一个包！”，你应该回答说：“Here you are.”，也就是“给你。”，因此本题选择B。【来源：21·世纪·教育·网】
2．A
【解析】别人对你说“Here you are!”，意思是“给你！”，你应该表示感谢，说：“Thank you.”，也就是“谢谢。”，因此本题选择A。www-2-1-cnjy-com
3．F
【解析】别人对你说“Good afternoon!”，意思是“下午好！”，你应该回答说：“Good afternoon!”，也就是“下午好！”，因此本题选择F。www.21-cn-jy.com
4．E
【解析】别人对你说“Good morning!”，意思是“早上好！”，你应该回答说：“Good morning!”，也就是“早上好！”，因此本题选择E。2·1·c·n·j·y
5．D
【解析】别人对你说“Hello, I’m Eddie!”，意思是“你好，我是Eddie！”，你应该回答说：“Hello / Hi, I’m …!”，也就是“你好，我是……!”，因此本题选择D。21·世纪*教育网
6．C
【解析】别人对你说“Goodbye!”，意思是“再见！”，你应该回答说：“Goodbye!”，也就是“再见！”，因此本题选择C。
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Module 1 Getting to know you
Unit 2 My classmates Let’s talk（P6）教案
教学目标
1．语言技能：
（1）能够听懂、会说、认读句子：“Give me …, please. / Here you are. / Thank you.”，并懂得根据情景，作出回应。21cnjy.com
（2）能够认识两个有关文具的词汇：ruler / rubber
（3）能够说唱歌谣“Let’s chant”，掌握歌谣的基本节奏，表演歌谣。
（4）能够完成本课相应的学习任务。
2．语言知识：
（1）能够理解和运用有关“借东西、传递东西、道谢”的语言表达形式“Give me …, please. / Here you are. / Thank you.”。 2·1·c·n·j·y
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点
1．句型：
① Give me …, please.
② Here you are.
③ Thank you.
2．词汇：ruler / rubber
教学难点
1．give, ruler与rubber的发音。
教学用具
1．与本课时相关的课件。
2．一块大橡皮和一把长尺子。
教学过程
Step 1：Warming up
1．Greeting.教师使用“Hello! / Hi!/ Good morning!”与学生们互相打招呼。
2．Let’s sing.教师播放课件，与学生一起唱“英文歌曲Good morning”。
【设计意图】轻快的英文歌曲，可以帮助引导学生愉悦地进入英语课堂。
Step 2：Presentation
1．Let’s guess
教师播放课件，出示书包，引导学生猜测“What’s in the bag （书包里面有什么？）”。然后引出“两个有关文具的词汇ruler和rubber”。21·cn·jy·com
【设计意图】猜测活动，引起学生的好奇心，又引出新词汇，一举两得。
2．Let’s learn
教师继续播放课件，出示rubber和ruler的图片和音频，点击音频，学生听音跟读，并认读单词。
【设计意图】让学生先听音，再读出单词，训练学生“听的”能力。
3．Quick response.教师两手分别拿着一块橡皮擦和一把尺子，学生看老师手里的文具，老师拿出橡皮，学生就快速说出rubber，当教师拿出尺子，学生就快速说出ruler！
【设计意图】这个活动有两个好处，第一是吸引学生的注意力，二是训练强度比较大，可以有效地锻炼学生的反应能力。www.21-cn-jy.com
4．Listen and show.教师负责说指令“Show me your …”，学生听指令，拿出相应的文具，并大声说出单词。【来源：21·世纪·教育·网】
【设计意图】这个活动考验学生两方面的能力，学生需要做到“听得懂”和“说得出”。
5．Watch and talk.教师播放视频，学生观看视频之后，教师引导学生说说视频里面发生了什么事。21·世纪*教育网
【设计意图】给学生一个情景，让他们感受句型何时用，如何用。
Step 3：Practice
1．Let’s talk.教师继续播放课件，学生看句子，听音频，跟读，然后进行谈话活动，教师与学生之间互换角色，操练对话内容。21教育网
【设计意图】这是一个巩固操练句型的活动，将课文中的人物，变成了现实中的老师和同学，老师想画画，向学生借橡皮和尺子，学生想画画，向老师借尺子和橡皮，场景真实，易于理解与运用句型。2-1-c-n-j-y
2．Point and say.学生指读对话内容，教师听学生朗读，适时进行指导。
【设计意图】这是一个有关“认读”的任务，考验学生的认读能力，教师加以指导，帮助学生更好地巩固所学知识。 21*cnjy*com
3．Read and judge.教师继续播放课件，呈现图片与句子，学生阅读句子，判断句子与图片内容是否相符，不相符的地方还需要进行说明。www-2-1-cnjy-com
【设计意图】这个活动专门考验学生的综合能力，既要看得懂句子，又要找出图片错误之处。
4．Act out the dialogue.学生以“两个人为单位”，进行对话操练，并表演对话。
5．Let’s chant.教师播放课件，引导学生唱歌谣，复习巩固词汇，增添学习乐趣。
A ruler, a rubber.
I can see.
A ruler, a rubber.
For you and me.
6．Make a summary.教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。21世纪教育网版权所有
Step 4：Homework
1、听录音5遍，跟读课文P6；
2、朗读课文，读给你的小伙伴听，并与小伙伴进行交流；
3、将“Let’s chant”歌谣唱给家人听；
4、完成练习册的练习题。
1、借东西，传递东西：
Give me a …, please.
Here you are.
2、道谢：Thank you.
3、文具：rubber ruler
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Let’s talk
Unit 2 My classmates
Module 1 Getting to know you
What’s in the bag
rubber
ruler
rubber
ruler
看老师手里的文具，快速说出英文单词！
认真听指令，出示老师所说到的文具，并大声说出单词。
Show me your …
Give me a ruler, please.
Here you are.
Thank you.
Give me a rubber, please.
Here you are.
Thank you.
（ ）
Give me a rubber, please.
×
（ ）
Give me a ruler, please.
×
（ ）
Give me a ruler, please.
√
（ ）
Give me a rubber, please.
√
两人为一组，练习对话并表演！
1、能够合作朗读；
2、表演的时候，表情丰富、发音标准。
______, _______
I can see.
______, _______
For you and me.
A ruler a rubber.
A ruler a rubber.
1、借东西，传递东西：
Give me a …, please.
Here you are.
2、道谢：Thank you.
3、文具：rubber ruler
1、听录音5遍，跟读课文P 6；
2、朗读课文，读给你的小伙伴听，并与小
伙伴进行交流；
3、将“Let’s chant”歌谣唱给家人听；
4、完成练习册的练习题。
