Module 1 Getting to know you
Unit 2 My classmates Let’s learn 习题
一、选词填空，给下列图片选择相应的单词，将其字母编号写在图片下面的括号里。
A．bag
B．book
C．pencil
D．rubber
E．ruler
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
Give me a book, please!
Give me a pencil, please!
Give me a ruler, please!
（ ）
（ ）
（ ）
Give me a bag, please!
Give me a rubber, please!
（ ）
（ ）
三、给下列句子选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
（ ）1．Give me a book, please!
A．我能看见一块橡皮。
（ ）2．I can see a pencil.
B．我能看见一个书包。
（ ）3．I can see a bag.
C．请给我一本书!
（ ）4．I can see a rubber.
D．我能看见一支铅笔。
Module 1 Getting to know you
Unit 2 My classmates Let’s learn 习题答案与解析
一、选词填空，给下列图片选择相应的单词，将其字母编号写在图片下面的括号里。
1．E
【解析】图片中是“一把尺子”，“尺子”的英语就是“ruler”，因此本题选择E。
2．D
【解析】图片中是“一块橡皮”，“橡皮”的英语就是“rubber”，因此本题选择D。
3．C
【解析】图片中是“一支铅笔”，“铅笔”的英语就是“pencil”，因此本题选择C。
4．A
【解析】图片中是“一个书包”，“书包”的英语就是“bag”，因此本题选择A。
5．B
【解析】图片中是“一本书”，“书”的英语就是“book”，因此本题选择B。
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
1．√
【解析】“Give me a book, please!”的意思就是“请给我一本书！”，图片中出现的刚好是“一本书”，因此本题正确。21世纪教育网版权所有
2．×
【解析】“Give me a pencil, please!”的意思是“请给我一支铅笔！”，而图片里出现的是“一把尺子”，因此本题错误。21教育网
3．×
【解析】“Give me a ruler, please!”的意思是“请给我一把尺子！”，而图片里出现的是“一支铅笔”，因此本题错误。21cnjy.com
4．√
【解析】“Give me a bag, please!”的意思就是“请给我一个书包！”，图片中出现的刚好是“一个书包”，因此本题正确。21·cn·jy·com
5． √
【解析】“Give me a rubber, please!”的意思就是“请给我一块橡皮！”，图片中出现的刚好是“一块橡皮”，因此本题正确。www.21-cn-jy.com
三、给下列句子选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
1．C
【解析】“Give me a book, please!”，意思是“请给我一本书！”，因此本题选择C。
2．D
【解析】“I can see a pencil.”，意思是“我能看见一支铅笔。”，因此本题选择D。
3．B
【解析】“I can see a bag.”，意思是“我能看见一个书包。”，因此本题选择B。
4．A
【解析】“I can see a rubber.”，意思是“我能看见一块橡皮。”，因此本题选择A。
Module 1 Getting to know you
Unit 2 My classmates Let’s learn（P7）教案
教学目标
1．语言技能：
（1）能够听懂、会说、认读句子：“I can see …”，并懂得根据情景，作出具体的回应。
（2）能够认识五个有关文具的词汇：bag / book / pencil / ruler / rubber
（3）能够说唱课本P9的歌谣“Let’s chant”，掌握歌谣的基本节奏，表演歌谣。
（4）能够完成本课时相应的学习任务。
2．语言知识：
（1）能够理解和运用有关“看见某物”的语言表达形式“I can see …”。
（2）能够知道部分“文具”的英文形式。
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点
1．句型：
① I can see …
2．词汇：bag / book / pencil / ruler / rubber
教学难点
1．词汇的具体运用。
教学用具
1．与本课时相关的课件。
教学过程
Step 1：Warming up
1．Greeting.教师使用“Hello! / Hi!/ Good morning!”与学生们互相打招呼。
2．Let’s chant.教师播放课件，与学生一起唱上节课学过的歌谣。
A ruler, a rubber.
I can see.
A ruler, a rubber.
For you and me.
【设计意图】轻快的英文歌曲，可以帮助引导学生愉悦地进入英语课堂。
Step 2：Presentation
1．Let’s guess
教师播放课件，出示书包，引导学生猜测“What’s in the bag?（书包里面有什么？）”。然后引出“五个有关文具的词汇bag / book / pencil / ruler和rubber”。
【设计意图】猜测活动，引起学生的好奇心，又引出新词汇，一举两得。
2．Let’s learn
教师继续播放课件，出示句型、图片、单词和音频，点击音频，学生听音跟读，并认读单词，再使用句型“What can you see?”进行问答，引出句型“I can see …”。
【设计意图】让学生先听音，再读出单词，训练学生“听的”能力，通过句型，让学生知道何时使用句型与词汇，培养语感。21教育网
Step 3：Practice
1．Point and say.学生指读单词，教师听学生朗读，适时进行指导。
【设计意图】这是一个有关“认读”的任务，考验学生的认读能力，教师加以指导，帮助学生更好地巩固所学知识。21cnjy.com
2．Ask and answer.教师播放课件，出示图片，学生看图，进行自问自答的活动。
What can you see?
A ________.
【设计意图】引导学生在句型中运用词汇，不仅培养语感，锻炼英语口语能力，还能有效帮助学生巩固新学词汇。21·cn·jy·com
3．What’s missing? 教师继续播放课件，学生观察不见了的文具，大声说出单词。
【设计意图】这个活动有两个好处，第一是吸引学生的注意力，二是训练强度比较大，可以有效地锻炼学生的反应能力。www.21-cn-jy.com
4．Let’s act.学生以“两个人为单位”，根据老师提供的句型，创编并表演对话。
Give me a ______, please.
Here you are.
Thank you.
5．Let’s chant.教师播放课件，引导学生唱歌谣，复习巩固词汇，增添学习乐趣。
A book, a pencil.
I can see.
A book, a pencil.
For you and me.
A ruler, a rubber.
I can see.
A ruler, a rubber.
For you and me.
6．Make a rhyme.教师为学生提供基础模板，引导学生创编并表演新的歌谣。
7．Make a summary.教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。21世纪教育网版权所有
Step 4：Homework
1、听录音5遍，跟读课文P 7的单词；
2、朗读课文中的单词，读给你的小伙伴听；
3、将P9的歌谣唱给家人听；
4、完成练习册的练习题。
课件21张PPT。Let’s learnUnit 2 My classmatesModule 1 Getting to know you______, ______
I can see.______, ______
For you and me.A ruler a rubber.A ruler a rubber.What’s in the bag?What’s in the bag?bagA bag.I can see a bag.What can you see?bookA book.What can you see?I can see a book.rubberA rubber.What can you see?I can see a rubber.rulerA ruler.What can you see?I can see a ruler.pencilA pencil.What can you see?I can see a pencil.bookpencilbagrulerrubberWhat can you see?A _________.Give me a ______, please.Here you are.Thank you._______, _______
I can see.
_______, _______
For you and me.1、看见某件东西：
I can see …
2、文具：rubber ruler
book pencil
bag1、听录音5遍，跟读课文P 7的单词；
2、朗读课文中的单词，读给你的小伙伴听；
3、将P9的歌谣唱给家人听；
4、完成练习册的练习题。
