20 统筹方法 教学设计
1教学目标
知识与技能：
1.了解统筹方法应用的原理及其在生产、生活中的具体应用。
2.掌握文章中出现的下定义、举例子、列图表等说明方法。
3.学会应用统筹方法，合理安排自己的生活和学习。
情感态度价值观：
学会在日常生活中统筹安排自己的时间，提高工作效率，增强成就感
过程与方法：
讲解与实践相结合
2学情分析
七年级学生相对而言思维复杂程度不高，对于说明文接触不多。因此在讲解课文的过程中，需要将说明文的相关知识加以渗透，将文中涉及的说明方法予以点拨。本篇是传统的经典文章，思维清晰，脉络分明，比较适合学习应用。我班学生学风浓郁，态度端正，对于学习比较积极努力，能在课堂上认真听讲，积极参与，相对而言预设课堂教学效果会比较理想。
3重点难点
教学重点：
1.了解统筹方法应用的原理及其在生产、生活中的具体应用。
2.掌握文章中出现的下定义、举例子、列图表等说明方法。
3.学会应用统筹方法，合理安排自己的生活和学习。
教学难点：
1.了解统筹方法应用的原理及其在生产、生活中的具体应用。
2.学会应用统筹方法，合理安排自己的生活和学习。
4教学过程
活动1【导入】活动一
请学生交流自己每天上学前的活动及时间安排，从而引入对课文的学习。
活动2【活动】活动二
请学生浏览课文，快速回答问题
什么是统筹方法？其应用范围是？如何应用？
作者在文中列举了什么例子来阐述统筹方法？为什么用这样的例子？
活动3【活动】活动三
默读课文，思考问题：
1.请同学仿照课文图表1-1的样式，为文中的三个例子画出图表。（请同学到黑板上展示图表，要求标出工序，所用时间及总共时间）
2.文中三种安排工序的方法，哪种方法最好？为什么？（办法甲最好，因为省了时间）
3.在办法甲的工序安排中，是如何节省时间的？（抓烧开水这一主要环节，在此期间洗茶壶茶杯、拿茶叶）
4.对于近代工业错综复杂的流程来说，办法甲的工序安排有何启发意义？（抓住关键，统筹安排）
5.以烧水泡茶为例，工作环节太多的时候，该如何简化工序，提高效率？（合并工序，即合并次要环节）
6同学交流，讨论，并到黑板前展示图表
活动4【讲授】活动四
课堂小结
统筹方法是一种安排工作进程的数学方法 ，使用统筹方法的关键是抓主要环节，合并次要环节，这样可以帮助我们缩短工时，提高效率。
活动5【练习】比一比，谁最快
比一比，谁最快
小明每天早上起床后，需要花费：淘米一分钟，烧早饭八分钟，漱口一分钟，洗脸一分钟，整理被子一分钟，早锻炼四分钟，然后吃早饭上学。你觉得做好这几件事最快要几分钟？
活动6【练习】试一试
从早上起床到上学前这段时间为25分钟，小明要做以下几件事：叠被（2分钟）、洗脸（3分钟）、刷牙（2分钟）、刷锅（1分钟）、煮鸡蛋（10分钟）、吃早点（10分钟）。根据以上内容，为小明画一幅统筹图
活动7【作业】布置作业
根据我们所学的知识为自己的学习生活设计一份有效的图表，学会在生活中应用统筹方法。
课件13张PPT。 华罗庚统一、筹划统筹方法华罗庚教学目标1.了解统筹方法及其应用。
2.掌握文中出现的主要说明方法。
3.学会用统筹方法合理安排自己的生活和学习。学习目标浏览课文，
快速抢答：1、什么是统筹方法？其应用范围是？如何应用？
2、作者举了一个什么样的例子来阐述统筹方法？为何用这样的例子？默读课文，思考问题：
1、仿照课文中的图表1-1的样式，为文中的三种方法画出图表。（请同学到黑板上展示图表，要求标出工序,所用时间及总时间）
2、文中三种安排工序的方法，哪种方法最好？为什么？
思考问题：
3、在办法甲的工序安排中，是如何节省时间的？
4、对于现代工业错综复杂的流程来说，办法甲的工序安排有何启发意义？
5、以烧水泡茶为例，工作环节太多且有些环节无关紧要的时候，可以如何简化工序？6、办法甲的工序安排，用数字如何表示？抓主要环节合并次要环节缩短工时，提高效率数字表示课堂小结统筹方法是 使用统筹方法的关键是
这样可以帮助我们
一种安排工作进程的数学方法 抓主要环节，合并次要环节缩短工时，提高效率 小明每天早上起床后，需要花费：淘米一分钟，烧早饭八分钟，漱口一分钟，洗脸一分钟，整理被子一分钟，早锻炼四分钟，然后吃早饭上学。你觉得做好这几件事最快要几分钟？比一比 谁最快 从早上起床到上学前这段时间为25分钟，王虹要做以下几件事：叠被（2分钟）、洗脸（3分钟）、刷牙（2分钟）、刷锅（1分钟）、煮鸡蛋（10分钟）、吃早点（10分钟）。根据以上内容，为王虹画一幅统筹图。 试一试布置作业根据我们所学的知识为自己的学习生活设计一份有效的图表，学会在生活中应用统筹方法。布置作业
