5 羚羊木雕 教学设计 (4)

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5
羚羊木雕
教学设计
1教学目标
1、体验藏羚羊崇高的母爱和老猎人的慈善情怀。
2、学习在细节描写中表现人物的心理活动。
3、培养学生对生命的尊重与关爱。
2重点难点
1、品读文中富有感染力的语句，体验藏羚羊崇高的母爱和老猎人的慈善情怀。
2、
如何引导学生深入理解文章，培养学生对生命的尊重与关爱。
3教学过程
一、导入课文
1、师：大家在日常生活中有没有见过某种动物下跪呢？它们下跪的原因是什么呢？
2、今天我们来看一看藏羚羊为什么而下跪？
板书课题
3、学生讲述对藏羚羊的了解情况
4、教师简介藏羚羊
二、初读课文，整体感知文章内容
1、学生默读全文，思考：用一句简洁的话概括这篇文章讲述了一个怎样的故事？
讲述的是一只母藏羚羊与老猎人之间的故事。
2、文中一共只有这两个形象，你觉得作者最想表现的是他们中的哪一个？
学生讨论并交流，可各抒己见。
三、研读课文
1、再读课文，思考：
课文中哪些情节，片段令你特别感动？（用直线划出）
哪些词语，短语你认为用得特别好？（用圆圈圈出来）
2、交流：
①“只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来，与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。”21教育网
（为了肚子里的孩子，藏羚羊跪下来恳求老猎人放自己一条生路。）
板书：伟大、神圣的母爱
指导朗读：指名读，齐读
师：假如你是文中的藏羚羊，面对此情此景，你想对老猎人说些什么？
拓展想象：
我想对老猎人说……
②“它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。”
（藏羚羊即使死了，它用姿势、泪迹似乎还在向老猎人乞求。）
③这两句藏羚羊的描写中读出了什么，哪些字或词语最打动你？
细细体味母藏羚羊的跪拜及流泪，体现了深深的母爱，对生命的渴望以及对人性的呼唤。
④这两次流泪有何不同？
第一次是恳求，第二次更多的是一种绝望、愤怒。
⑤感情朗读：体会藏羚羊伟大的母爱。
3、藏羚羊的跪拜深深地打动了我们，也打动了老猎人。
①
老猎人是一个怎样的形象？
明确：杀生和慈善共存。
学生找出相关段落就细节进行分析。
②
小组讨论交流：老猎人是如何对待藏羚羊的？
找出描写老猎人的动作、心理变化的字词，感受老猎人内心的变化过程。
③
老猎人从由对动物的杀生到放下杈子枪，是什么改变了他？
是神圣、伟大的母爱的感化。
找出文中对藏羚羊行为评价的句子：天下所有慈母的跪拜，包括母亲在内，都是神圣的。我们应该跟自然和谐相处。（板书）21世纪教育网版权所有
四、拓展延伸
母爱是伟大、神圣的，母爱就在我们身边，让我们把平时享受到的母爱表达出来。
小时候，我……，妈妈……
五、布置作业
收集有关母爱的文章、故事。
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