1 春 教学设计
1教学目标
1.学习作者细致观察的态度，体会多角度描写景物的方法。
2.了解作者描写景物时抒发感情的方法。感受作者对春天的赞美之情。
2学情分析
结合季节，学生还是很容易引起共鸣。
3重点难点
1、领会语言的准确性、生动性，体悟作者语言表达的巧妙。
2、用比喻、拟人等修辞手法来表现景物的特征，抓住特点描写的方法。
4教学过程
活动1【导入】创设情境
同学们，春天令人神往，春天充满生机，今天让我们一起走进一派充满诗情画意的美好春光景象中：唐代的杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。韩愈《初春小雨》“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。杜牧的《江南春》“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天我们共同欣赏一篇描画春天的优美的散文《春》吧。
活动2【讲授】整体感知
1、盼春：
（1）、“冬天来了，春天还会远吗？”那让我们共同来期待那富有生命力的春天吧？“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……”
（2）、欣赏音乐《春天在哪里》（录音机播放）
2、寻春：
（3）、问：春天在哪里呢？你眼中春天应该是怎样的？下面请同学们从所学过的古诗词中去寻找春天吧。（生回答出诗句。例：野火烧不尽，春风吹又生。）
（4）、问：“能不能告诉老师这诗句写春天的什么景物呢？”“是小草”。
（5）、问：“写草怎么样？”“野火烧不尽，春风吹又生。”写出了草旺盛的生命力。
3、绘春：
（6）、（我们找到了春天，那么的美丽，那让我们共同来欣赏作家朱自清笔下的春天那美丽的春景）（放课文录音朗诵），领会作者感情基调。（引导学生朗读课文应该用什么样的感情）
（7）、分小组诵读课文后，师点拨：本文写了春天的哪些景物？（分层次写出了春草、春花、春风、春雨、迎春图）（课件出示）.
春草图——草报春3 春花图——花争春4 春风图——风唱春5 春雨图——雨润春6 迎春图——人迎春7
4、游春：.
大家齐诵读课文，再遨游美好的春天吧！要求：
(1)、加深对文中形象而生动的句子理解；
(2)、用明快的节奏，读出作者热爱赞美的感情。
学生不懂词句举例：（课件出示）
①为什么用两个"盼望着“?(体现急盼心情)
②"小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的“，为什么不说成"嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来“?(如果说成"嫩嫩的绿绿的小草“，只能理解为小草本来就是这样，课文的说法能突出春天的作用，让小草充满生机，显得极为可爱)
③"花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。"这句话的前后都描写花，为什么中间夹一句动物的描写?(蜂闹蝶舞，是侧面写春花繁茂、鲜艳和甜香，同时用蜂蝶的"闹、飞"衬花的香甜艳丽，使画面有动有静，有声有色有味)
④"人家屋顶上全笼着一层薄烟。"为什么要这样写春雨?(这是春雨迷蒙时特有的景状，作者观察细致，整个空间弥漫着牛毛、花针、细丝一般的春雨，远望去，屋顶上像有一层薄烟，而且是"笼"着，一个"笼"字，非常传神地显示出细雨朦胧的美感)
⑤"有的是工夫，有的是希望。"应该怎样理解?(这里的"工夫"是指时间，这句话的意思是：有一年的时间，可以做好许多事情，告诉人们应当把握时机，奋发向上)
⑥文章的结尾为什么选用"刚落地的娃娃“、"小姑娘“、"健壮的青年"来比喻"春天“?(这些比喻非常形象、贴切，春天给人以新生命，给人以美丽多姿，给人以力量、信心的美感。根据上面的归纳，我们看看作者在这篇文章中表达了怎样的思想感情？
作者抓住了春天的特点，通过对春天作了全面，精细，准确，生动的描绘，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。
<四>、研习课文（课件出示）.
1.整体把握，理清思路。
2.掌握课文中的生字词。
水涨(zhǎng)捉迷藏(cáng)酝酿(yùnniàng)笼(lǒng)着一层薄(bó)烟黄晕(yùn)蓑(suō)衣巢(cháo)
欣欣然：欢欢喜喜的
朗润：明朗润泽卖弄，炫耀
酝酿：文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
赶趟儿：文中是各种果树也争先恐后地开花。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。
活动3【活动】课外延伸
仿照课文结尾句子
春天还像什么呢？
例：春天是插花能手，用巧手装扮人生；春天是一位伟大的画家，用画笔绘出五彩的世界。
活动4【作业】作业布置
1、有感情的诵读课文，并背诵课文及相关的诗词句。
2、以“家乡的春”为话题写一篇写景散文
课件38张PPT。作者：朱自清 春朱自清
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。
《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对 美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。
读一读下面的词语
水涨 应和 薄烟
黄晕 捉迷藏
宛转 散在草丛里预习检测（再快速看课文能正确读准字音）zh?ngyìnghèbóyùncángzhu?ns?n（1）课文围绕“春”写了什么？
（2）文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来.
（3）文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？ 整体把握文章： 课文围绕“春”写了什么？ 本课作者对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象。
文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的， 本课可以分为三个部分： 第一部分：（1）总写——盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。
第二部分：（2-7）具体写——绘春。把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。
第三部分：（8-10）总写——颂春。赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。
（2）文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？ 文中具体描绘了六幅春景图：
春醒图——自然醒——第二自然段
春草图——草报春——第三自然段
春花图——花争春——第四自然段
春风图——风唱春——第五自然段
春雨图——雨润春——第六自然段
迎春图——人迎春——第七自然段 理清文章思路（一）盼春（总领全文，开启下文）（2）总绘春天（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图（8）“新”（9）“美”（10）“力”（二）绘春（三）颂春（第一部分）
（1）作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？ “盼望着” ：急切、喜悦； “近”
盼春“盼望着，盼望着”为什么要连用两个呢？
盼 春
反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风来了，春天的脚步近了”拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。山朗润起来了
水涨起来了太阳的脸红起来了春天来了，走到了作者的面前，作者看到了什么？绘春文章抓住了春草的什么特点？春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里生出来”，体会其表达效果有何不同。哪个好用得好，说说好在哪里？
“钻”既表现春草冲破土层的挤劲，又用“偷偷地”修饰，形容它不知不觉地出现，生动地表明春草的活力。 那么为什么作者在描绘春草图中要穿插这些小孩的画面呢？ 小草和小孩子具有哪一个共同点呢？（小，说明他们都处在生命中最富有生气，最活泼的时期，这个时期的生命力最为旺盛。）
在春草图中，作者将小草的画面和小孩子的画面组合在一起，也就是将两个最富有生命力的景象组合起来，交相辉映，使得整个春草图显示出了一派生机勃勃的景象。 春 花 图都开满了花赶趟儿……野花遍地是……春花图树上繁花树中昆虫树下野花自上而下眼前花儿争春想象结果实花的色彩（“红”、“粉”“白”）花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿”“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。 “野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽
色彩。 “甜”从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”品味语言春风图吹面不寒杨柳风呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙……春风图作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香鸟鸣、流水、短笛触觉嗅觉听觉运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳春雨图作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”烘托出一片安静而和平的夜。在雨里静默着 “ 一年之计在于春”激励人们把握时机，奋发
向上，辛勤劳作，也抒发
了作者热爱生活，进而要
创造美好生活，积极向上
的感情。 赞春春天像刚落地的娃娃……
春天像小姑娘……
春天像健壮的青年……
新
美力赞 春 新：新生命的开始，给人无限希望美：令人喜爱
充满活力：给人以信心和力量
如何写景一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、
听觉、 触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高
到低、从近到远等； 四、虚实结合，动静结合； 小结这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上思考：你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？ 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。 江南春绝句 杜 牧 千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。 赋得古草原离别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
