统编版2025-2026年秋语文第二单元素养提优卷B 六年级上册单元试卷及参考答案

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2025年秋统编版语文六年级上册第二单元素养提优卷B
素养提升与创新
时间：90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、读语段，按要求完成练习（11分）
在那个战火纷飞的年代，战士们背着沉重的jūn lǚ（ ），在mào mì（ ）的丛林中艰难前行。突然，前方传来敌人的脚步声，班长立刻示意大家隐蔽。敌人的fú zhuāng（ ）在树林中若隐若现，他们手持武器，四处搜索，妄图找到我军的踪迹。战士们屏住呼吸，紧紧握着手中的钢枪，心中只有一个信念： 守护祖国的每一寸土地，绝不让敌人前进一步。最终，在班长的巧妙指挥下，大家成功避开敌人，继续向着既定的mù biāo（ ）前进，那坚定的步伐彰显着中华民族不可qū（ ）服的精神。
1. 根据拼音在括号里写出相应的字词（8分）
2. 在语段中的横线处填写一个用“坚”字组成的词语（1分）
3. 读了语段，我不由得想起王昌龄说的“ ， ”两句诗（2分）
二、选择题（填序号）（10分）
1. “居高临下”的“临”与下列词语中的“临”意思相同的一项是（ ）
A. 身临其境 B. 临危不惧 C. 临渴掘井 D. 双喜临门
2. 依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①他拿起刚收到的家书，仔细______着上面的每一个字，仿佛看到了家人的笑脸。②登上山顶，______远方，连绵的群山尽收眼底，让人心中豁然开朗。③在烈士纪念馆里，人们怀着崇敬的心情______着墙上的英雄事迹。④她坐在窗边，静静地______着窗外飘落的雪花，思绪万千。
A. 端详 眺望 瞻仰 凝视 B. 凝视 瞻仰 端详 眺望
C. 眺望 凝视 瞻仰 端详 D. 瞻仰 端详 眺望 凝视
3. 下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是（ ）
A. 他跑得飞快，像一阵风似的掠过操场
B. 妈妈看着我，眼神里充满了关爱，仿佛有说不完的话
C. 教室里安静极了，只听见同学们写字的沙沙声
D. 路边的野花在风中摇曳，好像在向我们招手
4. 下列句子中加点词语的表达效果与其他三项不同的一项是（ ）
A. 春天的花园里，花儿是那么鲜艳，小草是那么嫩绿，蝴蝶是那么轻盈
B. 夜晚的街道，只听见汽车驶过的声音，只听见行人偶尔的交谈声
C. 童年的记忆里，外婆的怀抱是那么温暖，外婆的故事是那么有趣
D. 秋天的果园里，苹果是那么红彤彤，梨子是那么黄澄澄
5. 下列关于场面描写的语段中，属于“点”的细致刻画的句子是（ ）
①运动会开幕式上，操场上彩旗飘扬，人声鼎沸。②小明作为运动员代表，迈着坚定的步伐走到主席台前，双手接过火炬。③同学们整齐地站在跑道两侧，挥舞着手中的小国旗。④班主任站在队伍最前面，面带微笑地看着大家，不时为同学们鼓劲。
A. ① B. ② C. ③ D. ④
三、按要求完成句子练习（10分）
1. 起初是全场安静，只听见笔尖在纸上划过的声音，只听见同学们均匀的呼吸声。（照样子，把句子补充完整）（3分）
，只听见 ，只听见 。
2. 照样子，把下面的句子写完整（2分）
例：英雄是什么？在董存瑞的故事里，英雄是舍身炸碉堡的壮举。在黄继光的故事里，英雄是用胸膛堵住枪眼的无畏。
在我的笔下，英雄
3. 用修改符号修改下面的语段（1个错标点符号，2个错别字，2处语病）（5分）
周末，我和爸爸妈妈去公园游玩。公园里的景色真美啊，有五颜六色的鲜花，有碧绿的小草，还有各种各样的小鸟在树上唱歌。我们首先去了湖边，爸爸带着我钓鱼，妈妈则在一旁看书。不一会儿，我就钓上了一条小鱼，心里特别高兴。时间过得很快，不知不觉就到了傍晚，我们才恋恋不舍地回家了，真是快乐的一天啊！
四、理解课文内容填空（7分）
学习了第二单元，我忘不了《狼牙山五壮士》中 的五位壮士那震撼人心的呐喊；忘不了《灯光》中 的郝副营长，他为了理想不惜牺牲自己；忘不了《我的战友邱少云》中 的邱少云，他用生命诠释了军人的坚守；也忘不了 在长征途中写下的“更喜岷山千里雪， ”，感受到了红军战胜困难后的豪迈；更忘不了1949年10月1日，那 的开国大典，它让中国从此开启了新的篇章，让中国人民真正成为了国家的主人。
五、综合实践活动（7分）
“少年强则国强，少年智则国智”，某校六年级开展了以“青春·担当·祖国”为主题的活动，请你参与并完成下列任务。
1. 【青春】活力的青春
展现青春风采，书写青春篇章。请根据示例，为活动再设计两个环节（2分）
①唱青春歌曲 ②绘青春画卷 ③ ④ 2. 【担当】责任的担当
传承红色基因，勇担时代使命。请根据积累，把下列人物及其相关事迹用直线连起来（3分）
林则徐 收复台湾，维护国家领土完整
郑成功 虎门销烟，抗击外来侵略
戚继光 抗击倭寇，保卫沿海安宁
3. 【祖国】热爱的祖国
胸怀爱国之心，立下报国之志。作为新时代的少年，写一句励志语，激励自己为祖国的发展贡献力量（不得借用名言）（2分）
六、阅读理解（25分）
（一）狼牙山五壮士（节选）（11分）
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡德林和胡福才还有少量子弹。他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。
五位壮士的英雄壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。他们用生命和鲜血谱写了一首气吞山河的壮丽诗篇。
1. 写出下列词语的近义词（2分）
依托——（ ） 宁死不屈——（ ）
2. 五位壮士在顶峰与敌人战斗时面临的困难有 、 （2分）
3. 下列对“他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖”这句话理解不正确的一项是（ ）（3分）
A. “宁死不屈”体现了五位壮士坚定的意志和不屈的精神
B. “毁掉枪支”表明他们不希望武器落入敌人手中，展现了强烈的爱国情怀
C. “义无反顾”说明他们在跳崖前犹豫不决，内心十分挣扎
D. 这句话充分展现了五位壮士为了国家和人民，不惜牺牲自己生命的英雄气概
4. 为什么人民群众将他们誉为“狼牙山五壮士”？结合文段内容谈谈你的看法（4分）
（二）军需处长（14分）
队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。
将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火早已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友们借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”
呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。
这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
将军愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的脸上，融化成了闪烁的泪珠。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
1. 用一句话概括本文的主要内容（2分）
2. 文章运用了点面结合的写法描写了队伍行进的场面，其中，“面”的描写有______等，“点”的描写有______、______等，这样的写法让文章更具感染力（4分）
3. 文中画横线的句子表现了将军______的情绪，从______、______等词语可以看出来（2分）
4. 为什么说军需处长“成了一座晶莹的丰碑”？结合文章内容谈谈你的理解（3分）
5. 文中的军需处长给你留下了怎样的印象？（3分）
七、习作（30分）
激烈的拔河比赛、温馨的班级生日会、热闹的校园运动会……生活中，总有一些活动场面让你难以忘怀。请你以“那场景，令我______”为题完成一篇习作。
要求：①把题目补充完整；②把过程写清楚，将活动中印象深刻的部分写具体；③运用点面结合的写法来描写活动场面，要写出活动中的感受和体会，表达出真情实感。500字左右。
2025年秋统编版语文六年级上册第二单元素养提优卷B参考答案：
一、读语段，按要求完成练习（11分）
1. 军履、茂密、服装、目标、屈（每空1分，共8分）
2. 坚定（1分）
3. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（每空1分，共2分）
二、选择题（10分）
1. A（“居高临下”与“身临其境”的“临”均为“面对、处在”之意；B项“临”指“面对（危险）”，C项“临”指“到，快要”，D项“临”指“到来”）
2. A（“端详”侧重仔细看文字细节，匹配“家书”；“眺望”侧重向远方看，匹配“山顶看群山”；“瞻仰”侧重怀着崇敬看英雄事迹，匹配“烈士纪念馆”；“凝视”侧重专注看静态事物，匹配“雪花”）
3. A（将“他跑的速度”比作“风”，有明确本体、喻体和比喻词“像”；B项“仿佛”表推测，C项是环境描写，D项“好像”表拟人）
4. B（B项用“只听见……只听见……”表限定，突出夜晚街道的安静；A、C、D项用“那么……那么……（那么……）”表并列，强调事物的特点）
5. B（“点”的描写侧重个体细节，②聚焦“小明”的动作；①、③、④侧重整体场景或群体状态，属于“面”的描写）
三、按要求完成句子练习（10分）
1. 示例：深夜的村庄格外宁静，只听见风吹过树叶的沙沙声，只听见远处偶尔传来的犬吠声（每空1分，共3分，符合“安静环境+两种声音”的结构即可）
2. 示例：是抗疫中白衣天使逆行的身影，是火灾里消防员冲锋的背影（2分，符合“英雄是什么？在……里，英雄是……”的句式，内容合理即可）
3. （1）错标点：“公园里的景色真美啊”后逗号改为感叹号；（2）错别字：无（原语段无错别字，若需调整可假设“带”改为“代”等合理错误）；（3）语病：删去“时间过得很快”（与“不知不觉”重复）；在“真是快乐的一天啊！”前加“这”（成分残缺）（共5分，修改符号使用正确且修改到位即可）
四、理解课文内容填空（7分）
英勇无畏、为理想献身、严守纪律、毛泽东、三军过后尽开颜、庄严隆重（每空1分，前三个空符合人物品质即可，如“视死如归”“舍己为人”“坚韧不拔”等）
五、综合实践活动（7分）
1. 示例：③讲青春故事、④写青春感悟（每空1分，符合“青春”主题的活动环节即可）
2. 林则徐——虎门销烟，抗击外来侵略；郑成功——收复台湾，维护国家领土完整；戚继光——抗击倭寇，保卫沿海安宁（每连对1组得1分，共3分）
3. 示例：以青春之力，筑强国之梦，用奋斗书写报国篇章（2分，符合“爱国+励志”主题，不借用名言即可）
六、阅读理解（25分）
（一）狼牙山五壮士（节选）（11分）
1. 依靠、宁折不弯（每空1分，近义词合理即可，如“凭借”“不屈不挠”）
2. 班长负伤、子弹耗尽（每空1分，共2分，符合文段中战斗困境的描述即可）
3. C（“义无反顾”指坚决果断，毫无犹豫，并非“犹豫不决”，3分）
4. 因为五位壮士在战斗中依托有限条件顽强抗击敌人，即使弹尽负伤也宁死不屈，毁掉枪支不留给敌人，最终纵身跳崖（2分）。他们用生命诠释了爱国主义和革命英雄主义精神，展现了中华民族坚贞不屈的气节，所以被人民群众誉为“狼牙山五壮士”（2分）
（二）军需处长（14分）
1. 队伍在冰天雪地前进时，将军发现冻死的老战士竟是负责分发棉衣的军需处长，深受震撼并向他敬礼（2分，概括出主要人物、事件和结果即可）
2. 队伍在冰天雪地里艰难前进、等待队伍的恶劣环境和残酷战斗（“面”的描写，1分）；将军让马给重伤员、冻僵的军需处长倚靠树干的神态（“点”的描写，每空1分，共3分，符合“面写整体、点写个体”即可）
3. 愤怒（1分）、吼道、红着眼睛（或“两腮的肌肉抖动着”，每空0.5分，共1分）
4. 军需处长作为负责分发棉衣的人，却因把棉衣让给战友而自己冻死，他的无私奉献精神如丰碑般崇高（2分）；大雪覆盖他的身体，晶莹的雪花与他的精神融为一体，所以说他“成了一座晶莹的丰碑”（1分）
5. 他是一个舍己为人、无私奉献、具有高度责任感的革命战士（3分，围绕“无私”“奉献”“顾全大局”等品质展开，结合事例即可）
七、习作（30分）
评分标准
1. 题目补充完整，符合“场景+情感”的要求（2分）
2. 能完整叙述活动过程，印象深刻的部分有具体细节描写（8分）
3. 运用点面结合的写法，既有整体场景描绘，又有个体人物的动作、语言、神态刻画（8分）
4. 写出活动中的真实感受和体会，情感真挚（8分）
5. 语句通顺，无明显语病，字数达标（4分）
（根据以上标准，按内容、结构、表达、情感四方面综合评分，分优秀30-25分、良好24-20分、合格19-15分、待提高14分以下四档）
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