5《草船借箭》课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
部编版小学五年级下册第二单元
5 草船借箭
任务一：探寻古典名著之美
活动一：三国知
识 知 多 少
背 景 介 绍
故事发生在东汉末年，当时曹
操刚打败刘备，又派兵进攻孙 权。于是刘备和孙权联合起来 抵抗曹操。诸葛亮就是刘备派
到孙权那里帮忙作战的。
并填写学习单。
活动二：了解故事起因经过结果
自由朗读课文，小组合作交流故事中的起因经过结果是什么？
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经过：先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，
然后在凌晨时，趁着大雾漫天，带领二十条 扎满草把子的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，
吸引曹军放箭，草把子上很快插满了箭。
起因：周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状，三天内造出
十万支箭。
结果：二十条船上的箭总共 有十万多支，周瑜得知经过 后 自叹不如。
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活动三：细品课文，体会人物
特点。
浏览课文，把描写诸葛亮和周瑜言行的语句找出来，体 会人物特点。
三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下
军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴？
诸葛亮在立军令状前就 已经想好了应对之策。
当周瑜看到诸葛亮立下军令状时， 以为自己得逞了，所以很高兴。
诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮 我的忙。 ”鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你 的忙？ ”诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要 三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草 把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万 支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划
知人善用 神机妙算
足智多谋 心明眼亮
就完了。 ”
鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？
诸葛亮说的是假话吧？ ”周瑜说：“是他自己说的， 我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延， 造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定 他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎
么打算，回来报告我。 ”
心怀妒忌
用心险恶
下面分角色朗读对话，读出诸葛亮的气定神闲、应对自 如及周瑜的心怀妒忌。
周瑜 我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？
诸葛亮 用 弓箭最好。
周瑜 对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责
赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。
诸葛亮 都督委托， 当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？
周瑜 十天造得好吗？
诸葛亮 既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
周瑜 先生预计几天可以造好？
诸葛亮 只要三天。
周瑜 军情紧急，可不能开玩笑。
诸葛亮 怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不
好， 甘受重罚。
再次浏览课文，找出文中能体现曹操、鲁肃等人物特点
的句子，读一读，体会人物特点。
曹操疑心重，大雾天怕有埋伏，不敢出兵，结 果还是上了诸葛亮的当。
为什么曹操不派兵出 来，只是向江中放箭？
谨慎多疑
从“果然 ”一词中你体会到鲁 肃是一个怎样的人？
诚实守信
忠厚老实
读读 “阅读链接”， 找出课文对应段落， 说一说与课 文相比， 语言有什么特点？
活动四：深入了解三国
交流片段中 难理解词语的意思
孔明： 是诸葛亮的字，古代常用字来称呼他人。
曹寨： 曹操的营寨。
擂鼓呐喊： 一边擂鼓，一边呐喊。
切不可轻动： 千万不要轻举妄动。
原著：语言凝炼
课文：浅显通俗、富有表现力
课后任务：
请同学们利用课余时间，广泛阅读
经典名著，从名著中感悟中华文化博大 精深，从名著中领略我们中华民族智慧。