28 卖油翁 教学设计 (4)

28
卖油翁
教学设计
1教学目标
正确、流利地朗读课文，能结合注释把握文章主要内容，理解并掌握其中的重要文言字词。
在整体理解的基础上，能通过赏析关键词句分析人物形象，感悟文中所蕴含的道理。
2学情分析
《卖油翁》是沪教版初中教科书第一册第七单元欧阳修所写的一篇文言文。这一单元的主题是“技艺超群”，共五篇课文，分别从不同角度展现了古代人民的高超技能，体现了广大人民的智慧。《卖油翁》这篇文章篇幅短小，但故事生动，记叙陈尧咨自矜于箭术，卖油翁通过展示沥油绝活使其明白“熟能生巧”的道理。上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。这篇文章文字浅显，写作目的也较易理解，但由于教学对象是初一学生，他们在阅读时往往只追求课文大意的理解，忽视重点字词的落实，此外他们也会忽视对课文更深层含义的挖掘和人物形象的深入把握。因此要用一个课时讲完这篇课文，并让学生真正地有所收获，并非易事。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的整体认知水平和个体差异以及不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
3重点难点
重点：随文准确理解并掌握文中重要文言字词。
难点：紧扣文本赏析人物形象，多角度理解故事所蕴含的道理及其对今人的启示意义。
4教学过程
活动1【导入】导入新课，激发兴趣
这节课我们开始学习书中的第七单元，这个单元的主题是
“技艺超群”，老师觉得这个单元既有趣又富挑战，有趣的是通过这一单元的学习，同学们可以认识许多技艺高超的“达人”，富有挑战的是这个单元全部由文言文组成，对我们学习文言文提出了更高的要求，首先我们学习其中的第一课——北宋文学家欧阳修所写的《卖油翁》。
活动2【活动】初读课文，疏通文句，把握内容
之前我们的学习经验告诉我们，要学好文言文首先是——读。
请同学们自己朗读课文，要求是：声音响亮、口齿清楚、读准字音、读清停顿，可能的话根据自己对内容的初步理解试着读出人物的情感和语气，有问题可以及时向老师提问。
全班散读课文。
指读课文
全班齐读课文
这篇文言文虽然短小，却涉及到很多初中阶段需要掌握的重要字词，请同学们结合注释，通译课文，我们接下来要进行一场擂台赛,文言文复习哪家强
学生先提问，再翻译。
活动3【讲授】理解人物形象,体会文章含义
刚才我们一起梳理了文章的内容，文中提到了两个人物——卖油翁和陈尧咨，他们都有超群的技艺，卖油翁善沥油、陈尧咨善射,那么你喜欢哪一个,结合课文内容说说理由。
喜欢卖油翁，理由：
技艺高超
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
动作：取-置-覆-酌-沥
动作娴熟
徐：缓缓的
动作不仅熟练，而且沉稳，说明他对自己的技艺很自信。
效果：自钱孔（出示铜币）入，而钱不湿
除了动词，还要关注这些虚词，这个虚词不仅起到表示转折的效果，其中我们我们也能体会到作者蕴含其间的对卖油翁技艺的赞叹。
卖油翁认为有高超技艺的秘诀是什么？——勤于练习，直至熟能生巧。
谦虚
因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”
我也没有别的奥妙，只不过手熟练罢了。
无他、唯……尔：只是语气强调突出唯一的原因，尔，罢了，句末，有仅此而已的意思。
为什么卖油翁能做到谦虚？
全班齐读：乃取一葫芦置于地……我亦无他，唯手熟尔。
朗读要求：在之前的基础上读出人物的性格特点。
学生可能的回答：对别人的高超技艺很淡定、轻视；身怀绝技，深藏不露
梳理：是否是轻视？——不是，虽然睨之，不在意（不是太放在心上），但是对陈尧咨十中八九的射箭技艺，还是肯定的。（动作：颔，点头称赞），只是和别人赞美尧咨射箭技艺当时无双，尧咨也自以为射技值得夸耀的态度相比，卖油翁对待尧咨射技的态度是比较平静，不认为这有什么值得大肆夸耀的。（两个副词：但、微）
喜欢陈尧咨，理由：
技艺高超
善射、当世无双（侧面评价）、见其（代指陈尧咨）发矢十中八九（正面展现）
知错能改？
心里认同了卖油翁的话，嘴上却不好意思承认自己的骄傲无礼。虽然陈尧咨不完美，却很真实可爱。
康肃笑而遣之
笑：对卖油翁所说的话最终还是认同了
虽然认同了，还是感到尴尬（处境困难，不好处理，做也不好，不做也不好，认错觉得拉不下面子，之前毕竟很骄傲，不认错也不合适，因为卖油翁说的对，只好笑着打发他走，回避这尴尬的处境，写人写得很真实、鲜活。）
不喜欢陈尧咨，理由：
骄傲自大
文章开篇介绍陈尧咨，就讲了他善射，并且自己很以此为傲。
文中最突出表现他的骄傲的地方是哪里？
学生可能的回答：
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
气愤怎么表现出来？语言，哪些字词突出了这种气愤？安：怎么
轻：看轻，除了语言，还要注意语气，因骄而怒，气急败坏，声音又重又急。
他的火气是怎么一步步激发出来？我们来看一下
别人：当世无双
自己：自矜
——————
卖油翁：睨、但微（颔之）
尧咨心理：奇怪（他怎么只是微微点头表示赞许，不应该很崇拜我吗？）他认为自己射艺精湛。
有点生气和看不起卖油翁，从后文可知
（汝亦知射乎？：你这样的人也懂得射箭吗？疑问，却含有怀疑的态度=你这样的人不懂射箭，所以才不懂欣赏。
射在古代是六艺，六艺是贵族学习的内容，你们是我们这个高大上的圈子里的人。吾射不亦精乎？反问=（我来告诉你）我射箭的技艺是很精湛的。）
尧咨期待的回答：小的有眼无珠，不是大人精湛的射箭技艺。
没想到自己洋洋自得的“问”，得到的却是老翁简简单单一句：无他，但手熟尔。
文章没有写老翁说这句话的语气，根据上下文，你认为老翁是用怎样的语气老说这句话的。请一个同学来读一读：无他、但、尔，突出重点字词，语气沉稳、缓慢。
老翁观看射箭：睨之、但微颔之
评价射箭者：无他，但手熟尔。
陈尧咨强烈期待被赞美、被仰视和卖油翁平静地指出善射的最根本原因，两者形成的反差一下子让自矜的陈尧咨忿然了，觉得自己被轻视了，气急败坏地说出了一句：尔安敢轻吾射！
很多人读这篇文章，都不喜欢陈尧咨的骄傲自大，老是觉得作者欧阳修写得很精采的地方在于他把尧咨的自矜这个特点层层推进，具体生动的展现了出来，这点值得我们学习。
归纳：文章虽然短小，寥寥数笔写了简简单单的两个人——骄傲浮夸的陈尧咨和谦虚沉稳的卖油翁，把他们的形象很生动的展现了出来。
文章写成于宋代，距今已千年了，现在我们再来学习这篇古文，对大家来说有什么样的启示？
要想技艺超群，必须经过勤学苦练、熟能生巧。
即便技艺超群，如果骄傲自满，也是不利于自己进步的。
活动4【作业】作业
作业：1、积累
（1）背诵全文
（2）抄写注释并译句
（3）搜集作者欧阳修的资料，做一份作者简介。
2、拓展
推荐阅读
冯骥才
《俗世奇人》