28 卖油翁 教学设计
1教学目标
1、正确流利地朗读课文，理解并掌握“善”、“尝”、“矜”、“睨”、“释”等文言词语。
2、体会作者用词的准确与传神，学会分析人物形象。
3、理解“熟能生巧”及道理。
2学情分析
这篇文章虽然篇幅不长，但是生词较多，如果在课上积累字词、疏通句意需要较长时间，导致课堂枯燥，课堂效率不高。所以为了使整堂课紧凑高效，所以调动学生的学习积极性在预习环节进行落实字词句的积累，课堂上主要抓一些重要的字词含义进行积累巩固，课上主要通过指导学生把握作者对人物生动传神的刻画所表现出的道理。
3重点难点
教学重点
1、积累文言词汇，理解词义、句义。
2、理解“熟能生巧”的道理。
教学难点 体会作者用词的准确与传神，把握人物的形象。
4教学过程
活动1【导入】
活动一：导入课文：
直接导入：今天这节课，我们一起走进北宋著名文学家欧阳修的《卖油翁》，去感受一位老油翁的超群技艺。
活动2【讲授】
活动二：整体感知
1、指导学生自读，解释字词。
正音：咨、矜、圃、睨。
释义：善、矜、睨、颔、忿、遣等。
鼓励学生对不理解的文言词句、文本提出质疑，师生共同讨论解决，掌握“善”、“矜”、“睨”、“颔”、“忿”、“遣”等文言实词。
2、课文讲述了一个怎样的故事?请同学们简要复述课文内容。
（学习一篇文言文，文言词语的积累是基础，指导学生通过自学、质疑交流，掌握文言字词，有助于学生对后面人物形象的把握。）
活动3【活动】研读课文
活动三：研读课文
1、分析人物形象
1）、你觉得陈尧咨是一个怎样的人？
2）、在整个故事中，陈尧咨对卖油翁的态度发生了什么变化？
3）、陈尧咨的态度产生变化的原因是什么？
（学生通过揣摩关键词句，体会人物的心理变化的过程，把握人物的形象）
2、分角色朗读，体会人物形象。
（学习一篇文言文，文言词语的积累是基础，指导学生通过自学、质疑交流，掌握文言字词，有助于学生对后面人物形象的把握。）
活动4【活动】挖掘主旨
活动四：挖掘主旨
从这个故事中你懂得了什么道理？
活动5【练习】拓展迁移
活动五：拓展迁移
1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。
活动6【作业】作业
活动六：作业布置
1、积累重要字词的含义。
2、试着以康肃公或者卖油翁为第一人称叙述故事。（300字左右）
3、卖油翁走后，陈尧咨心理会怎样想？用第一人称写一段的想象的内容。（80字）
（1必做，2、3选做）
课件14张PPT。卖油翁欧阳修初读课文，检查预习1、齐读课文。（要求读准字音，注意停顿）2、交流难以理解的字词和句子。3、翻译课文。
（注意：单音节字变双音节词）陈康肃 公尧咨 善 射，当世无双，公亦
以此 自矜。尝射于家圃，有卖油翁 释担而
立，睨 之，久而不去。见其发矢十中八九，
但 微颔 之 。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精
乎？”翁曰：“ 无他 ，但 手熟 尔。”康
肃忿然曰：“尔 安敢 轻 吾射！”翁曰：
“以我酌油知 之 。”乃取一葫芦置于地，
以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，
而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”
康肃笑而遣之。研读课文，把握人物思考：
1、你觉得陈尧咨是个怎样的人？2、在整个故事中，陈尧咨的心理发生了怎样的变化？（可以用文中的词语、也可以用自己的话）3、陈尧咨对卖炭翁的态度从忿然变成诚服的原因是什么？分角色朗读读出康肃公与卖油翁的形象康肃公：自我炫耀趾高气扬卖油翁：身怀绝技谦虚沉着这个故事揭示了什么道理？熟能生巧精益求精（作者用卖油翁酌油技巧的解释来揭示）（作者用康肃公的言行与卖油翁的言行作对比来揭示）理解主旨 联系生活、学习，说说你知道的或经历过的“熟能生巧”的事例。
课外延伸作业布置1、积累重要字词的含义。
2、以康肃公或者卖油翁为第一人称改写故事。（300字左右）
3、卖油翁走后，陈尧咨心里会怎么想，用第一人称续写一段陈尧咨的内心感受。（80字左右）
（1必做，2、3选做）
重要字词善射：
公亦以此自矜：
有卖油翁释担而立 ：
睨之：
但微颔之：
康肃忿然曰：
以我酌油知之：
徐以杓酌油沥之善于、擅长放斜着眼看，形容不在意的样子点头气愤的样子斟酒、这里指倒油下滴，这里指注入夸耀重要字词射：善射
汝亦知射乎
吾射不亦精乎
以：以此自矜
以我酌油知之
以钱覆其口
尝：尝射于家圃
尔：但手熟尔
尔安敢轻吾射射箭射术凭、靠用曾经语气词，通“耳”你 字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠，唐宋八大家之一。
他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。
他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公全集》。
一.介绍作者－－欧阳修韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。唐宋八大家：咨 矜 圃 睨 矢
颔 忿 酌 覆 杓
沥zījīnp?nìsh?hànfènzhuófùsháolì文言文学习方法读： 字的正确读音
注意停顿
熟读、读出韵味记：作者、朝代
重点字词的意思
准确解释全文思：文章的主要内容
文章揭示的主旨谈：联系生活谈感受
