邯郸市涉县严中高三十月月考
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2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。人液，9静
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对
司，应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径Q,5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答
头卧题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷，草稿纸上作答无效。，典
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5所谓封建，即封邦建国，由共主或中央王朝给王室成员、王族和功臣分封领地。得到领地的
皇亲国戚变成了诸侯王，拥有领地的所有资源和收益，只需向王室缴纳一定的进贡即可。一般
来说，中国的封建制度始于西周。《左传》中记载，当年周公因管叔，蔡叔联合殷商后裔武庚一起
叛周，认为分封势在必行，便将周王室的亲属功臣等分封在各地为诸侯，以这种藩属的关系替周
朝守护四方，作为周朝的屏障已夏，商、周都是以部落作为朝代名，那么次二等政权组织诸侯国
就以领地名作为国名，如晋、秦、齐、楚、赵、魏、韩等，诸侯国的封王们也就顺其自然，以国名为
名，如齐侯，晋侯、秦伯楚王宋公等等典密的良个孩T金以身图，鲜卧馋卷雅和再不响
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部秦统一后，秦始皇在全国推行郡县制。地方政权都是由中夹政府派出的官僚来管理，再也
不需要建立什么诸侯国，自然也就不存在封王的命名问题。但是，秦始皇操之过急，跳过了制度
变进进程中的“试验”环节，忽略了从分封制到郡县制需要一定的缓冲周期，未把握好新旧制度
转型或过渡的基本规律，这是导致整个帝国轰然倒塌的原因之兰。喜里组入本
山在秦朝废墟上建立起来的汉帝国，吸取了秦朝速亡的教训没有味地在全国强制推行郡
县制，而是采取分封制和郡县制并存的制度。封王们的命名还是按照周朝的传统，以封地来命
名，例如异姓王有楚王韩信、梁王彭越、准南王黥布等，同姓王有齐王刘肥、代王刘恒等。卧州
令后西汉初期，分封制和郡县制并存的制度，确实符合一个新生政权融合多股势力必图安邦定
国的需要。但是，随着血缘关系的淡化贵族们迟早会为了争夺最高权力向君王发出挑战点果
然，汉朝的王国势力膨胀发展，造成了文景时期尾大不掉的局面，最终导致了七国之乱。杂宋
年历代帝王接受汉初的教训，想方设法限制诸侯王的特权和封疆，以避免国家的汾裂和政局
的混乱。例如唐朝时期，封王只有封爵，但是却没有实际封地，自然也就没有封地的实际权限
只能拿到一定的食邑税收。唐高宗李治在当皇帝前封号是晋王，但他从没有在山西待过。来由于
封王们没有实际领地，有的爵位命名干脆就撇开地理概念，取一些吉祥如意的名字，像唐宣宗，
他在继位前就是光王。宋朝基本沿袭唐朝的制度，封王的名号也有吉祥如意的词汇，像宋徽宗
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【高三十月月考·语文试卷第1而（壮又而1邯郸市涉县一中高三十月月考·语文试卷
参考答案、提示及评分细则
1.C(“历史上共有29位晋王”错，根据原文，“29位”这一数量是排除世袭王之后的。)
2.C(A项，唐朝封王虽无实际封地，但“封王的权力被完全限制”说法并不准确，原文提到唐朝封王能“拿到一定
的食邑税收”，唐代封王只是“没有封地的实际权限”：“无法对中央政权构成威胁”于文无据。B项，明朝削藩
后并未采取“封而不建”的政策，部分封王有封地无实权，清朝“封而不建”政策与之并不完全相同，该项不准
确。D项，清潮封王制度虽有其优点，但清朝最终也走向衰亡，并非“长治久安”，“最完善”于文无据。)
3.①没有皇命不得离京②代表聪明、睿智③加上美称作为前缀（每处1分，意对即可，如有其他答案，言之
成理则酌情给分)
4.①以领地名称命名阶段（西周一汉初）。②命名开始由地理概念向吉祥词汇变化阶段（西汉中期一唐宋）。
③短期恢复到以领地名称命名阶段（明初）。④主要以吉祥词汇命名阶段（明清）。（每点1分，意对即可，如
有其他答案，言之成理侧的情给分)
5.①封建王朝的统治者们弹精竭虑地算计封王权力，其核心目的是维护统治阶层的利益，巩固封建王朝的统治
秩序。②人民在历史进程中具有主休地位和创造性作用，一个政权要想稳固，就必须始终坚持以人民为中心
的发展思想。而封建王朝统治者只专注于封王等统治手段的算计，没有顺应人民的需求，所以在人民推动的
历史变革大势中，必然会被淘汰，走向衰亡。（每点3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）
6.C(A项，“族亲”错误，原文为“宋华山始终把黄显声当作一个族亲来看待”：“只愿意听从黄局长直接下达的命
令”错误，后文中联络人联系宋华山是受张凤岐局长指派，命令由张局长下达，宋华山也听从了。B项，“出于
对宋华山的不信任”错误，根据后文联络人将张风岐的身份及事情的来龙去脉都告知给了宋华山可知，联络
人并不是不信任宋华山，联络人有所忌讳可能是出于其他原因。D项，“联络人出于对日本人狠毒手段的畏
惧，没有再继续潜伏下去”错误，原文只说联络人与宋华山各自好自为之，之后再未出现，但并未交代联络人
是否继续潜伏，也没有说他畏棋日本人狠毒的手段。)
7.D(“强大的作战能力”错误，这句话并不能体现出宋华山的作战能力之强，“让整个奉天城血流成河”是他的
想象。)
8.①刚开始宋华山假装汉奸，是出于对上级命令的服从。后来在张凤岐被残忍杀害后，宋华山内心受到震动，
出于对日本人的愤恨选择继续伪装。②这一变化体现了宋华山抗日意识的觉醒，从被动抗日开始走向主动
抗日。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）
9.①小说通过叙写作为一个普通警察的宋华山在抗日战争背景下的命运与觉醒历程，展现了普通人在历史洪
流中的挣扎与坚守以及所展现出的民族精神内核，更好地凸显了小说主题。②宋华山是一个普通人，通过他
的视角来展现抗日战争的历史，能够让读者更加贴近历史事件，感受到那个时代普通人的真实生活状态和心
理变化，产生情感共鸣，增强故事的真实感。③通过“小人物”叙写“大历史”，描写更加细腻，使对宏阔历史的
表达更加具体。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则的情给分）
10.BDF(原文标点为：先往见之，果如所言，则便延誉，未尝以外貌骄人也。)
11.A(A项，“领”在古代多指兼任官职，与“权”意思不完全相同；“除”在古代指任命、授职，与“权”意思不同。
B项，后者意思是书信。D项，前者意思是才，后者意思是竞。)
12D(“宋祁和吴曾对刘羲叟的说法都表示认同”错，根据材料四“然‘咄嗟'前世人文章中多用之，或自有义耳”
“乃知宋为是而刘为非”，可见两人都不认同刘義叟的说法。)
13.(1)(刘羲叟)不久担任编修官，改任秘书省著作佐郎。因为母亲去世而离职，朝廷下诏让他在家中编修（史
书)。(“寻”“去”“家居”各1分，句意通顺1分)
(2)他的学业通达渊博，追问他（也）难以穷尽。这一册文字，我现在恭敬地进献（给陛下）。(“诘”“穷屈”
“谨”各1分，句意通顺1分)
14.①有纯朴的品行，被乡里人称赞：②广泛涉猎经史，明白治乱的道理：③学问才能可与汉代诸学者相比：④所
撰《春秋灾异集》辞章精博，学识渊博。（一点1分，两点3分，三点5分，答出三点意对即可，如有其他答案，
言之成理则的情给分)
文言文参考译文：
材料一：
刘羲叟，字仲更，是泽州晋城人。欧阳修出使河东，举荐了他的学问才能。刘義叟试任大理评事，暂代赵州
军事判官。他精通算术，兼通《大衍》等多种历法。等到修撰唐史时，让他专门修撰《律历》《天文》《五行志》。
(刘羲叟)不久担任编修官，改任秘书省著作佐郎。因为母亲去世而离职，朝廷下诏让他在家中编修（史书）。书
完成后，提升为崇文院检讨，还没有来得及入朝谢恩，就背上生毒疮去世了。刘羲叟记忆力强知识渊博，尤其擅
长星历、术数。他养有《十三代史志《刘氏辑历》春秋灾异》等书。
【高三十月月考·语文试卷参考答案第1页（共4页）】
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