秘密★启用前
2026届普通高等学校招生全国统一考试
青桐鸣大联考（高三）
语文
注意事项：
1,答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答策标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在
本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成~5题。
材料一：
茶兴于唐，而盛于宋。宋代饮茶之风盛行，王公贵族、文人僧侣、商贾绅士、平民百姓，皆以
饮茶为趣，各种茶事活动应运而生。宋人的饮茶法，跟今人以开水冲泡茶叶的喝法不同，宋人
的茶是饼茶，先将茶饼置于炭火上烘烤，以去除茶饼潮气，提升香气，再碾磨成末，以开水冲之，
中
“碾茶为末，注之以汤，以筅击拂”，这便是“点茶”。
点茶法是在唐代煎茶法基础上的一种创新，投求上更加讲究，精神上更注重审美体验。唐
代煎茶法是将茶饼碾碎直接入茶釜烹煮，点茶法则要把茶叶碾得更细，如粉如末，饮用时并不
加盐和其他调味物质，保持茶叶真味。两者最大的区别是点茶法不再将茶末放到锅里煮，而是
将茶叶末放入茶碗（盏），开水冲点，同时用茶筅搅拌（古称“击拂”）以使茶与水完全融为一体，
茶末上浮，形成粥面。好的茶汤要有一层极为细小的白色泡沫浮于盏面，称为“乳聚面”：点得
不好的茶汤，茶与水易分鹰开来，称为“云脚散”。所以，茶人必须掌握高超的点茶技巧，以使茶
与水交融似乳，最佳的状态还能“咬盏”，“咬盏”越持久，说明茶品和茶艺越好。宋人重视茶色，
蔡襄《茶录》的第一句就是“茶色贵白”。为了衬托茶汤之白，宋代崇尚施黑釉的茶盏为点茶的
上品。关于点茶的方法，在蔡襄的《茶录》和宋徽宗的《大观茶论》中均有详如的记载，其主要步
骤有：备器、洗茶、炙茶、碾茶、罗茶、候汤、婚盏、注水、点茶、品茶等。其中关键的步骤在于候汤
和点茶时的注汤、击拂。
宋代点茶法是茶叶品饮技艺发展的高峰，也是从调饮到清饮发展过渡的重要转折点。斗茶
是在点茶的基础上发展而来的，推动了茶业的发展；分茶，早已有之，如《茶经》中的“酌分入碗”，
至宋代则有了游艺幻化的色彩，灵动中充满艺术美感。斗茶和分茶这类游艺活动，增加了点茶的
趣味性和艺术品位。盛极一时的点茶法不仅在中华文化史上留下璀璨篇章，而且在异国他乡大
放异彩，如传到日本后，促进了日本茶道的诞生与发展，影响着他们的精神生活和价值体系。
(摘编自王丽《宋代点茶的技与艺》)
材料二：
时
北宋文人写过很多茶诗，在他们写茶的诗词里，经常出现一些词，比如“英华”“乳花”，或者
是“粟花”“琼乳”“雪花”“白花”“凝酥”，对点茶拉花做了相当细致精确的描述。这些诗词以非
语文试题第1页（共8页）一、阅读(72分)
(一)阅读I(19分)
1.A(点茶法是在唐代煮茶法基础上创新，不是“煎茶法”)
2.A(材料一介绍技艺，材料二补充文化，构成互补关系)
3.·①炙茶（或“烘烤茶饼”）
·②击拂（或“搅拌”）
·③茶色贵白（或“崇尚白色”）
4.·技艺复杂严谨，注重茶汤视觉与味觉的融合；
·推动了斗茶、分茶等茶艺活动的发展；
·影响了日本茶道，具有文化传播价值
5.·同：均体现苏轼在贬谪中寻求精神超脱的人生态度。
·异：《汲江煎茶》通过日常饮茶获得心灵慰藉：《赤壁赋》则通过哲学思辨与自然对话，
达到物我两忘的境界。
(二)阅读IⅡ(16分)
1.A(B项父了矛盾不深；C项土司无认可之意；D项未完全摒弃世俗性)
2.C(老银匠并未真正超越阶级，最终仍屈服于土司)
3.·通过动作描写(“迈开双腿大步往前”)、心理描写(“骄傲又回到了心间”)和环境烘
托(“风掀起衣襟”“露水闪烁”)，表现达泽对自由与尊严的追求，超越奴隶身份的精神觉醒。
4.·象征自由与理想：月光象征银匠对远方的向往：
·烘托氛围：月光营造朦胧、神秘的意境；
·结构线索：从命名到结局，“月”贯穿全文，呼应主题。
(三)阅读Ⅲ（22分)
1.B、E、G(百里奚之未遇时也，亡號而虏晋，饭牛于秦，传鬻以五羊之皮)
2.B(“属”意为“委托、交付”，与《赤壁赋》中“举匏樽以相属”的“劝酒”不同)
3.C(楚庄王并未立即醒悟，是樊姬点明问题)
4.
·(1)樊姬走下堂来迎接他，说：“为什么退朝这么晚？莫非又饿又倦吗？”
·(2)趁桓公询问，推举天下贤才来代替自己，那么管仲即使死了，齐国也不算是没有管
仲。
1.
·管仲：未举贤自代，导致桓公后期用人失误：
·公孙枝：力荐百里奚，助秦穆公成就霸业；
·沈令尹：被樊姬批评后荐孙叔敖，促成楚国之霸。
(四)阅读V(9分)
1.B(“九原松柏自生烟”并非烟火，而是自然景象，渲染苍凉氛围)
2.
·时光流逝之悲：“今年老去年”感叹年华老去；
·人生无常之悲：“后事悲前事”表达对命运无奈的感伤：
·怀才不遇之悲：借介子推典故抒发无人赏识的苦闷。
(五)名篇名句默写(6分)
1.
·(1)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
·(2)楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关
·(3)示例：沉舟侧胖千帆过，病树前头万木春（符合图画意境即可）
二、语言文字运用(18分)
1.
·①修改为：“通过将艺术形式应用于心理治疗和健康促进”
·⑥修改为：“获得越来越多人的认可”
1.
·“交沟”→“鸿沟”
·“畅通”→“疏通”
·“清泉”→“清泉”（无误，但可检查“脉络”是否误写）
1.D
2.A(有的放矢)
3.
艺术疗愈不仅能帮助个体宣泄情感、重建自我，还能通过审美体验增强自我认同，甚至在融
