15 壶口瀑布 教学设计 (3)

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15
壶口瀑布
教学设计
1教学目标
1、通过品味关键词句，感受壶口瀑布的美，理解黄河伟大的性格。
2、感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情，体会作者将自己的感情融入山水的写作手法。
2学情分析
对于初一的学生而言，本文是有一定难度的。学生可能在自己的阅读中过分关注最后一段的议论而忽视了对文中优美的描写文字的关注，即使关注到了也会停留在比较浅的层次上而不能深入品读。这样很容易养成不良的阅读习惯。当然，对于初一学生而言，良好的朗读是吸引他们深入文本的好办法。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点：品味文章极具感染力的语言，感受文字蕴含的形象与情感。
难点：理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的联系，体会作者将自己的感情融入山水的写作手法。
4教学过程
活动1【讲授】导入新课
1、由单元主题引入课题
2、介绍壶口瀑布
3、观看视频，谈感受
活动2【活动】整体感知，初识壶口
1、
散读课文，作者游览了两次壶口瀑布，分别是什么时候？对应那些段落？
2、作者第一次到壶口看黄河是在雨季，他听到了什么，又看到了哪些奇特的景象？在文中圈画出相关词句。
3、面对这样的黄河，作者的感受是什么？
4、既然什么也没看清，为什么还要写雨季观瀑布？
活动3【活动】　深入研读，品味语言
1、枯水季节的壶口又是一番怎样的景象？
默读3-5节，圈划出最能体现壶口瀑布特点的语句，并加以分析。
2、欣赏图片，感受瀑布之美。
3、水的形态和人的感情之间有什么关系？
活动4【活动】感悟主旨
1、黄河有着怎样伟大的性格？
2、作者仅仅是赞美黄河吗？
3、配乐朗读，感受文章蕴含的民族精神。
活动5【活动】感悟主旨
1、黄河有着怎样伟大的性格？
2、作者仅仅是赞美黄河吗？
3、配乐朗读，感受文章蕴含的民族精神。
活动6【讲授】课堂总结
散文美的三个层次
活动7【作业】作业布置
阅读梁衡《壶口瀑布记》尧山壁《陶醉壶口》，进一步感受不同的写作手法所绽现出的不同的壶口清韵。
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