课件29张PPT。第一节 声音的产生与传播义务教育教科书 物理 八年级 上册物体发声时有什么共同的特征？你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢？实验1 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：
①你听到声音了吗？ ________________
②橡皮筋在做什么运动？ ________________
③这声音是由什么引起的? _________________
④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗?
________________橡皮筋振动引起的振动不能听到了实验2 用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？ 声是怎样产生的？视频实验3说话时 在振动风吹树叶哗哗响， 在振动敲鼓时 在振动声带鼓面树叶（1）一切正在发声的物体都在振动，
振动停止，发声也停止。（2）正在发声的物体叫声源。 如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。 声音怎样传播出去？
声音要传播出去，可能需要
什么东西来作媒介?
老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？ 声音的传播演示 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，接通电源。1.气体可以传播声音 宇航员在月球上只能通过无线电交谈。原因是月球上没有空气，不能传声——真空不能传声。中国人的骄傲：声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。声音在空气中是怎样传播的？2.固体可以传播声音3.液体也可以传播声音如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑. 在鱼缸旁边拍手或制造声响，鱼通过水听到了声音，就会被吓到。钓鱼时不许岸上人说话、走动也是这个道理——液体能传声。（2）声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。（1）声是靠介质传播的。（3）真空不能传声。声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。它的大小等于声在每秒内传播的距离。思考题：声音在固体、液体、气体
中传播的速度是否一样快？ 一些介质中的声速 （ ）通过上表你获得的信息是：（1）声音在不同介质中的传播速度一般不同。
（2）声速与介质的温度有关。
（3）声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。 对着高墙或山崖喊话，要过一会儿才能听到回声，这是为什么？ 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。
应用 ——测量距离 1. 声的产生 声是由物体的振动产生的。
一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
2. 声音的传播 声的传播需要介质，真空不能传声
传播声音的物质（介质）可以是固体、液体、气体。
声以声波的形式传播。 3. 声速 声速大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 15℃时空气中的声速是340m/s。 声音在固体中传播的速度最快，其次是液体，最后是气体。4. 回声 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被 反射回来，反射回来的声音叫回声。（应用 ——测量距离） 小 结 1.一切正在发声的物体都在_______， _______停止，发声也停止。人说话、唱歌靠的是_______的振动。 2.声音的传播要靠______，一切_____、 _____、 _____物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声音可以通过_____传入人耳，引起鼓膜的_____。振动振动声带介质固体液体气体空气振动 3.月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音，这是由于________不能传声。
4.用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话”说明_________________________。 真空声音可以通过固体传播 5. 上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带______ ，在空气中产生______，再引起学生的鼓膜_____ 。 6. 15℃时声音在空气中的传播速度是____m/s，等于 _____ km/h。振动声波振动3401224 7. 在峡谷中大叫后能听到回声，回声到达人耳比原声晚_____，人耳能把原声和回声区分开。假如从呼喊到听到回声用了3s，则反射该声音的高山距离人______ m。0.1s510再见
