【课堂无忧】第1课 鸦片战争（情境化教学设计）统编版（2024）八上

第1课 鸦片战争
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教学目标
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1.学生能够阐述鸦片战争爆发的原因、过程及清朝战败的原因,理解《南京条约》的主要内容及其对中国社会性质的影响。通过分析史料，提高对历史事件的理解和分析能力。（历史解释、史料实证）
2.通过史料分析中英贸易状况，认识战争爆发的必然性。结合地图梳理战争进程，培养时空认知能力。对比条约条款，分析主权丧失的影响，提升历史解读能力。（史料实证、时空观念、历史解释）
3.深刻理解鸦片战争对中国近代社会的巨大影响，培养爱国主义情感，认识到“落后就要挨打”的道理，增强努力学习、振兴中华的历史使命感。（家国情怀）
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教学重点
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鸦片战争爆发的原因、《南京条约》的主要内容及影响。
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教学难点
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理解鸦片战争对中国社会性质转变的深远影响。
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教学过程
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情境导入
（一）导入新课
展示内容：展示中国近代历史开端相关视频。
教师提问：同学们，你们知道中国近代屈辱史是如何开始的吗？你们认为这是偶然还是必然呢？
提示：引导学生从视频中寻找信息，从中国被打开国门的时间、方式等方面思考；并结合上学期所学内容，从清末的政治、经济状况分析是偶然还是必然。
过渡语：同学们的回答都很到位，1840年中国被英国用炮火轰开了紧闭的国门，从此进入到了屈辱的近代。这段历史具体是如何一步步发生的？中国因此产生了什么样的变化？让我们一起进入本课的学习。
探究新知
（二）新课讲授
1. 鸦片战争的背景
（1）中英两国情况对比
展示内容 ：展示中英两国在政治、经济、外交、贸易方面的情况对比文字图片资料。突出贸易对比，体现中国出口茶叶、生丝等，进口呢绒、布匹滞销的情况，同时标注“出超”“入超”字样。
教师提问 ：在鸦片战争前，中英两国的贸易状况如何？请大家仔细阅读课本相关内容，并找出中国出口和进口的主要商品。
提示 ：引导学生关注茶叶、生丝等中国商品在英国市场上的受欢迎程度，以及英国呢绒、布匹在中国滞销的情况。
过渡语 ：英国商人发现正常商品贸易难以打开中国市场，赚取利润，于是他们开始向中国走私一种特殊的商品 —— 鸦片。
（2）鸦片走私的危害
展示内容 ：展示鸦片实物图片、吸食鸦片者萎靡不振的图片以及相关危害文字说明（如摧残精神、损害健康等）。
教师提问 ：鸦片走私给中国带来了哪些严重危害？请同学们结合课本、材料和自己的理解进行分析。
提示 ：从经济、政治、军事等方面引导学生思考，如白银外流导致财政危机，政治腐败，军队战斗力下降等。
过渡语 ：面对鸦片泛滥的严峻形势，清政府决定采取行动，而广东作为对外通商的重要口岸，成为了禁烟的关键地区。
2. 林则徐虎门销烟
展示内容 ：展示林则徐禁烟的影视视频（如林则徐在广州销毁鸦片的现场、销烟池等）；虎门销烟的时间、地点和意义的文字说明。
教师提问 ：林则徐在广东禁烟过程中采取了哪些措施？虎门销烟的时间、地点、意义分别是什么？
提示 ：引导学生提取视频和文字中的关键信息，如林则徐采用生石灰进行集中销烟等措施，1839年6月25日在广东虎门销烟，这是禁烟的伟大胜利，显示了反抗外来侵略的意志等。
过渡语 ：虎门销烟作为中国禁烟运动的重大胜利，极大地打击了英国鸦片贩子的嚣张气焰。然而，英国并没有就此罢休，反而以此为借口发动了侵华战争。
3. 鸦片战争的爆发及经过
（1）战争爆发的原因
展示内容 ：展示《（英）安得鲁· 韩德森致拉本特函》史料，展示英国贸易和走私鸦片在中国的受挫情况。
教师提问 ：请同学们结合课本内容和前面所学知识，思考鸦片战争爆发的根本原因和直接原因是什么？
提示 ：引导学生明确根本原因是英国为了打开中国市场，直接原因是林则徐虎门销烟。
过渡语 ：虎门销烟这一事件，虽然看似只是禁烟运动的一个举措，但它却如同导火索一般，点燃了英国发动战争的野心。英国以维护鸦片贸易为幌子，实则是为了打开中国市场，攫取更大的经济利益。了解了战争的起因，我们也将目光投向战争的进程，去看看在战争中发生了哪些关键事件。
（2）战争的主要阶段和民族英雄
展示内容 ：展示鸦片战争形势图（标注第一阶段和第二阶段的关键地点，如广州、定海、镇江、吴淞等），同时展示牺牲的民族英雄汇总表格、画像图，三元里民众英勇抗敌的史事资料。
教师提问 ：鸦片战争分为哪两个阶段？在战争期间，涌现出了哪些民族英雄？他们分别在哪些地点进行了英勇抵抗？
提示 ：引导学生在地图上找出相关地点，讲述英雄事迹，如关天培在虎门抵抗英军，陈化成在定海抗英等。
过渡语 ：尽管中国军民进行了顽强抵抗，但最终还是失败了。这是为什么呢？让我们一起分析一下清朝战败的原因。
4. 鸦片战争失败的原因
展示内容 ：展示清朝军队武器装备落后相关图片，同时展示对比图（如清朝军队与英军武器装备对比）。
教师提问 ：请同学们分组讨论，结合课本和所学知识，分析清朝在鸦片战争中失败的原因有哪些？其中根本原因是什么？
提示 ：引导学生从政治、经济、军事等方面分析，如封建制度的腐朽、经济落后、武器装备陈旧等。
过渡语 ：清朝的战败导致了中国近代史上第一个不平等条约 ——《南京条约》的签订，下面我们将详细了解条约的内容及影响。
5. 《南京条约》等不平等条约的签订
（1）条约内容
展示内容 ：展示《南京条约》原件图片，同时呈现五口通商、割地、赔款、协定关税的文字内容说明（如“开放广州、福州、厦门、宁波、上海为通商口岸”“割香港岛给英国”等）。
教师提问 ：请同学们根据课本P8页内容，完成表格，填写《南京条约》的主要内容。
提示 ：引导学生关注五口通商、割地、赔款、协定关税等方面的具体规定。
过渡语 ：这些不平等条约的签订，给中国带来了巨大的危害，使中国的社会性质发生了深刻变化。
（2）条约影响
展示内容 ：展示英国输华货值数据变化图、中国领土被割占示意图（突出香港岛被割让）、清朝末年百姓穷苦生活图像、中英关税变化图等。
教师提问 ：《南京条约》的签订对中国产生了哪些影响？请同学们结合课本和材料进行分析。
提示 ：引导学生从政治、经济等方面思考，如破坏中国领土主权、加剧财政危机、使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会等。
过渡语 ：《南京条约》的签订并不是结束，而仅仅是开始，签订《南京条约》后，其他列强蜂拥而至，纷纷要求和清政府签订条约，以获得在中国的特权。
其他条约
展示内容：展示中英、中美、中法在鸦片战争后签订的其他条约表格和图片信息。
教师提问：除了《南京条约》外，在鸦片战争后中国又被迫与哪些国家签订了哪些条约呢？这些条约又使列强从中国获得了哪些利益呢？
提示：引导学生从课本寻找有效信息，从领事裁判权、片面最惠国待遇等理解列强在中国权益的扩大。
过渡语：一系列的条款看似只是纸上的规定，但它们却如沉重的枷锁，沉重地套在中国人民的身上，引发了一系列深远的影响。从领土的割让，到经济的掠夺，再到主权的破坏，中国的社会性质逐渐发生了变化，开始沦为半殖民地半封建社会。
课堂小结
同学们，今天我们学习了鸦片战争的全过程，包括其背景、爆发、经过、失败原因以及不平等条约的签订和影响。鸦片战争是中国近代史的开端，它使中国开始沦为半殖民地半封建社会，给中华民族带来了深重的灾难。然而，中国人民在战争中表现出的反抗精神也激励着我们不断前行。
布置作业
情境设定 ：假设你是生活在鸦片战争前后的一名广州中学生，亲眼见证了鸦片战争前后的社会变化。请用手绘数轴形式记录你的所见所闻所感，展现历史细节与个人思考。
示例讲解 ：展示手绘时间轴的示例，讲解如何绘制，包括标注关键事件（如虎门销烟、鸦片战争爆发等）、配简笔画、写感受等。
学生活动 ：学生独立完成手绘数轴，并在小组内进行交流分享。
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板书设计
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教学反思
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教学过程基本完成教学目标，学生对鸦片战争相关知识有了了解。通过图片、图表等展示，学生直观理解了中英贸易对比、鸦片危害及条约影响等内容；小组讨论鸦片战争失败原因，提升了学生合作探究能力。但存在不足，如学生对“出超”“入超”概念理解不透彻，部分小组讨论不深入，今后应加强概念讲解和小组讨论组织引导，进一步优化教学效果。