课件37张PPT。20:24:39第2节 声 音 的 特 性20:24:39听 一 听，猜 一 猜 ？20:24:39音乐欣赏--青藏高原20:24:3920:24:391 2 3 4 5 6 7 ⅰ20:24:39 分别让一名男同学和一名女同学大声朗读本课的课题“声音的特性”，让同学们说出他们的声音有什么不同。 男生声音粗，洪亮导入新课女生声音尖，偏小20:24:39什么因素决定音调的高低呢？还是来探究吧！声音的高低叫做音调一.音调20:24:39[演示实验]敲打不同的几支音叉,仔细辨别它们声音的不同.----可以发现它们声音的调不同. 也就是声音的音调高低不同.20:24:39观 察：20:24:39音调与物体振动的快慢有关；振动的快，音调就高；振动的慢，音调就低；
物理学中用频率来描述物体振动的快慢。
频率越高，音调越高；频率越低，音调越低；频率决定声音的音调20:24:39例：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则蝴蝶发声的频率
是 。频率：表示物体在每秒内振动的次数。
单位：赫兹，简称赫 符号为（Hz）5 Hz例：蚊子翅膀每秒钟振动约500次，则蚊子发声的频率是 。5 00Hz20:24:39音调不同的声音的波形有什么区别？
一、音调20:24:39易忽略点提醒 声音的高低是平常我们所感受到的声音的“尖细”和“低沉”，而不是我们所听到声音的大小，如牛的声音比蚊子的声音响，但它的音调低.
人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz之间，不同动物的听觉和发声频率范围不同．20:24:39次声波与超声波低于20Hz的声音叫次声波；
高于20000Hz的声音叫超声波。20:24:39课堂小练习家蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 20:24:39人和一些动物的听觉范围20:24:39想想议议振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？20:24:39课堂小练习图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变什么？20:24:39课堂小练习男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 ＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声带振动比较＿＿＿的缘故． 音调慢20:24:3920:24:39二.响度声音的强弱叫做响度。
什么因素决定声音的响度呢？
还是来探究吧！20:24:39物理学中把声音的强弱叫做响度。
响度也就是我们平常所说的音量的大小。
怎样才能使物体振动发出的声音更响？
响度与什么因素有关呢？ 二、响度20:24:39二、响度（1）用细线把乒乓球吊起来，使乒乓球静止在竖直位置，恰好跟音叉的一个叉股接触。轻敲音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。
（2）重敲音叉，使音叉发出响度更大的声音，观察乒乓球被弹开的幅度。
（3）比较音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度有什么不同。
（4）通过上面的探究活动，可以得出什么结论？20:24:39物体振动的幅度叫振幅。
物体的振幅越大，声音的响度就越大。
响度还跟听者与发声体的距离有关。
距发声体越远，听到的声音越小，响度越小。20:24:39议一议图中的两个情景有什么共同点呢？ 减少声音的分散，增大声音的响度你能举个生活中利用这个原理的工具吗？听诊器20:24:39易混淆点提醒响度不同于音调，它是指声音的大小．
响度还与距发声体的远近及声音是否分散有关，距发声体越近，声音越集中，那么声音损失就越少，响度就越大。20:24:39课堂小练习人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（ ） A.增大说话频率 B.增加传入对方耳朵的声音的响度 C.改变讲话的音色 D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲话 Ｂ20:24:39课堂小练习一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？
解析：此题的目的是使同学们能正确区分乐音的三要素. "女高音""男低音"中的"高""低"指音调，因此女高音音调高，男低音音调低."轻声"与"放声歌唱"则表明了声音响度的大小，女高音响度小，男低音响度大. 20:24:39音乐欣赏听〈梁祝〉，判断是哪种乐器演奏发出的声音20:24:39三.音色不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同．
我们能听声辩物是根据音色不同．20:24:39易忽略点提醒不同发声体发出音调相同、音色不同的声音时，产生的波形各异，我们可以利用音色辨别不同种类的发声体。20:24:3920:24:39课堂小练习在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？
解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化，就可以较快的发现列车是否存在故障. 20:24:39课堂小练习小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的______不同来判断的，小明说话“声音洪亮”，是他说话声音的______大。音色响度20:24:39课堂小练习4．声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ） A.音色会逐渐改变
B.音调会逐渐降低 C.响度会逐渐降低
D.声音的音调、音色、响度都不会改变 C20:24:39动手做做在筷子上捆一些棉花（或碎布），做成一个活塞。用水沾湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞音调就会改变。你能试着做出这样一只口哨吗？20:24:39再 见
