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天气与动植物
第三单元 变幻的天气
（大象版）二年级
上
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：初步认识天气变化（如阴、晴、雨、雪等）对动植物生长、行为的影响，知道不同天气会产生有利或不利的作用。
科学思维：通过观察、比较不同天气下动植物的表现，初步发展分析和区分有利/不利影响的能力。
探究实践：能通过观察、记录不同天气下动植物的典型行为或特征，并尝试用简单工具（如天气转盘）整理和呈现发现。
态度责任：培养对动植物与天气关系的好奇心，树立关注自然、保护动植物的意识，乐于参与观察和实践活动。
02
新知导入
雨后钻出地面的蚯蚓。
晴天被晒蔫儿的农作物。
天气变化对动植物可能有影响
02
晴天不浇水，庄稼会变干旱，植物会被晒得发蔫，阴雨天的时候，植物不会被晒得发蔫儿。
阴雨天，土很潮湿，蚯蚓钻出地面。晴天的时候，很少见到蚯蚓钻出地面。
新知导入
探究新知
03
问题与猜想
探究新知
03
天气变化对动植物有哪些影响？
阴天时，蜻蜓飞得很低。
雨天时，干旱的植物可以“喝饱”水，
雪天时，积雪可能会把树枝压断。
变得青翠茁壮
探究新知
03
天气影响动植物的原因有很多，如温度、湿度、光照变化等。
观察天气变化对动物产生的影响。
探究新知
03
探究与结论
阴天燕子低飞。
阴天往往气压低、空气湿度大，导致昆虫的翅膀变得潮湿沉重，飞行高度降低。燕子为了捕捉到食物，就会跟着昆虫降低飞行高度，这也常常被当作即将下雨的一种征兆。
观察天气变化对动物产生的影响。
探究新知
03
探究与结论
狗在雨中奔跑。
狗主要通过脚垫和呼吸散热，雨水能降低体表温度，缓解炎热带来的不适，因此在闷热天气中更易兴奋奔跑。
观察天气变化对动物产生的影响。
探究新知
03
探究与结论
晴天小猫晒太阳。
小猫晒太阳能维持骨骼健康，阳光的热量能帮助它们快速提升体表温度，温暖的环境还能促进肠胃蠕动和血液循环，帮助小猫消化食物、恢复体力，所以小猫饭后晒太阳的行为很常见。
观察天气变化对动物产生的影响。
探究新知
03
探究与结论
鹿在雪地里觅食。
冬季雪地覆盖，鹿的食物资源相对匮乏， 鹿会用蹄子刨开积雪，寻找被雪掩盖的干草、苔藓等食物。鹿还会食用雪层以上的食物，如小树枝、树叶等。
观察天气变化对植物产生的影响。
探究新知
03
探究与结论
蒲公英种子在风中飞舞。
蒲公英的种子是顶端长有白色呈放射状的 “绒球”。这种结构类似微型降落伞，使种子能在复杂风场中持续漂移，扩大种群分布范围。
观察天气变化对植物产生的影响。
探究新知
03
探究与结论
雨后春笋迅速生长。
雨水渗透土壤后，竹鞭和笋芽的根系能快速吸收水分，数据显示，雨后24小时内，竹笋的含水量可从60%升至90%以上，这种“吸水膨胀”直接推动了茎秆的拔高。
观察天气变化对植物产生的影响。
探究新知
03
探究与结论
雨水淹没田地。
部分地区雨季集中（如季风气候区的夏季），降水在短时间内集中倾泻，而旱季则长期无雨，土壤在雨季前因干旱板结，渗透能力下降，更易积水，影响庄稼正常生长。
观察天气变化对植物产生的影响。
探究新知
03
探究与结论
积雪给小麦盖上“棉被”
积雪层可以避免小麦幼苗受到低温的冻害。在春季返青期，融雪水可缓解旱情，如华北地区的“瑞雪兆丰年”现象。积雪覆盖的麦田，减少了病虫害的发生。
探究新知
03
天气变化对动植物产生的影响，哪些是有利的？哪些是不利的
探究新知
03
探究与结论
大雪也可能因雪太厚压坏房屋。
积雪可以让麦苗安全过冬。
天气变化对动植物产生的影响，哪些是有利的？哪些是不利的
探究新知
03
探究与结论
但是暴雨会冲毁动物的巢穴，如蜜蜂的蜂巢在暴雨中被淹没，幼虫溺亡；穴居的地松鼠洞穴被冲塌，面临被捕食风险。
下雨可以补充河流、湖泊，维持湿地生态系统，为迁徙鸟类提供停歇地（如长江中下游的鄱阳湖湿地在雨季成为候鸟天堂）。
探究新知
03
探究与结论
天气变化会对动植物产生各种有利的或不利的影响。
天气变化会给动植物造成什么伤害？怎样防护？
探究新知
03
反思与评价
我们可以用增氧机增加水中的氧气。
下雨时鱼塘里会缺氧。
大风会把树木吹倒。
我们可以给树木安装防风支架。
天气变化会给动植物造成什么伤害？怎样防护？
探究新知
03
反思与评价
沿海种植红树林，缓冲台风冲击，山区营造混交林，增强抵御极端天气能力。
晴天时植物会被晒蔫儿、缺水，我们可以对植物进行喷灌。
天气大转盘
探究新知
03
应用与迁移
材
料
超
市
彩色纸 铅笔 安全剪刀 尺子 图钉 橡皮
探究新知
03
使用剪刀、图钉等尖锐工具时，不要伤到自己或他人。
天气大转盘
探究新知
03
应用与迁移
①剪三个大小不同的圆纸片。
②把三个圆纸片都折成六等份，画出格子。
天气大转盘
探究新知
03
应用与迁移
③在从小圆到大圆的每个格子里，分别写上不同的天气、动植物和人的表现。
④用图钉和橡皮把三个圆穿起来，天气大转盘就做好了。
探究新知
03
天气大转盘
探究新知
03
应用与迁移
一人选定一种天气。其他人分别转动黄色和蓝色的转盘，使现象与天气相对应，并说出自己这样转的理由。
游
戏
规
则
天气大转盘
探究新知
03
应用与迁移
我转到“燕子躲在屋檐下”。
雨天，“行人打伞”。
我转到“雨”。
探究新知
03
天气谚语
阅读与新知
天上乌云盖，大雨来得快。
一场秋雨一场寒
探究新知
03
天气谚语
阅读与新知
朝霞不出门，晚霞行千里。
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
探究新知
03
探究新知
03
天气现象
单元要点
分类
人
阴
晴
雨
雪
动植物
风
分类
探究新知
03
不同的天气分别有什么景象和特征？试着把它们连起来。
实践与检测
阴
晴
雨
雪
风
有水滴从天空降落
云基本遮住整个天空
物体会被吹动或吹起
天空没有或很少有云
有雪花从天空飘落
探究新知
03
一、判断题（正确的打 ，错误的打 。）
1、下雨时，地面很湿，所以雨后蚯蚓不会钻出地面。（ ）
2、阴天时，蜻蜓会飞得低，所以我们可以根据这个现象判断天气。（ ）
3、雪天时，积雪可能会把树枝压断，所以下雪天我们不能在积雪很厚的树下长待。（ ）
4、蒲公英种子可以在风中飞舞，到其他的地方生根发芽。（ ）
5、天气变化会对动植物产生各种有利的或不利的影响。（ ）
课堂练习
04
二、选择题
1、（ ）的天气特征是有雪花从天空飘落。
雨
风
雪
2、一场秋雨一声寒是与（ ）有关的天气谚语。
秋天
夏天
冬天
课堂练习
04
C
A
天气与动植物
天气变化会对动植物产生各种有利的或不利的影响。
板书设计
05
搜集更多的天气谚语，并与同学分享。
作业布置
06
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