6 秋天的怀念 教学设计 (2)

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秋天的怀念
教学设计
1教学目标
1.体会感人至深的细节描写对刻画人物形象的作用。
2.以读促思，领悟母子情深。
2学情分析
这是一篇蘸满愧疚、理解之情写就的怀念母亲的文章。作者通过回忆自己双腿瘫痪后时常暴露无常，而身患重病的母亲却不得不强忍疼痛来宽慰我，字里行间流露的是深深的愧疚和浓浓的怀念之情。这种秋天逝去的亲情，在来年的秋天回忆与感悟起来，让人动容且意味深长。对于理解本文的主旨，七年级的学生并没有什么困难，但是如何让学生领悟作者怀念母亲时的深深自责所体现出的母子情深以及比照自己的情感走心却显得有些难以逾越。因此，在教学中确立以读促思的主要抓手，通过多种形式的朗读，引导学生品味关键字词，在读中感悟，在读中体会，在读中思考，在读中联系，丰富学生的情感经历。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1.以读促思，品字析句中领悟母子情深。
2.以石攻玉，比照走心中理解两代心灵。
4教学过程
活动1【导入】秋天的怀念
文人自古多悲秋，散见于诗词歌赋中“悲秋吟咏之作”不胜枚举。秋天极易牵动人们的情思，泛起往事的伤感与回忆。21·cn·jy·com
我们今天学习的一则散文是身残志坚的作家史铁生在秋天北海菊花灿烂的季节怀念逝去的母亲。
活动2【讲授】扣题朗读，整体感知
读书贵在质疑，我们从题目开始就带着思考走进文本。
1.谁怀念谁？为什么会（秋天）怀念？仅仅是怀念人吗？
2.感知文章的主要内容。
活动3【活动】重点赏读，体悟情感
1.朗读课文，圈画出感动你的词句。
2.讨论交流：赏读感动的词句，说一说自己的理由。
3.我们刚才都是从母亲的角度分析，感受到了母爱的无私细心，深沉伟大。那么唇齿相依的儿子又是如何表达对母亲的怀念之情的呢？21教育网
活动4【练习】深化主旨，比照走心
母亲带着遗憾走了，“我”带着遗憾来了，但是遗憾却成为了永远无法弥补的“缺憾”。那么，我们是否也有类似的“遗憾”？21cnjy.com
是否还有疑问……
活动5【作业】布置作业，加深认知
1.
完成写话（80字）。
2.朗读并摘抄文中自己喜欢的语句并批注心得体会。
3.
课外阅读《合欢树》，写80字左右的感受。
活动6【导入】板书
【板书】
秋天的怀念
史铁生
母亲
我
悄悄地躲
扑、抓、挡
偷偷地听、悄悄地进（出）
【动作】
母
不理解
眼边红红的、忍住哭声
↓
憔悴、央求般的、喜出望外
【神态】
愧疚
咱娘（我）俩在一块儿，
↓
要好好儿活……
【语言】
爱
理解
爱生活、爱生命、爱不完美的人生
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