第6课 战国时期的社会变革 导学案（无答案）

七年级 历史
课题：第6课 战国时期的社会变革
学习目标：
1.知道战国七雄的地理位置，兼并战争等基本史实。（时空观念、史料实证）
2.知道商鞅变法的内容及意义，认识到改革是社会发展、国家强大的动力。（历史解释、唯物史观）
3.知道战国时期经济发展的表现，了解都江堰水利工程，感受我国古代劳动人民的智慧。（家国情怀）
学习重点:商鞅变法的主要内容和历史作用;都江堰。
学习难点：战国兼并战争的特点;封建社会的形成
教学过程:
学习探究
【课前预习】
（一）战国七雄
1．形成
（1）战国初年，晋国被 、 、 三家大夫瓜分，齐国由大夫 取代。
（2）齐楚秦燕赵魏韩（方位：东南西北到中间）七国的势力较强，史称“ ”。
2．社会状况
（1）战争性质：由春秋时期的 转变为 。
（2）战争特点：当时战争的规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。
（3）著名战役： 、 、 。
（4）战争结果：个诸侯国实力此消彼长，魏、楚、齐、 等先后崛起，在当时的政治格局中占据优势地位。
（二）商鞅变法
1.背景：各诸侯国纷纷变法改革，确立新的 。如李悝变法、吴起变法、赵武灵王进行胡服骑射等。
2.目的：以求__________，为 ， 积极创造条件。
3.时间、人物：公元前______年，______任用______主持变法。
4.商鞅变法的主要内容：
（1）政治上：①确立 制，由国君接派官吏治理；②废除贵族的________特权；③改革户籍制度，加强对人民的管理； ④严明法度，禁止私斗。
（2）经济上：①废除 制，允许土地自由买卖；②鼓励 ，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；③统一 。
（3）军事上：奖励________，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
5.影响：使 大为增强，提高了 ，秦国一跃成为 ，为以后 奠定了基础。。
（三）战国时期的经济发展
1.农业：战国时期， 的使用和 得到进一步推广，社会生产力水平不断提高。
2.手工业： 更加细密，纺织、冶铁、青铜铸造、采矿等手工业发展可观。
3.商业：日益发达，货币流通广泛，出现 。不少工商业主富比王侯。
4.水利工程：战国后期， 国蜀郡郡守 主持，在成都附近的岷江上修建了 。
（1）地位：是一座 的水利工程，它使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统。
（2）作用：①当时：发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后，成都平原成为 。②现今：2000多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国古代劳动人民 与 的集中体现。
【合作探究】
任务一：随着频繁的战争，战国时期的社会发生了怎样的巨变？
任务二：材料：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近...... ——《战国策.秦策一》
从材料中可以看出商鞅“治秦”具有什么特点？
任务三：阅读教材内容，以小组为单位讨论商鞅变法每条内容产生了怎样的作用？
【展示交流】
小组交流、展示，各组互评，教师点拨。
【链接中考】
1．“旱则引水浸润，雨则杜（堵）塞水门”，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。材料描述的（ ）
A．都江堰 B．灵渠 C．大运河 D．筒车
2．1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（ ）
A．建立县制 B．奖励军功 C．鼓励耕织 D．废除特权
3．下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（ ）
诸侯国 名称 部分措施
魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官
楚国 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权
秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权
维护了周朝分封制度 B．代表了农民阶级利益
C．瓦解了封建社会秩序 D．顺应了历史发展潮流
【教学反思】