10 七根火柴 教学设计
1教学目标
1．通过人物的细节描写，感受人物形象。
2．感受红军战士的坚强意志和不畏牺牲的革命精神。
2重点难点
通过人物的细节描写，揣摩人物形象。
感受红军战士的坚强意志和不畏牺牲的革命精神。
3教学过程
活动1【活动】检查预习
学生课前查找的资料：红军长征的时间、伤亡情况以及长征途中所遇到的困难。
活动2【导入】由课题直接导入
活动3【活动】梳理故事情节，揣摩人物形象。
默读课文，找一找课文几次写到了火和火柴，圈划文中提到“火”和“火柴”的语句。
环境描写及其作用
环境描写出现在哪几段中，有什么作用？
（补充有关红军长征过草地的背景资料）
2.小组合作学习
①圈划文中描写无名战士的语句，简要摘抄简并做批注。
②这些句子我们应该怎样读呢？请试着读一读。
（3）小结无名战士形象
活动4【活动】拓展
文中的“无名战士”有没有名字？从文中哪里可以看出？为什么最终没有写明他的名字？
活动5【作业】延伸
回到部队后，倍受鼓舞的卢进勇打算把无名战士的事迹作为部队的宣传材料，请你替卢进勇设计一份小报。
课件11张PPT。七根火柴王愿坚 默读课文，找一找，课文几次写到了火和火柴，圈划文中提到“火”和“火柴”的语句。“要是有堆火烤烤该多好啊！”“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去”小组合作学习
①圈划文中描写无名战士的语句，说说他是一个怎样的人？做简要批注。
②这些句子我们应该怎样读呢？请试着读一读。“揭开党证，里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压着那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。”“小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着，‘一，二，三，四……’一共有七根火柴，他却数了很长时间。”对党和革命事业的无限忠诚坚强的意志不畏牺牲的革命精神“他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志依偎在火旁……”“一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒着一层雾气，洋瓷碗里的野菜“咝——咝”地响着……”文中的“无名战士”有没有名字？从文中哪里可以看出？为什么最终没有写明他的名字？布置作业
回到部队后，倍受鼓舞的卢进勇打算把无名战士的事迹作为部队的宣传材料，请你替卢进勇设计一份小报。
