10 七根火柴 教学设计 (1)

10 七根火柴 教学设计
1教学目标
1、学习本文抓住细节刻画人物思想性格的写作方法，了解景物描写的烘托作用。
2、通过朗读、想象与品味，体会红军战士对党和革命无比忠诚的思想和坚强的意志。
2学情分析
作者被当时的战争生活感动着，用心写出一段真情。学生可能不理解这样一段经历和感情，但是本文故事感人，易于引起学生思想上的共鸣，可以引导学生沉静在文字里细细朗读品味，把重点放在对人物形象的把握和理解上，学习人物可贵的精神品质，达到育人的目的。
3重点难点
重点：品读文本，对人物细节描写的具体 词句品味，体会人物的思想感情和精神品质。
难点：把握文章的主旨，理解七根火柴的意义。
4教学过程
活动1【导入】一、谈话导入，初读课文
在我们的城市里，很少用火柴了，我们只要拧一下旋钮，煤气燃起来了；摁一下键，打火机出火苗了。火柴，成了少见的稀罕物，我们的生活中似乎已经不重要了。可是，在1934年到1936年间的长征途中，它是个与生命相关的重要东西。让我们一起默读课文《七根火柴》。默读时，脑海中想象文章描述的情景。21cnjy.com
活动2【讲授】想象画面，理清思路
1、合上书，想象一下脑海中出现哪些画面？2、能否将这些画面用几个短句概括一下？
（教师按文章描述顺序板书。）
卢进勇渴望火
无名战士献火柴
战士们用火
（也可以有：草地环境恶劣；卢进勇数火柴等）
活动3【活动】品读文本，把握人物思想
1、哪一个画面最感动你？
（大多学生会抓住无名战士献火柴环节品读。）
2、打开书，细细品读，抓住文中的一些细节，联系上下文谈谈为什么感动你？
（学生回答时，追问几个问题：作者为什么强调火柴是“焦干”的？一共七根火柴，为什么无名战士数了好长时间？）www.21-cn-jy.com
朗读“那同志闭着眼……部队前进的方向”，抓住关键细节，体会人物心情
①指火柴时急切心情②放火柴表现对党的一片赤诚③数火柴认真的态度，庄重的神情
④交火柴时郑重态度和殷切地期望3、请学生概括一下无名战士的品质。
学生思考、明确：无名战士保存七根火柴的思想基础：有忠诚的信念，大公无私，为整个集体着想，让火柴发挥更大的作用。2·1·c·n·j·y
活动4【活动】再读想象，体悟人物思想
1、卢进勇有没有无名战士一样的品质，表现在哪些细节中？文中大量的景物描写与他的品质有何联系？
学生自读文中相关语段并交流。
理解：卢进勇也是个坚强的战士。文章开头两段的景物描写展示了人物活动的背景——艰苦的长征途中；烘托出“火”对于长征，对于革命的重要作用，暗示了“七根火柴”的象征意义，表现了红军战士对革命的赤胆忠心，对革命事业的无限热爱。21教育网
2、想象一下卢进勇追赶部队的艰难过程。
3、朗读体会最后一段。
如何理解“以一种异样的声调在数”
（这“数”，使我们认识这几根火柴包含着无名战士的宝贵生命，无名战士的高大形象在我们眼前升腾、闪现。　　这“数”，还饱含着卢进勇对战友牺牲的无限哀思，对战友伟大人格、高尚情操的无比敬仰。）　21世纪教育网版权所有
活动5【活动】深入阅读，理解主旨
1、深情朗读“在无边的暗夜里……咝咝地响着。”提问：七根火柴的意义是什么？为什么作者强调战士们“跌滚了几天”“湿透的衣服”“野菜”？21·cn·jy·com
作者以饱蘸革命深情的笔歌颂了所有无名英雄的高贵品质——无私忘我、对党的事业忠心耿耿。
2、学生朗读最后三段。
活动6【作业】布置作业
议一议，说一说，长征已有70年的历史了，在今天阅读《七根火柴》等有关长征故事的作品有什么意义？