12 陋室铭 教学设计 (2)

12 陋室铭 教学设计
1教学目标
1.知识与能力目标
（1）了解“铭”这种古代文体及其特点；
（2）积累文言词汇，理解文章内容，品味“片言明百意”的语言。
2．过程与方法目标：诵读法、批注法、“知人论文”探究法
3．情感态度与价值观目标：
感受并理解作者高洁的品质、安贫乐道的情趣和豪迈的气概。
2学情分析
学生是学习的主体，教学浅易文言文，要注重积累、感悟和运用，提高学生的欣赏品位，要让学生能借助注释和工具书理解基本内容。
在教学《陋室铭》时，我想让学生自己通过诵读法来感知文本内容，理解文章的主旨；试图通过“知人论文”探究法来深入理解文本，从文章的字缝间感知作者的思想感情，理解作者高洁的品质、安贫乐道的情趣和豪迈的气概。
兴趣是最好的老师，课前让学生对刘禹锡有一个初步了解，对他产生敬佩，这样可以让学生产生学习兴趣。解读课文时，先把中间直接写陋室部分让学生理解，感受作者安贫乐道、高洁傲岸的品质；然后让学生了解刘禹锡的经历和他对生活的态度，明白为什么白居易称之为“诗豪”，在这个基础上，回到课文中，感受文章中隐含的那种“豪气”，深入理解课文的主旨。
3重点难点
1.重点：朗读并分析文章的内容2.难点：体会作者的思想感情，理解文章的主旨。
4教学过程
一、导入新课：
《望洞庭》：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”只有内心宁静的人，才能写出如此富有诗情画意的月色。今天我们就一起来学习他的一篇文章——《陋室铭》
二、初读课文，感受音乐美：
1．检查预习情况：注音、句读
2．请同学读没有句读的课文，指出“德馨、案牍”的读音。
三、走进陋室，再读课文，把握主旨之——“高洁”
1．题目是《陋室铭》，了解铭文特点。
2．陋室铭，陋室铭，刘禹锡想要借这陋室，让自己铭记什么呢？让我能走进陋室，去看个究竟。刘禹锡说：片言可以明百意。在《陋室铭》81字的片言中，刘禹锡的百意是什么？下面请自读课文4—7句，根据注释翻译，在翻译的基础上为这几句话做批注：
明确：①“苔痕上阶绿，草色入帘青”（环境幽雅）
②“谈笑有鸿儒，往来无白丁”（交友儒雅）
③“可以调素琴，阅金经”它给人一种闲适的感觉（生活高雅）
板书：贫乐
调素琴阅金经
3.在这样简陋的条件下，也能如此自得其乐，我们不禁要与刘禹锡对话一番。
4.由此可见，刘禹锡是一个怎样的人？
明确：不与世俗同流合污，高洁脱俗
板书：高洁
5.请大家用快乐、舒缓、愉悦的语气读读“可以调素琴，阅金经……劳形”
四、走近作者，深读课文，把握主旨之——“豪气”
1.刘禹锡为什么能做到安贫乐道呢？文章仅仅表达安贫乐道的主旨吗？要想从“片言”中明白“百意”，我们还要去了解一下作者的经历，这叫做“知人论文”请看资料：
资料：“永贞革新”失败后,原在朝廷为官的刘禹锡一贬再贬，断断续续在外漂泊几十年直到65岁才回到洛阳《陋室铭》是他被贬至安徽和州时所作。——请同学朗读。
上面说他一贬再贬，直到65岁才回到洛阳，一般的人会有怎样的心理？
明确：悲伤、郁闷……
刘禹锡会怎样去面对呢？
明确：“永贞革新”失败后,刘禹锡被贬到朗州当司马，十年之后才好不容易被召回京师，他却写了一首诗以桃花讽刺那些权贵，结果再度被贬，十四年后才再度回京十四年啊，世事变迁，沧海桑田不过，刘禹锡还是不改那种桀骜不屈的脾气，他又一次来到玄都观，又写了一首《再游玄都观》：
百亩庭中半是苔，桃花开尽菜花开。
种桃道士归何处？前度刘郎今又来。
附小序：……因再题二十八字，以俟后游。
他甚至做好了再次被贬的准备，这是何等的豪情！这就是有着铮铮铁骨的刘禹锡。刘禹锡回朝如此，那他身处“巴山楚水凄凉地”时又是如何的表现呢？我们来看他写于朗州任上的《秋词》在朗州，回京城遥遥无期，妻子不幸去世，可是我们看看他的这首诗：
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——学生读
诗中透着一股什么气？
明确：豪气。
难怪白居易说：彭城刘梦得，诗豪者也
板书：写“豪”
2.你能从《陋室铭》字缝间看出刘禹锡暗含的“豪气”吗？
提示：从文章的开头和结尾几句去读读。
★让我们一起读一读开头三句，看看有没有隐含在其中的“豪气”。改第三句话，快速了解“比兴”。
明确：仙、龙，诸葛庐、子云亭
★3.让我们一起读一读结尾两句，看看这里有没有隐含在其中的“豪气”“诸葛庐、子云亭”的典故说说作者为什么要写这两个典故。
板书：思诸葛比子云
明确：①是为了说明自己的陋室不陋
②说明自己也要像诸葛亮遇到明君，在政治上有所作为，和子云一样在文学上名扬天下。
可见刘禹锡具有怎样的气概？
明确：豪迈
板书：思诸葛比子云豪迈
4．这样一个大诗豪住在这里，这陋室还会陋吗？所以他在结尾写道：何陋之有？加横批：陋室不陋
5．现在，让我们怀着对刘禹锡更加深刻的理解和崇敬，充满豪情地读最后两句注意，最后一句“何陋之有”读两遍。
6．补充资料：
其实，刘禹锡写《陋室铭》还有一个故事（愤然写作）
据说刘禹锡被贬至安徽和州县当一名小小的通判，和州知县见他是从上面贬下来的，就故意刁难他半年时间，强迫他搬了三次家，面积一次比一次小，最后只给他一间只能容下一床、一桌、一椅的陋室刘禹锡愤然提笔写下这篇铭文。
7.小结：看来，从这篇仅仅81字的铭文中，不仅可以看出刘禹锡的安贫乐道的高洁志趣，可以读懂他的豪迈的斗志，而且也可以读到他对那知县老儿的愤怒与不屑这真是“片言可以明百意”啊！
同学们，你们看，那知县老儿带着随从大摇大摆地过来看刘禹锡的笑话了，我们怎么办？赶紧拿起《陋室铭》，大声的读起来，为刘禹锡出出气，注意，最后的“何陋之有”连读两遍，语气要一遍比一遍强会背的最好背出来。
五、结束语：
刘禹锡一生坚持自己的政治理想，为此，他屡遭贬谪，历经坎坷。但是……一间陋室哪里困得住你的铁骨，一片青苔哪里遮得住你的壮志，一本金经哪里掩饰得住你心中的豪情？
我清晰的听到，从那间陋室里，传来一个不羁声音——生活可以贫困，精神不可潦倒。
六、作业：
1．背诵全文
2.搜集欣赏刘禹锡的诗。
板书：
陋室铭
贫乐
调素琴阅金经高洁
陋室不陋
思诸葛比子云豪迈