17 安塞腰鼓 教学设计
1教学目标
1、知识与技能：训练朗读能力，理解排比，反复及感叹句、短句运用的作用。
2、方法与过程：运用朗读法感悟用语言表现声音的艺术美，领悟生命力量的伟大。
3、情感态度与价值观：从不同的角度，不同的侧面感受安塞腰鼓的美。
2学情分析
课文内容离学生的生活实际较远，学生并不熟悉，没有切身的体验与感受。本课视频、音频资源丰富，可借助这些给学生视觉、听觉的冲击，加强形象感知，激发学生的阅读兴趣。
3 重点难点
教学重点：借助朗读感悟安塞腰鼓的雄浑气势。
教学难点：感受安塞腰鼓所宣泄出的生命力量。
4教学过程
活动1【导入】安塞腰鼓
从介绍中华民族传统民间艺术安塞腰鼓导入课文，播放安塞腰鼓表演的录像，从视觉、听觉、整体感觉入手全方位地感受它的魅力。
活动2【讲授】《安塞腰鼓》
一、朗读感悟 1、看了这段录像，你认为安塞腰鼓具有怎样的特点，请用文中的词语进行概括。 预设：壮阔、豪放、火烈。 齐读第七段，看看你能不能读出安塞腰鼓这种壮阔、豪放和火烈的特点。（学生齐读） 2、听录音 你们感觉自己读得怎么样？俗话说“他山之石可以攻玉”，我们来听一听别人的朗读。 （学生听录音） 读得怎么样？如果说刘成章是用文字来展现安塞腰鼓的特点的话，那么我希望你们用最有感情的朗读来表现安塞腰鼓的特点。请大家试着来投入自己全部的情感来读第七段，等一下我们看哪些同学读得比较好。 （提问学生朗读、同学点评） 3、教师指导朗诵，齐读文章5-12段 （1）词语的排比、句子的排比可以增强气势 （2）比喻句的使用使感情充沛，富有感染力。 4、全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子是哪个句子？这句话在文中反复出现，也标志着文章的脉络。请找出来。 明确：好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了河山、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 这几个句子用了什么修辞？ 明确：反复 那我们该如何来读这四句话呢？大家一起来读一下。 5、本文分别从哪几个角度或者方面来展示安塞腰鼓的艺术魅力的？ 预设：壮阔的场面 激昂的鼓声 击鼓的后生 变幻的舞姿 6、分组朗读，进行寻找美点比赛。用“————美，你看(听)——————”的句式叙述出来。 示例：火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 预设1：激越的鼓声美，你听百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 （修辞：词的反复，段落的排比。追问：为什么山崖变成牛皮鼓面了？为什么观众的心也变成牛皮鼓面了？多么奇特的想象呀！） 预设2：击鼓的后生美，你看他们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它使你…… （重点品味“搏击”。更有力量，联系地理环境，他们不屈服贫困，不抱怨生活，劳作之余打起了安塞腰鼓，因此要赞美这些后生，赞美承载安塞腰鼓的后生。这是一种生命的力量。） （地理环境：常年干旱无雨，风沙肆虐，曾经被联合国教科文组织定位人类无法生存的土地，只有生命力极其旺盛的植物才能扎根下来。） 预设3：变幻的舞姿美，你看每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
二、感悟主旨 1、作者充满激情地赞美了安塞腰鼓，不禁一次又一次地感叹：好一个安塞腰鼓！同学们，你们现在说说，安塞腰鼓好在什么地方？ 预设：安塞腰鼓好在具有磅礴的不容束缚的力量，具有朴实而强盛的生命。（重点品读第12、18、25、26、27段） 2、那么本文的主旨是什么？ 预设：本文赞美了生命和力量。
活动3【作业】《安塞腰鼓》
1、自由选择文中某一精彩片段，有感情地朗读。 2、模仿《安塞腰鼓》中的排比句，描述一个表演场面，200字左右。
课件14张PPT。腰鼓陕北的安塞 你们知道这是什么鼓吗？ 你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？ 安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格。早在1986年，安塞腰鼓就荣获首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖，近年来，它先后在第十一届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行表演。安塞腰鼓表演可由几人或几千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。
安塞腰鼓作者：刘成章在作者笔下，安塞腰鼓具有怎样的特征？壮阔、豪放、火烈。骤雨一样 是急促的鼓点
旋风一样 是飞扬的流苏
乱蛙一样 是蹦跳的脚步
火花一样 是闪射的瞳仁
斗虎一样 是强健的风姿
——好一个安塞腰鼓！
——好一个安塞腰鼓！
——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子是哪个句子？这句话在文章中反复出现，也标志着文章的脉络。文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力？好一个安塞腰鼓！壮阔场面变幻舞姿击鼓后生激昂鼓声寻美点分组朗读，进行寻找美点比赛。
用“————美，你看（听）——————”的句式叙述出来。 火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。示 例后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，
疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼
着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!敲击敲击敲击愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
安塞腰鼓好在
具有磅礴的不容束缚的力量
具有朴实而强盛的生命课文的主旨是什么？ 它赞颂生命与力量。
1、背读文中的雅词、美句、精段，归纳积累本课所得。
2、利用本节课所涉及到的修辞手法，描述一个场面。 作业练习
