22 江城子·密州出猎 教学设计
1教学目标
1、体会作者渴望杀敌报国、建功立业的豪情，体会特定的场景描写所传递出的特殊的情怀。
2、通过学习，初步认识豪放词的特点，感受宋词博大精深的艺术魅力。
2学情分析
学生初次涉及宋词，还没有词的概念，要让学生在反复朗读中去体会。《江城子》场面宏大，气势磅礴，音韵铿锵，雄浑壮美，感情抒发淋漓尽致;作者在《江城子》中喷薄而出的渴望杀敌报国、建功立业的豪情，可以让学生用心去体会。其次，这首词形象鲜明，语言晓畅，适合初学宋词的初一学生分析、品味。
3重点难点
重点：通过朗读、品味、体会作者的豪放的情怀；通过深入品析，体会特定的场景描写所传递出的特殊的情怀。
难点：感知苏东坡豪放的词风，复杂的性格。
4教学过程
活动1【导入】《 江城子?密州出猎 》
（一）【导语】
同学们，宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，在古代文学的阆苑里，她是一块芬芳绚丽的园圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。而今天就让我们徜徉宋词的优美的意境，让我们泛起艺术的轻舟，扬起思维的双桨，去驶向词的殿堂，去领略那优美的风光。
现在，我们一起学习苏轼的《江城子.密州出猎》（板书）
活动2【讲授】《 江城子?密州出猎 》
（二）【初读感知，判断风格】
1、静听范读（光盘）
补充材料：苏轼（1037年－1101年）字子瞻，号“东坡居士” ，世称“苏东坡”。汉族，眉州眉山（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、文学家、词人、诗人，是豪放词派的代表。和父亲苏洵，弟弟苏辙合称为唐宋八大家中的三苏。苏轼在密州、徐州、湖州等地，任知州县令。政绩显赫，深得民心。宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境．作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力．他在这年十月中，祭常山归来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。
2、高声自读课文，注意字音，节奏气势，圈划出生字及有理解障碍的词句
初读感受：有气势、豪放。
文体常识：词分为豪放派和婉约派。
婉约词：婉转含蓄，主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。
豪放词：语言畅达、流利、奔放，高亢激昂，直抒胸襟；内容多以雄起阔达的意境抒发强烈的政治热情，豪爽的英雄本色。创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，不拘守音律。
问：同学们，读了这首词，你们仿佛看到了什么？听到了什么？又感受到了什么？
（学生1：看到了太守牵着黄狗，托着苍鹰，带着大批随从，出城打猎，学生2：看到了全城的老百姓都跟着去看热闹。学生3：听到了上千人的呼喝，万马奔腾的巨响。学生4：感受到了出猎场面的宏大，作者的满腔豪情和一种非凡气势。）
问：那么在朗读中你感受到了这首词的风格吗？（学生5：豪放）
问：这首词应该属哪派？（豪放派）
那么我们以怎样的腔调来读出这种豪放风格呢？
（学生6：要大声朗读，气势要充沛）（教师：对，要豪迈奔放，要高亢激昂。）
（三）【重读品析感受豪放】
听了同学们的朗读，老师感受到了风格豪放的作品在语言上的气势要豪迈奔放，要高亢激昂。那么内容上又是怎样体现的呢？
句子理解：
太守：苏东坡，作者自称。
亲射虎，看孙郎：孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这里突出展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。
遣冯唐：据《史记·冯唐列传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。
射到狼：天狼星，据《晋书·天文志》说是“主侵掠”的，这里用以代指从西北来进扰的西夏军队，苏轼借此表达自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的雄心壮志。
赏析：（词一般分为两段，叫做上下片或上下阕）
1、上阕描绘的是怎样的内容？（描绘出猎时的盛大场面。）
你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗？学生7：狂（板书）
2、上阕描绘这样盛大的出猎场面，目的是什么？
学生8：上阕写出猎的盛况，表现了他英武的身姿；进而又将自己与孙权相比，表达了词人非凡的气概。同时也为下阕抒情作了铺垫
教师肯定并归纳内容：词的上片记叙此次出猎的情况。苏轼此时40岁便自称“老夫”,颇有内心愁苦意味。开头说老夫本不该狂，而自己却要聊且发发少年人的豪情狂态。左手牵着黄犬，右臂架着苍鹰，戴上锦蒙帽，穿上貂鼠裘。率领众多的随从，纵马狂奔，飞快地越过小山冈。说明这是一次装备齐全，人数众多的热热闹闹的狩猎。“卷平冈”极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。下面一层写作者为回报人们倾城而出来观看太守狩猎的盛情，他要像当年的孙权那样亲自挽弓马前射虎。这就在浓墨重彩地描绘出猎的群众场面后,又特别突出地表现了作者的少年狂气。
3、下阕哪个词集中抒发了他的情怀？
学生10：开张——豪壮
4、表现在哪些诗句上？
学生11：鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
教师肯定并归纳内容：如果上片是叙事的话，那么下片以抒情为主,写作者酒酣之后胸宽胆壮,两鬓出现了一点白发又有什么关系呢!作者并不在意自己的衰老,而更在意的是希望朝廷能够重用他,给他机会去建立功业。
深层探究，形象分析
教师提问：苏轼在作品中塑造了一个怎样的形象?词人是如何塑造这个形象的?
《江城子》塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。
上阕，好一幅威武雄壮的出猎图，勾画出一个狂飚式的人物形象：太守出猎而报知人民跟随去看。其狂一也；出看而须“倾城”，其狂二也；猎必射虎，其狂三也；自比孙郎，其狂四也。
狂在“老夫聊发少年狂”的豪情
狂在“左牵黄、右擎苍”“锦帽貂裘”的英姿
狂在“千骑卷平冈“的阵容
狂在“为报倾城随太守“的场面
狂在“亲射虎，看孙郎”的气概。
狂在“会挽雕弓如满月”的忠心
狂在“西北望，射天狼”的雄心
下阕，好一个豪放不羁的英雄；好一腔豪情洋溢的壮志：“酒酣”此豪一也，“鬃微霜，又何妨”，此豪二也；“持节云中”，此豪三也；“会挽雕弓”，此豪四也；“西北望，射天狼”，此豪五也。
小结：以“狂”字统摄全词，豪放在其出猎场景的壮阔，在其报国之心的浓烈。上片的叙事为下片的抒情铺垫。全词巧用典故，借出猎表达报国之心。这也确实是一首风格豪放的词篇。（中心主题）
（四）【三读吟诵再现豪放】
以高亢的音调，充沛的激情，再现词人不可抑制的豪情，（对照板书，尝试背诵）
活动3【活动】《 江城子?密州出猎 》
四、【苏轼豪放词代表作欣赏】
水调歌头
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。
念奴娇·赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画， 一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
活动4【作业】《 江城子?密州出猎 》
五、作业
1,背诵全文
2,学习本词后，写一篇读后感，尤其写出苏轼的渴望杀敌报国、建功立业的感想。
课件14张PPT。江城子
密州出猎
苏轼苏轼简介苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士。诗、词、文、书、画均卓然大家。为“唐宋八大家”之一，在词学上，为北宋词坛豪放派主要作家之一。 苏轼是豪放词派的创始人，但细数《东坡乐府》，３４０多首传世之作中，真正称得上“豪放”的也不过十分之一．实际上，苏轼是豪放婉约两擅长的大家 这首《江城子 密州出猎》，就是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词．宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年．当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境．作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力．他在这年十月中，祭常山回来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词． 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
江城子 密州出猎苏轼 老夫姑且发一发少年疯狂，左手牵黄狗，右手举苍鹰，戴锦帽，披貂裘，千骑驰骋，犹如疾风席卷山冈．为了报酬满城的人跟随太守观的盛情，我要亲手射杀猛虎，像三国的孙郎那样．
痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮．鬓间虽已染白霜，那又有何妨！手持符节前往云中，何时朝廷才能再谴冯唐？（召我奔赴战场）（到那时）我定将手中的雕弓拉成满月的形状，朝着西北方，射杀犯界的天狼．
译文赏析1、上阕描绘的是怎样的内容？
你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗？描绘出猎时的盛大场面。1、狂在装备齐全，随从众多狂2、狂在百姓倾城，观看狩猎3、狂在自比孙郎，乘马射虎上阕写出猎的盛况，表现了他英武的身姿；进而又将自己与孙权相比，表达了词人非凡的气概。同时也为下阕抒情作了铺垫。2、上阕描绘这样盛大的出猎，目的是什么？3、下阕哪个词集中抒发了他的情怀？开张——豪壮4、表现在哪些诗句上？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？鬓微霜，又何妨！两鬓虽有微霜，可自己根本不衰老，尚有用武之地。持节云中，何日遣冯唐？运用典故，意在希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。表达了自己杀敌报国的志向。谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡。小结 这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。婉约派：内容上以情感为题材；语言清新、含蓄，情思曲折而真切；风格委婉，绮丽。代表人物：李清照、温庭筠。豪放派：内容上多以抒发强烈的政治热情，豪爽的英雄本色；语言畅达流利，直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔大。由北宋词人苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发展而推向高峰。拓展知识苏轼的代表作欣赏蝶恋花
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
?江城子
（乙卯正月二十日夜记梦）
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。
题记中“乙卯”年指的是宋神宗熙宁八年（1075），其时苏东坡任密州（今山东诸城）知州，年已四十。正月二十日这天夜里，他梦见爱妻王弗，便写下了这首“有声当彻天，有泪当彻泉”（陈师道语）的悼亡词。《水调歌头·明月几时有》（略） 念奴娇 赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人间如梦，一尊还酹江月。
