2016—2017苏教版语文八年级上册第一单元课件：第4课《草》 （共43张PPT）

课件43张PPT。导入新课当你看到这一题目时，你会设计什么样的故事？?翻开历史的画卷，是无数的革命先烈和战士用生命换来了今天我们甜蜜而安逸的生活环境，今天我们所学的《草》所展示的不再是你以前读到的富有顽强生命力的草，也不是你看到的滚着晶莹露珠的草，而是争夺红军战士生命、展现革命家高尚人格的草。草 王愿坚红军吃过的野菜标本教学目标： 1、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。
?2、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。
?3、学习运用多种描写手法刻画人物重点：理解文中关键语句的深刻含义。?2、难点：理清课文的线索。作者简介 王愿坚，山东省诸城县相州镇人。当代作家。创作《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》等十多篇短篇小说。本文是作者从1976年底到1977年7月连续写的十篇以长城为题材的短篇小说中的第四篇。 关于“草地” 课文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿坝藏族羌族自治州北部。为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼泽。为四川省主要牧业基地。1935年中国工农红军长征经过这里。 焦灼 　火燎 愠怒 蔫巴 拽住
撕掠 抽噎 飒飒 霎时 踉 跄
　　　　
宿营　薄雾　　惶惑　　酸涩　　端详　　
　
zhuóliǎoyùnniānzhuàilüèyēsàshàliàng qiàng生字学习sùbó?huáng huòsèduān xiang 挣扎、挣气 刨地、刨根问底
挣钱、挣命 刨冰、刨床
晕倒、晕头转向
月晕
勒紧、勒脖子
勒令、勒索、悬崖勒马 zhēngzhèngpáobàoyūnyùnlēi lè 组词:
缰 沸 驮 渣 咴
僵 拂 驼 楂 恢
疆 佛 鸵 喳 诙
篷 摊 详 捂 绮
蓬 滩 祥 梧 倚
解释①警戒：军队为防备敌人的侦察和突 然袭击而采取的保障措施。
②焦灼：非常着急。
③踉跄：走路不稳。
④愠怒：愤怒，生气。
⑤惶惑：疑惑，畏惧。
⑥蔫巴：枯萎。
⑦抽噎：抽搭。关于“草地” 课文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿坝藏族羌族自治州北部。为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼泽。为四川省主要牧业基地。1935年中国工农红军长征经过这里。 文体特点小说三要素：人物、情节、环境。
小说以塑造人物形象为中心，用生动细腻的情节描写和环境描写为主要手段来反映社会生活。
小说情节构成：（序幕、）开端、发展、高潮、结局（、尾声）。自学提纲1、了解作者，找出本篇小说中的三要素。
2、同学们轻声朗读课文，了解课文内容。用简要的语言概述这篇课文主要内容。
3、全文以什么为线索安排故事情节？根据这个线索，理清故事情节。
4、课文以“草”为题目，有什么含义？1、作者作品介绍 王愿坚，现代作家。1944年参加革命，1953年深入老根据地，采访了许多革命前辈浴血奋战的英雄事迹，从而激发了创作热情，丰富了创作题材。从1976年年底到1977年7月，王愿坚连续写了10篇以长征为题材的短篇小说，《党费》,《粮食的故事》,《七根火柴》,电影《闪闪的红星》…… “这些作品，是用短篇小说这种艺术形式来塑造老一代无产阶级革命家形象的一个尝试。”本文就成功塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。 人物
周副主席（主要人物）
杨光 （线索人物）
战士
小说三要素环境

恶劣
湿漉漉的草地
断粮
敌人围追堵截（结构层次）（1-5） （开端）
战士误食野草??班长摸黑报告
（6-16）（发展）
撇开毒草忙救人??引出担架设悬念
（17-36）（发展和高潮）
主席下令辨毒草??不顾安危尝毒草
（37-尾） （结局）
平易近人议吃草??启迪战士悟真理情节本文描述了（ 　）的时候，（ ）的周副主席通过二班长杨光得知（ 　），他不仅（ ），而且（ ），果断地做出了英明的决策，并（ 　　　），启迪战士悟出了真理。 红军长征过草地重病在身红军战士因误食有毒的野菜而中毒的险情　仔细辨识毒草亲口咀嚼毒草阐述了对“吃草”的独特见解　　3、根据小说情节，完成下列填空。2018-11-141线索草开端发展高潮结局误食毒草求救不得辨草尝草深情议草　　2、本文以什么为线索？作者叙写了哪些情节？请用简洁的语言概括一下。 序幕尾声4、课文以“草”为题目，有什么含义？ 课文以“草”为题目，既交代了故事发生的背景，又提示了小说的线索，还以此引发出思想的火花。
正文前面有一段引语，其中的“最甜”一语双关，既指“糖”“甜”，更指今天的人们继承了当年红军长征的革命传统，用这笔巨大的精神财富去创造更美的生活。 5. 怎样理解课文开头的“题记”？ 课文借用了藏族同志的一段话作为“题记”，含义颇深。在红军走过的地方，建一座糖厂且是最甜的地方，既说明了这片土地上留下了无数感人的事迹，也隐含着我们今天甜蜜的生活就是他们换来的，还让我们体会到藏族同胞对他们深深的怀念与感激。读了“题记”，使读者顿生敬意，会以一种崇敬的心情去读完全文。 2018-11-141　　　1、一位藏族同志指着当年红军走过的草地，说：“就在这里，在奶粉厂旁边，我们要建一座糖厂，这里是最甜的地方。”
　　
　　开头这段话，与文章主体内容有关系吗？可否删去？藏族同志说“这里是最甜的地方”，你如何理解这句话？难点解析2018-11-141　　开头这段话与文章主体内容关系密切，含蓄地提示了小说的主题，不可以删去。
　　
　　这里的“甜”并非实指，它有两层含义：一是指这里的草曾挽救了很多红军战士的生命；二是指无数红军战士为了劳苦大众，为了我们今天的幸福生活，在这里献出了生命，他们的热血滋养着这里的草，也必将滋养着无数的后来人。讨论交流1、以小组为单位分角色朗读高潮部分，并能通过一定神态和动作来体现人物的精神风貌。
2、赏析人物形象。⑴杨光摸黑寻找医生时的动作。⑵杨光发现重病的周副主席时的心理活动。⑶周副主席辨、尝毒草时的动作、神态描写。⑷周副主席对“吃草”的一番议论。
3、找出文中用得好的词语或句子，说说对人物形象的刻画有什么作用。2、⑴杨光摸黑寻找医生时的动作。就这样，他摸黑冲进了烂草地；开始是跑，然后是走，最后体力实在支持不住了，就在地上爬。
（2）当一切都回想起来了以后，他的心像火燎一样焦灼了。他用步枪支撑着，挣扎着站起来，踉踉跄跄地走上了一个山包。
这些动词的运用表现了杨光救人心切，一往无前的优秀品质和顽强的意志。 ⑵杨光发现重病的周副主席时的心理活动。先是“立时惊住”，接着感到“惶惑”；面对周副主席的招手，杨光又深感“不安”；当眼见周副主席病得十分严重时，杨光“大吃一惊”，“觉得心头像刀在绞”。
这些描写心理活动的词语，形象而细腻地描绘了二班长杨光邂逅病重中的周副主席那复杂的感情变化过程，最后聚焦到对周副主席病体的关切和忧虑，充分表现了红军战士对周副主席的爱戴和敬重之情。
2018-11-141杨光（线索人物）：
　　具有热爱战友，不畏艰险，勇往直前的高尚品质和顽强意志；
　　同时，他对以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家充满爱戴敬仰之情。 ⑶周副主席辨、尝毒草时的动作、神态描写。神态：“仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情”
动作和神态：“举起”“看了看”“放进”“咬下了一点”“干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了”“吐掉了残渣”“还给杨光”
细细品味这些词语的精妙之处。 这些词语和句子，充分表现了作为红军革命领袖的周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对红军战士生命和健康高度关注，对革命大业业极端负责、无比忠诚的高尚品质和非凡气度 。接下来写周副主席“非常明确”的命令，以及对年轻卫生员惊叫的回答和示意，进一步表现了周副主席的高尚品质和伟人气度。
⑷周副主席对“吃草”的一番议论。 37、38节对待吃草，两种不同的态度
卫生员：埋怨
周副主席：坦然面对困难，总结经验，更好地战胜困难。
3、找出文中用得好的词语或句子，说说对人物形象的刻画有什么作用。 例⑴（他的）语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！” 两个“就会”强调了青年一代继承并发扬革命传统的必要性，强调了革命精神、革命意志对于壮大队伍、克敌制胜的重要性。 例⑵就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。 前一个“伟大”指周副主席是“全军都敬爱的人”；后一个“伟大”，指周副主席关爱红军战士生命和健康、唯独没有关心自己的高尚人格，正视困难、藐视困难的大无畏英雄气概，以及善于引导、启迪红军战士的高超领导艺术。 　　　3、“我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大的多。” 　　　体现了革命战士“苦中作乐”的高尚情操，强调了革命战士不畏艰难，勇往直前的革命乐观主义精神。红军战士吃草，流血，是为革命，为人民的解放，他们生活困苦，但精神是富有的，高尚的，因此从本质上讲红军是强大的。周副主席（主人公）：
　　平易近人，热爱关心红军战士，关注他们的生命和健康，对革命无比忠诚，具有正视困难的大无畏精神，具有善于引导、启迪战士的高超领导艺术。当堂训练 品味下列句子的含义：
1、感谢他们，感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。 周副主席面对困难的态度：感谢用生命换来宝贵经验的同志们，还要记住这些困难、这些经验，懂得这些经验的意义。 2、顿时，他觉得自己变得强大了，有力了，这力量足足能一气走出草地。他向着敬爱的周副主席深情地举手敬礼。 杨光从周副主席的教导中获得了面对困难、战胜困难的力量。
小结 这篇小说描述了长征过草地的时候，重病在身的周副主席得知红军战士因误食有毒的野菜而中毒的险情，他置个人安危于不顾，不仅仔细辨识毒草，而且亲口咀嚼毒草，果断作出英明决策，引导红军战士正确对待困难，从而成功地塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。写作特色（1）以小见大。
（2）运用多种描写手法刻画人物形象。
（3）紧扣线索“草”安排情节。误食毒　草——周副主席辨识毒草、咀嚼毒草——周副主席议论“吃草”，结构紧凑、脉络分明。
（4）语言生动、准确，富有表现力。 拓展练习 从课文提供的材料想开去，以“说吃草”为话题，谈一点或几点自己的看法。提示：与同学交流，可以从以下几个方面考虑
1、忆苦思甜，继承和发扬革命优良传统。
2、从周副主席尝毒草、议毒草，学习他的高尚人格、大无畏的英雄气概，革命乐观主义精神以及闪光的辩证法思想。
3、要懂得植物学方面的有关知识，学会识别无毒和有毒的野菜，以便保护自己，战胜困难。
4、今天，人们已解决了温饱问题，过上了小康生活，开始以吃野菜这时尚，这是物质生活水平进一步提高的表现，体现了改革开放带来的好处。
5、鲁迅先生曾说：“我好象一只牛，吃的是草，挤出来的是牛奶，是血。”又把自己当做是人民大众的“孺子牛”。从牛感受鲁迅先生倡导的奉献精神。作业 选择一位你熟悉的人物，运用多种描写方法刻画他的内心世界。