2016—2017语文版语文八年级上册第一单元课件：第2课《周庄水韵》 （共47张PPT）

课件47张PPT。导入新课马致远的名句“小桥流水人家”表现了江南水乡特有的特色；并引用李健吾作品中的一句话：“山没有水，如同人没有眼睛，似乎少了灵性”。那么，作为古色古香的古城遗址的旅游胜地，如果没有水，也是一种美中不足，似乎缺少一点韵味。如果说中国云南的丽江充分展示了“江南水乡“小桥流水人家”的特色，那么，江苏苏州的周庄被誉为“中国第一水乡”则展示了“江南水乡”“小桥流水人家”的韵味。?周庄水韵赵丽宏学习目标1、知识与技能?
（1）了解作者三次游周庄的情景和感受。?
（2）培养学生的朗读能力。?
（3）品味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。?
（4）学会从不同角度描写景物的方法。?
2、过程与方法?
（1）通过自学扫清字词障碍。?
（2）通过多种阅读方式了解文章内容及作者三次游周庄的感受。?
（3）充分利用多媒体课件图片，要求学生根据画面想象文中描绘的情景。?
（4）增强语言的感悟和运用能力。?
3、情感态度与价值观?
（1）整体感知周庄水乡动人的情韵，了解祖国如诗如画的水乡风貌，感受祖国河山的美好。?
（2）引导学生增强对外开放意识，理解改革的重要性重点：?
品味清新优美的语言，欣赏出周庄水韵的古典意境。??
难点：?
走出文本，联系历史与现实，对周庄历史人文的当代价值做出正确的评价赵丽宏： 赵丽宏,上海市崇明县人。散文家,诗人,中国作家协会全委会委员,上海作家协会副主席,专业作家。
有《珊瑚》《生命草》《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集, 散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖,作品散文《望月》被列入苏教版五年级下册第24课 。周庄简介：北宋元佑年间，周迪功郎信奉佛教，将庄田200亩捐赠给全福寺作为庙产，百姓感其恩德，将这片田地命名为“周庄”。
周庄镇位于苏州城东南38公里,古称贞丰里,历经900多年沧桑，是江南六个着名古镇之一。
古画家吴冠中说“黄山集中国山川之美、周庄集中国水乡之美”,海外报刊则称“周庄为中国第一水乡”,被誉为“梦里水乡”。
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中国第一水乡九百年江南古镇周庄印象双桥富安桥太平桥船斑斓（ ）：
眩目( )：
相看两不厌：
谛听（ ）：
如泣如诉：
娴熟( )：
瞬息万变：
璀璨（ ）：
摇曳( )：
稍纵即逝：lánxuàndìxiáncuǐ cànyè颜色错杂灿烂。耀眼。相互之间怎么看也看不够。仔细听。像是在诉说，又像是在小声哭泣。这里
形容声音柔细。熟练。形容极短的时间内变化多。形容光彩鲜明。摇动。稍微一放松就会消失。三、感知课文理清文章的结构朗读课文
说说 周庄给作者留下的总的印象. 总体印象：小桥流水人家河水、波光、倒影、石桥、小舟、行人——— “大概只有在威尼斯才能看到。”…这里的水，还有一切和水连在一起的事物精读第一自然段：第一自然段描绘了一幅怎样的图景？
这个画面体现了什么？答：1.一幅乌篷船划过时，水面出现倒影的美丽景象。2.倒影如画（静态美），波动如绸（动态美）。精读第二自然段：1. 第二自然段中，首句“还有什么比在周庄的小河里泛舟更具有诗意呢？”有什么作用？
2. 有诗意的景物有哪些？
答： 1.承上启下，奠定全文写景抒情的基础，
强调在周庄的小河里泛舟最富有诗意，
同时也引起读者的思考——如何有诗意？
?2. 木船、河道、石桥、行人……精读第三自然段：1. 第三自然段写到周庄的布局，那么他是怎么布局的，请同学们从书上找出原文。
2. “这样的景象，大概只有在威尼斯才能看到。”这句话如何理解？
3. 第三自然段最后一句话有什么作用？
答： 1. 河道成井字形，街道和楼宅被河分隔，石桥巧妙地将古镇连缀在一体。2. 这是对周庄水乡整体的高度评价。3. 突出水的作用。点题。周庄
（总体印象）1. 水中倒影：波动似绸2. 小河泛舟：富有诗意3. 整体布局：井形河道，
　　　　　古镇为一体。大概只有在威尼斯才能见到。画面评价
小结：第一部分叙述了周庄水乡给人们的总体印象。
河水、波光、倒影、石桥、行人、小舟，古雅幽美，
充满诗情画意。 第一次：
仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙的水墨画。第二次：
冬天积雪斑斑的周庄动感版画。第三次:
春夜张灯结彩的周庄七彩油画⑵作者前两次到周庄的感受不同，分别是： “水墨画”和 “版画”。两者有何不同？水墨画：指纯用水墨不着彩色的国画。（如图所示）
版　画：指用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木版、石版、麻胶版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的国画。（如图所示）
仲春雨中冬天雪后春夜旅游节视觉（色彩）视觉（色彩）
听觉（声音）视觉（色彩）水墨画版画如梦境恬淡宁静色彩鲜明
万般柔情多姿多彩略写略写详写优美词句欣赏：1. ……阳光已经穿破云层抚摸大地。
2. 在阳光下积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。
3. 细细谛听，水生重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘悠远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。答：1.用词准确，把阳光拟人化，突出阳光的温暖轻柔，给人以舒适感。2.形容雪融化的声音，丰富不单调。3.形象的运用通感的修辞手法，将视觉和听觉融合起来，仿佛水声的热闹伸手可及。还用了比喻和拟人。⑴第三次游周庄描绘了周庄的哪些景物是按照什么顺序来写的？精读课文第5～6自然段，思考：⑵这样的描写与作者要表达的情感有什么联系？ 描绘了节日夜景：岸上的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦声、礼花、彩光、欢呼声等；按照时间顺序（以先后为序） ，空间顺序（岸上——河中——天上——地上）。 文中描绘了节日夜景下五彩缤纷的周庄，表现了改革开放后的人们幸福的生活，表达了作者的欣喜之情及对改革开放的讴歌之情。高兴之余又对古典文化与现代文明的碰撞交融后的前景感到忧虑。⑶第三次游周庄为什么详写？ 因为单凭一次游览感受肤浅，难以领悟其奥妙，领会其神韵，本文作者写了三次周庄水乡之游，感受一次比一次多，一次比一次深，所以第三次游览周庄详写，仔细观赏，细细品味，多角度地领略其境界之妙处。六、总结全文周庄水韵的“水韵”指什么？ 情 韵：古朴，宁静，清幽柔美，多姿多彩………最主要指的是柔美。主题归纳 本文通过写作者三次游周庄的情景和感受，充分展现了周庄水 乡 的多姿多彩、动人心弦的景象，反映了周庄人民幸福欢乐的生活。