(共44张PPT)
人教PEP 四年级上册
Unit 3 Places we live in
Part B Read and write
& Part C Reading time
授课人：***
时间：XX.XX.XX
A+
Step 1
Lead in
Let’s talk
There is/are ... in the community.
There is a __________ in my community.
I often __________________ there.
Chant and do
There is a park, I often __________ there.
There is a playground, I often ________ there.
There is a shop, I often __________ there.
There is a hospital, I ___________ there.
take a walk
do sports
go shopping
see a doctor
最喜欢的
/'fe v r t/
Free talk
地方；场所
/ple s/
What’s your favourite
place in your community
And why
Where is Zhang Peng What can he do there
Step 2
Presentation
Read and write
My favourite place is the museum.
There are many old things and
photos. I can read stories about them. I can "hear" them too!
My favourite place is …
我最喜欢的地方是……
are
s
hear many old things
左图中，用多媒体“听”物件介绍
Listen and read
There is also a nice shop.
People buy gifts and books there. The museum is in a nice park.
We often play in the park.
I love that museum!
买礼物和书籍
照片
/'f t /
复数：photos
family photo 家庭照片 take photos/a photo 拍照
短语
I can read stories about them.
故事
/ st ri/
stories
read stories
People buy gifts and books there.
/ba /
购买
Read and tick.
Tick the reasons why the writer likes the museum.
There are old things and photos.
There is a nice shop.
He can “hear” the old things.
He can do sports.
Read and write
Pronunciation (发音)
Fluency (流利度)
Complete the text
My ______________ is the museum. There are many old things and _______. I can ___________ about them. I can “hear” them too! There is also a nice ______. People _________ and books there. The museum is in a nice park. We often play
___________. I love that ________!
favourite place
photos
read stories
shop
buy gifts
in the park
museum
Look, choose and write.
hospital park playground shop
do sports go shopping see a doctor take a walk
Write about a place in your community.
hospital park playground shop
do sports go shopping see a doctor
take a walk
Step 3
Presentation
Project
1
Binbin and Amy are talking about their dream
communities. Listen, tick and match.
Project: Make a dream community model
bus stop hospital park playground school shop
2
What is in your dream community
Talk and draw.
There is a shop in our dream
community. People can go
shopping there.
There is a playground.
Children can have fun
there.
3
Make a model of your dream community.
4
Present your community model in class.
This is my dream community.
There is ... People often ...
There are ... People often ...
Step 4
Presentation
Reading time
Do you know any special places in your community What are they
What do people do there Can you describe
Discuss and say
Who’s he
Where is he from
Where does he live now
Who’s his new friend
Reading time
1
Who is he
Hi! I’m Peter. My family
moved to Chengdu.
This is my video diary.
He's Peter.
Where does he live now
He lives in Chengdu.
moved是move的过去式
move to … 搬到……
视频日记
Where is Peter from
2
Hi! I’m Xiao Lin.
What’s your name
Hi! I’m Peter. I’m from
London. It’s my first day here.
Nice to meet you!
You’re a good player.
Thanks. You too.
足球运动在英国很流行。我国很多社区里有街头足球场供居民使用。
He’s from London.
Yes, please.
Thanks. Xiao Lin.
Would you like some vegetables
火锅(hot pot)是中国特色美食，成都街头有许多火锅店。
Would you like … 你想要吃点儿……吗？
Bianlian is great!
川剧变脸是国家级非物质文化遗产。演员在一瞬间改换面具颜色，表示出角色的情绪变化。
There’s a baby panda.
Oh yes! Do you like pandas
Yes, I do. They’re so cute!
成都有大熊猫繁育研究基地，那里是许多熊猫宝宝的出生地。可爱的熊猫经常成为中外友谊的使者。
熊猫幼崽
There are __________ and ___________
here. I love Chengdu! Bye for now!
nice people
great places
再见！
0
Actions
Speak loudly
Good pronunciation
+ 1
point
+1
points
+ 1
point
Step 5
Summary
Reading time
1. I can tell people about places in my community.
2. I can say what people do in my community.
3. I can say why I like a place in my community.
4. I can read and spell words with “ck”.
Self-check
1. 听录音跟读read & story time 部分课文。
2. 熟读 Read and write课文，会运用“My favourite place is …”“There is/are …”介绍自己最喜欢的社区场所。
3. 熟读Reading time故事，仿照故事结构，讲一讲自己社区里的风土人情，有条件的同学可以录制视频日记，在班级展示
4. 完成配套练习
Homework
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语上册 Unit 3 Places we live in Part B. Read and write & C. Reading time 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 Read and write中作者介绍了自己最喜欢的社区博物馆，包括博物馆内的展品、周边的环境、 作者在公园里的活动等。Reading time是一篇视频日记，记录了作者在成都社区的美好生活。 How 文体结构&语言特点 本节课通过短文和视频日记的学习，复习本单元有关社区场所和居民活动的词汇及there be句型，学会介绍自己最喜欢的社区场所及原因。语篇内容生动有趣，易于理解，符合四年级学生的认知水平 Why 语篇意图&语篇价值 Read and write旨在引导学生学会介绍自己最喜欢的社区场所及原因，引导学生感受博物馆的魅力，增强他们对历史和文化的认知。Reading time旨在激发学生对社区文化的兴趣，培养他们对社区的热爱之情，感悟生活的美好。
教学目标 语言能力： 1.学生能够在图片和配图文字的帮助下提取语篇的主要信息，理解语篇内容。 2.能够引导学生从短文中获取关键信息，理解短文大意，培养学生的阅读理解能力，感受博物馆的魅力和美好的社区生活。 思维品质： 1.通过阅读配图故事帮助学生巩固本单元的核心词汇和句型。 2.引导学生理解朋友的异同，感受友谊的真谛，学会悦纳朋友。 3.引导学生将所学知识与生活实际相结合，培养学以致用的迁移思维能力 文化品格： 1.培养学生良好的英语学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、按时完成作业等。 2.鼓励学生在小组合作学习中，学会与他人交流、分享，培养合作学习能力和团队协作精神。 学习能力： 学生能够在看、 听、读的活动中， 学习并理解短文的内容，掌握核心词汇及句型，并获取其中的细节 学生能够运用所学核心词汇和句型完成相应的练习。 学生能够在图片 和配文的帮助下读懂对话，提取语篇的主要信息，感知语篇意义
教学重点 1.引导学生从短文中获取关键信息，理解短文大意，培养学生的阅读理解能力，感受博物馆的魅力和美好的社区生活。 2.能够掌握核心词汇和句型，读懂短文，并完成相关练习，能够读懂视频日记。
教学难点 1.引导学生通过练习进一步巩固和运用所学语言知识，实现语用能力 螺旋式的上升，同时提高单词书写能力。 2.能够灵活运用所学句型和词汇介绍自己最喜欢的社区场所及原因。
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放 Listen and sing. 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Look and say:There is/are ... in the community. Game time: 复习词汇和句型 Chant and do： Lead in! 提出问题What’s your favourite place in your community And why ，引出生词favourite， place， 鼓励学生大胆说一说 Lead in! 呈现图片， 引出问题：Where is Zhang Peng What can he do there 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：播放read部分音频和文本， 模仿跟读 Presentation：教师呈现完整的文本，首先讲解英语便条的格式。教师请学生阅读便条并提问. 分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 理解课文， 对课文中的生难词favourite， place， photo, story， buy, 和重点句型进行讲解等. 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，
境中操练 Knowledge drills Read and tick.根据课文勾出正确的句子， Practice: 自由练习熟悉课文. Complete the text Look, choose and write. Project: Make a dream community model Binbin and Amy are talking about their dream communities. Listen, tick and match. What is in your dream community Talk and draw. Make a model of your dream community. Present your community model in class. Show time: 展示完成的作品范例 小组合作 教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Discuss and say：Do you know any special places in your community What are they Reading time:阅读前呈现一些问题，带着问题读故事 Presentation：播放reading time部分文本和音频，模仿跟读 Presentation：展示课文， 分解讲解文中的生难词, 并解决问题。 Presentation：展示文本， 播放音频， 学生练习朗读。 角色扮演
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Presentation：show time： 分角色朗读 Practice： 根据课文回答问题 Self-assessment 自我评估。 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读read & story time 部分课文。 2. 熟读 Read and write课文，会运用“My favourite place is …”“There is/are …”介绍自己最喜欢的社区场所。 3. 熟读Reading time故事，仿照故事结构，讲一讲自己社区里的风土人情，有条件的同学可以录制视频日记，在班级展示 4. 完成配套练习中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 3 Places we live in
B Read and write ＆ C Reading time
同步练习
图文匹配。
( )1.There is a place where you can buy snacks and toys.
You often go shopping there.
( )2.There is a place with green grass and big trees.
You often take a walk there.
( )3.There is a place with a football field.
You often do sports there.
( )4.There is a place where doctors and nurses work.
You often see a doctor there.
( )5.There is a place where you wait for the school bus.
You often meet your friend there.
A. B. C. D. E.
选择句子补全对话。
A. There is a library too.B. Let's read some books.C.We can do some sports there.D.I see books, pencils and clothes.
Chen Jie: There is a big park.
Zhang Peng: Wow!___1______.
Chen Jie: Yes.They’re for Hope School.
Chen Jie: There is a playground.
Zhang Peng:___2______.
Chen Jie: ____3_____.
Zhang Peng: There are so many books.
Chen Jie: ____4_____.
Zhang Peng: Great!
句型转换。
Hi, I’m Tom. My family lives in a small community. My favourite place here is the playground. It’s big and clean. There are two swings and a slide on the playground. I can play football with my classmates there after school. Next to the playground, there is a small shop. My mom often buys milk there. I like my community very much!
1.What’s Tom’s favourite place in his community
_________________________________________________
2.What are on the playground
_________________________________________________
3.What can Tom do on the playground
_________________________________________________
4.Where is the small shop
_________________________________________________
5.Does Tom like his community
________________________________________________
参考答案
一，AEDCB
二， DCAB。
三，
1.答案：Tom’s favourite place in his community is the playground
2.答案：There are two swings and a slide on the playground.
3.答案：He can play football with his classmates on the playground after school.
4.答案：The small shop is next to the playground.
5.答案：Yes, he does.
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)Unit 3 Places we live in
（一） 单词
(一)会读会写,知道意思
1. afternoon：/ ɑ ft nu n/，名词，下午。常用于问候语 “Good afternoon!”（下午好！）。
2. there：/ e (r)/，副词，（表示存在或发生）在那里；往那里。常见句型 “There be...” 表示 “有… …” ，如：There is a book on the desk.（桌子上有一本书。）
3. playground：/ ple ɡra nd/，名词，游乐场；操场。孩子们可以在操场上玩耍、运动， 如：We play football on the playground.（我们在操场上踢足球。）
4. park：/pɑ k/，名词，公园。人们可以在公园里散步、休闲，如：There are many flowers in the park.（公园里有许多花。）
5. hospital：/ h sp tl/，名词，医院。是人们看病、就医的地方，如：My mother works in a hospital.（我妈妈在医院工作。）
6. shop：/ p/，名词，商店。可购买各种物品，如：I go to the shop to buy some food. （我去商店买一些食物。）
7. toilet：/ t l t/ ，名词，厕所；卫生间。
8. bus：/b s/，名词，公共汽车。常见短语 by bus（乘坐公共汽车），如：I go to school by bus.（我坐公交车去上学。）
9. stop：/st p/，名词，车站；动词，停止。作名词时，指公共汽车等的站点，如：I wait for the bus at the bus stop.（我在公交站等车。） 作动词时，常用搭配 stop doing sth.
（停止做某事） 、stop to do sth.（停下来去做某事） 。
10. library：/ la br ri/，名词，图书馆。是人们借阅书籍、阅读学习的场所，如：We can read books in the library.（我们可以在图书馆看书。）
11. sport：/sp t/，名词，体育运动。常见短语 do sports（做运动），如：We should do sports every day.（我们应该每天做运动。）
12. walk：/w k/，名词，散步；行走；动词，散步；走路。作名词时，常见短语 take a walk （散步） ；作动词时，如：I walk to school every day.（我每天步行去上学。）
13. take：/te k/，动词，（与名词连用，表示举动、动作等）；带走；运走。常见短语 take a walk（散步） 、take photos（拍照） 、take...to...（把…… 带到…… ） 。
14. favourite：/ fe v r t/，形容词，最喜欢的。常用来表达个人喜好，如：My favourite colour is blue.（我最喜欢的颜色是蓝色。）
15. place ：/ple s/，名词，地方；场所。如：This is a beautiful place.（这是一个美丽的 地方。）
(二)会读,知道意思
1. over：/ v (r)/，介词，在…… 的另一端（或对面） 。常见短语 over there（在那边）， 如：Look! There is a park over there.（看！那边有一个公园。）
2. film：/ f lm/，名词，电影。常见短语 see a film（看电影），如：I want to see a film this weekend.（这个周末我想去看电影。）
3. story：/ st ri/，名词，故事。常见短语 tell a story（讲故事） 、read a story（读故 事） ，如：My mother often tells me stories before I go to bed.（我妈妈在我睡觉前 经常给我讲故事。）
4. buy：/ ba /，动词，购买。常见短语 buy sth. for sb.（给某人买某物） 、buy sth. from... （从…… 购买某物） ，如：I want to buy a gift for my mother.（我想给我妈妈买一份
礼物。）
5. photo ：/ f t /，名词，照片。常见短语 take photos（拍照） 、a photo of...（一 张…… 的照片） ，如：I took many photos during my trip.（我在旅行中拍了很多照 片。）
小试牛刀
一、重点单词 __________ 下午 __________ （表示存在或发生） __________ 游乐场；操场 __________ 公园 __________ 在…… 的另一端（或对面） __________ 医院 __________ 商店 __________ 厕所；卫生间 __________ 公共汽车 __________ 车站 __________ 图书馆 __________ 体育运动 __________ 散步；行走 __________ 带走；运走（与名词连用，表示举动、动作等） __________ 最喜欢的 __________ 地方；场所 __________ 照片 __________ 故事 __________ 购买
二、重点短语 _______________ 散步
（二）语法句型
1. 描述社区里有什么：There is/are...（有……）
There is a playground.（有一个操场。） 表示单数或不可数名词的存在 。 There are so many books.（有这么多书。） 表示复数名词的存在 。
询问对方社区的情况：What can we see in a community
（在社区里我们能看到什么？）
回答可列举社区里的场所， 如： There is a park, a hospital and a shop in my community.（在我的社区里有一个公园、一家医院和一家商店。）
描述在社区里做的事情：I/We often + 动词短语 + 地点.
（我 / 我们经常在某地做某 事）
I often do sports on the playground.（我经常在操场上做运动。）
We often take a walk in the park.（我们经常在公园里散步。
表达喜欢某个地方的原因：My favourite place in my community is...
（在我的社区里我 最喜欢的地方是…… ） + 原因（There are.../I can... 等）
My favourite place in my community is the library. There are so many interesting books.（在我的社区里我最喜欢的地方是图书馆。那里有很多有趣的书。）
小试牛刀 重点句型 你们社区有什么？
What's __________ your community
有……
There is __________.
还有……
There is also __________. 有如此多的……
There are so many __________.
有一个…… 俱乐部。
There is a __________ club.
也有一个……
There is a __________ too.
让我们做些运动吧。
Let's do some sports. 在我的社区里，我最喜欢的地方是……
My favourite place in my community is __________.
有…… There are __________.
我能……
I can __________. 语法知识 “某地有某物” 用__________句型表示。be 动词的形式由其后所接名词的单复数决定。若名词是单数或不可数名词，be 动词用__________；若名词是复数，be 动词用__________。 该句型的一般疑问句形式是将 be 动词提到句首，肯定回答用 “Yes, there __________.” ，否定回答用 “No, there __________.” 。
5. 选择疑问句：Is there a...or a... （有一个…… 还是一个…… ？）
回答时选择其中一项，如：Is there a park or a zoo in your community - There is a park.（你的社区里有公园还是动物园？ - 有一个公园。）
（三）字母“ck”发音
ck /k/ duck（鸭子）/d k/ sock（短袜）/s k/ black（黑色的）/bl k/
back（后面；背部）/b k/tick（标记号；滴答声）/t k/
发音时，舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然分开，让气流冲出，读音轻短.
小试牛刀
语音知识
字母组合 “ck” 发__________音，请列举三个含有该字母组合且发音相同的单词：__________ 、__________ 、_ _________ 。
（四）重难点
(-)Therebe句型
表示 “某地有某物 / 人” ，be 动词的形式要根据后面名词的单复数来确定。如果 名词是单数或不可数名词，be 动词用 is；如果名词是复数，be 动词用 are 。例 如：There is a cat under the tree.（树下有一只猫。） There are some apples on the table.（桌子上有一些苹果。）
其一般疑问句形式是将 be 动词提到句首，肯定回答用 “Yes, there is/are.” ，否定 回答用 “No, there isn't/aren't.” 。例如：Is there a book on the desk - Yes, there is. / No, there isn't.（桌子上有一本书吗？ - 是的，有。/ 不，没有。） Are there any flowers in the garden - Yes, there are. / No, there aren't.（花园里有花吗？ - 是 的，有。/ 不，没有。）
(二)描述场所和活动的词汇运用: 准确掌握表示社区场所（如 playground、park、hospital 等）和活动（如 do sports 、take a walk 、go shopping 等）的词汇，并能在句子 中正确运用，描述社区生活 。注意名词的单复数形式和动词短语的搭配。
(三)形容词最高级的初步认识(favourite) : 理解 “favourite” 表示 “最喜欢的” ，用于表
达个人对事物的最高喜爱程度。其前通常用形容词性物主代词或名词所有格修饰， 且没有比较级
和最高级形式 。如：My favourite subject is English.（我最喜欢的学 科是英语。）
(四)选择疑问句: 掌握选择疑问句的结构和回答方式。结构为 “一般疑问句 + or +
选 择部分？ , 回答时不能用 yes 或 no，要直接选择其中一项进行回答 。注意 or 前 后的成
分在语法和逻辑上保持一
