语文八年级上华东师大版4.12《罗布泊-消逝的仙湖》课件（41张）

课件41张PPT。 罗布泊：蒙古语称“罗布诺尔”，意为“汇入多水之湖” 。它位于塔里木盆地东面，若羌县北部，原是新疆最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸水湖。呈葫芦形，公元四世纪时面积为20000平方公里。教学目标:1、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。
2、体味文中语言的准确性和生动性。
3、联系现实，关注环境问题，培养分析问题、解决问题的能力。
1、给生字注音：和煦 干 涸 吞噬 裸露 戈壁 张骞 咫尺 肋骨
2、释义：
和煦
干涸
吞噬
浑然一体
沧海桑田

xùshìhéluǒgēqiānzhǐL èⅰ温暖（河道、池塘等）没有水了吞食；并吞完整、不可分割的一个整体大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大罗布泊曾是一个怎样的仙湖？
现在的罗布泊是什么样子？
什么时候消逝的？
为什么会消逝？
罗布泊的消逝带来怎样的恶果？
造成这种恶果的是谁？
同样的悲剧还有哪些？3、阅读课文，理清课文 内容忆仙湖 昔日的罗布泊草木丰茂碧波荡漾水如明镜蓝天白云 花 草 摇 曳水丰鱼美绿林环绕
牛羊成群 鸟栖天堂收获了满船的哈密瓜 过去的罗布泊美丽的仙湖
牛马成群，绿林环绕生命的绿洲罗布泊渐渐干涸 今日的罗布泊余辉中的昔日河床枯木哭泣永恒的眺望动物的遗骸最后的泉眼盐碱遍地 漫天戈壁罗布“白”今日的罗布泊 神秘的死寂的荒漠 叹仙湖仙境宜人沙漠恐怖仙湖干湖导致这一变化的原因是什么？ 一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；二是盲目滥用塔里木河水，导致下游干涸，罗布泊断水，生态环境彻底破坏。青海湖水面下降月牙泉濒临干涸仍在继续青海湖月牙泉青海湖月牙泉 1、列举“青海湖”“月牙泉”有什么用意？二、交流讨论 为了进一步明确人为破坏生态环境的行为并未得到遏制，事态仍在进一步恶化，以此警示人们保护环境刻不容缓。 2、你认为从罗布泊消逝中应该吸取什么教训？ 开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡。谋求发展，必须抓好生态环境
的保护和建设，树立持续发展的理念。 3、文章表现了作者怎样的情感？你从哪些句子可以感受到作者的这种强烈的情感？
痛惜：痛惜罗布泊的消逝 痛惜人们盲目性造成的悲剧罗布泊，“泊”字的左边是三点水。
罗布泊，“泊”字的左边是三点水！
罗布泊，“泊”字的左边是三点水啊！比较下列几个句子表达的情感的不同：这出悲剧的制造者是人。
这出悲剧的制造者又是人！ 请大家救救青海湖、月牙泉以及所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！
救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！4、文章是如何体现报告文学语言的真实性、形象性和抒情性的？
（找出你认为最精彩的句子，点评其好在哪里） 几十年间塔里木河流域修筑水库130多座。任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处．有的泵站一天就要抽水万多立方米。 例句： 运用列数字的方法，具体准确地说
明造成罗布泊荒漠化的原因。例句：
“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！” 这句运用拟人手法，赋予胡杨树以人的感情，“挣扎与痛苦”表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。 “盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了……” 排比，增强语势，更充分地表现了遗憾之情、谴责之情。 “救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！” 排比，以强烈的语气发出了拯救生态环境的呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识。真实性
形象性
抒情性列数据
讲事实排比、拟人、比喻等多种修辞手法的使用直接抒情报告文学的特点： 三、课堂训练：
请拟一条以“环境保护”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。
（在10—20个字之间） 例如：
1. 保护环境——人类共同的责任！
2.珍惜资源，爱护地球。
3.也许，你明天看见的最后一滴水，就是你的眼泪。 1、关注环境保护，建设绿色家园。
2、像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。
3、世上万物皆有生命，保护林木延长寿命。
4、宇宙中没有第二个地球，保护水资源，拯救地球吧。
5、河流是城镇的母亲，有水才有沙漠中的绿洲。保护环境，
从我做起！
爱护环境，
从现在做起！积极行动起来，呵护绿色家园！