四年级数学下册教案 购物小票 5（北师大版）

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购物小票
科 目 数 学 年 级 四年级（下） 授课教师 薛万和
主题单元 一、小数的认识和加减法 课题 5.购物小票
教学目标 1．能正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。2．能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。3. 培养同学们解决问题的能力。
教学重点 1．正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。2．能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。
教学难点 1．正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。。2．能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。
教学准备 购物小票
主要教法与学法 动手试验法
知识连接
教 案 连 接 探索 发现
　　　　　　　　　第一课时一、情景创设1．先让学生说说小票上每一项表示什么意思。2．讨论如何核对找回来的钱对不对的问题。3．列式计算，说说运算顺序，再独立计算。 情境创设
教 案 连 接 探索 发现
二、探究学习。根据题目列式，估算结果。学生列出加法算式后，先估算结果。1.25+2.41= 3.66-1.25=2．探索计算方法 可以用不同的方法，鼓励学生用竖式计算，并讨论“为什么小数点要对齐”，通过讨论使学生体会到只要小数点对齐，相同数位上的数就能对齐，然后就和整数加减法的道理一样了。3．研究问题2，探索减法的计算方法。 让学生独立解决，可以有多种解决方法。三、练一练第1题：要注意提醒学生把得数末尾的0去掉。 明确购物小票上各数字表示的意义，初步体会学习小数加减法的必要性。理解小数加减法计算时小数点要对齐的印象。 将学生进一步引向正确的方法。
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先让学生提出数学问题，对所有的学生不必提出统一要求，有的学生可能提出的多一些，有的学生可能提出的少一些。四、作业第十五页第3、4、5题 教师要引导学生从不同的角度提出问题
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教学反思
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