第一单元走进化学世界随堂练习 （含解析） 人教版化学九年级上册

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第一单元走进化学世界
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列镁条燃烧的现象中，能说明它属于化学变化的是
A．放出大量的热 B．有耀眼的白光
C．有白色固体生成 D．固体不断减少
2．下列关于酒精灯使用的说法中，错误的是
A．酒精灯内酒精的量不能超过酒精灯容积的
B．用火柴点燃酒精灯
C．用酒精灯的内焰加热
D．熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭
3．如右图，用推拉注射器活塞的方法可以检查装置的气密性。当缓缓向外拉动活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是
A．瓶中液面上升 B．注射器内有液体
C．长颈漏斗内液面上升 D．长颈漏斗下端管口产生气泡
4．实验小组用下图实验探究人体吸入和呼出气体成分含量的差异，下列说法不正确的是
A．根据实验1现象，得出呼出气体中氧气的含量比空气中的低
B．实验2吸气需要打开右边软管夹、关闭左边软管夹
C．实验2通过几次呼吸后，烧杯B中的澄清石灰水变浑浊
D．实验2中玻璃管4的作用是调节压强
5．下列叙述属于氢气化学性质的是
A．无色 B．无臭 C．难溶于水 D．能燃烧
6．托盘天平调零后，在右盘衬纸上放置食盐固体，左盘衬纸上放置1个10g砝码，游码标尺示数如下，此时天平平衡。则被称量的食盐的质量为

A．2.7g B．7.3g C．10.0g D．12.7g
7．春天来了，自然界一派勃勃生机，在以下所描述的春天景色中，只包含物理变化的是
A．草长莺飞 B．百花齐放 C．冰雪消融 D．雨后春笋
8．下列实验操作正确的是
A．加热固体 B．吸取药液
C．熄灭酒精灯 D．取用固体粉末
9．某同学点燃硫时闻到一股刺鼻的气味，该同学打算用澄清石灰水检验该气体的成分。这属于科学探究环节中的
A．提出问题 B．形成假设
C．设计并实施实验 D．形成结论及模型建构
10．某同学利用如右图创新实验对蜡烛及其燃烧进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到石灰水变浑浊，U型管内附着大量水雾。下列相关说法不正确的是

A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化
B．该实验说明蜡烛燃烧生成了CO2和H2O
C．该实验说明蜡烛中含碳、氢、氧三种元素
D．该创新实验现象明显，便于观察
11．李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是
A．氧气 B．二氧化碳 C．棉线 D．石蜡的固体小颗粒
12．仅用下列装置，不能检验装置气密性的是（ ）
A． B． C． D．
二、非选择题
13．实验室化学试剂取用规则
(1)安全原则：不能 试剂，不要 试剂（特别是气体）的气味，不得 试剂的味道。
(2)节约原则：严格按照实验规定的用量取用试剂，如果没有说明用量，液体一般按最少量( )取用，固体只需 。
(3)处理原则：实验剩余试剂既不能 ，也不能 ，更不能 ，要 。
14．取用药品时，试剂瓶塞拿下应倒放在桌上，取液体药品时，瓶上的标签应向着 ，瓶口应紧挨容器口，缓慢地倒进容器中。取完药品后，要立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处，并使标签 放在实验台上。
15．化学变化
(1)定义： 的变化，又叫化学反应。
(2)外观特征：常表现为 、 、 等，并伴随着 的变化，常表现为放热、吸热、发光等。
(3)分析：
实验 现象（变化前后物质的颜色、状态） 物质成分
变化前 变化后
实验3：氢氧化钠+硫酸铜
实验4：大理石+稀盐酸
16． 其他物质的变化叫做物理变化， 其他物质的变化叫做化学变化，又叫做 。化学变化的基本特征是 ，常表现为颜色改变、放出气体.生成沉淀等。化学变化不但生成其他物质，而且还伴随着能量的变化，这种能量变化常表现为吸热、放热、发光等。
17．化学实验室药品取用规则
(1)“三不原则”：不能 接触药品，不要把鼻孔 闻药品（特别是气体）的气味，不得 任何药品的味道。
(2)节约原则：应该严格按实验所规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按照 取用，即液体 ，固体只需 即可。
(3)剩余药品处理原则：实验剩余药品既不能 、也不要 、更不要 ，要 。
18．将下列右行的“不良后果”与左行的“错误操作”对应填空（填字母）。
错误操作 不良后果
①倾倒液体时标签没有向着手心 A．残留液流下腐蚀橡胶帽
②试管外壁不干燥 B．标签受腐蚀
③取液后的胶头滴管平放或倒置 C．加热时，试管破裂
① ，② ，③ 。
19．如图为探究微粒性质的实验装置，操作过程如下：
(1)连接好装置。打开止水夹（即弹簧夹），推动注射器的活塞，关闭止水夹，观察到气球膨胀且一段时间后气球 ，说明该装置气密性良好。
(2)用注射器抽取30mL浓氨水。推动注射器的活塞将浓氨水注入两侧玻璃管内，此时观察到玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上慢慢变红。该现象说明：分子 ，还说明 （填物质名称）有挥发性。
(3)将装置下端玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发现 （选填“左侧”或“右侧”）玻璃管中滤纸条变红的速率加快，说明 。
(4)装置中气球的作用有 。（填序号）
A．调节压强，防止橡皮塞冲出
B．保持装置密闭，防止氨气逸出
20．同学们过生日都点蜡烛，蜡烛点燃后，发出明亮的火焰。某化学兴趣小组的同学进行了下图所示的系列实验。
(1)①如图A所示，点燃一支蜡烛，看到的主要现象有 （填字母序号，多选）。
a.发出黄色火焰
b.熔化的蜡烛顺着蜡烛流下
c.发光、放热
d.熄灭后有白烟
e.火焰分层
②将一根木条水平迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面出现了如图B所示的圆弧状黑斑，说明蜡烛火焰的 温度最高。
(2)①如图C所示，取一个冷的白瓷片放置在火焰上方片刻后取出，观察，有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是炭黑。
②如图D所示，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯壁有 出现，说明蜡烛燃烧的生成物中含有 。
(3)如图E所示，在火焰正上方罩一个漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗截口处，观察到火柴 ，将产生的气体导出并通入澄清石灰水中，振荡，石灰水 。
(4)根据以上实验及现象判断，蜡烛燃烧的生成物中一定含有的物质是 。
(5)化学变化的本质是 。
【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？
【猜想与假设】猜想1：都是化学变化；猜想2：不一定都是化学变化。
【实验与分析】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想：
观察白炽灯（灯丝为钨丝）：
通电前 通电中 通电后
灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡，温度较高 灯丝为银白色固体
(6)分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于 。
【实验结论】
(7)猜想 （填“1”或“2”）正确。
《第一单元走进化学世界》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C D B D B C D C C
题号 11 12
答案 D C
1．C
【解析】略
2．C
【详解】A、酒精灯内酒精的量不能超过酒精灯容积的，说法正确，不符合题意；
B、用火柴点燃酒精灯，说法正确，不符合题意；
C、酒精灯的外焰温度最高，所以用外焰加热，说法错误，符合题意；
D、熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，说法正确，不符合题意。
故选：C。
3．D
【详解】当缓缓向外拉动注射器的活塞时，装置内压强减小，外界空气通过长颈漏斗进入锥形瓶中，若装置气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡，故选：D。
4．B
【详解】A、燃烧需要氧气，燃着的小木条在空气中继续燃烧，在呼出气体中很快熄灭，说明呼出气体中氧气的含量比空气中的低，A选项正确；
B、实验2中右边软管伸入澄清石灰水中，所以吸气需要打开左边软管夹、关闭右边软管夹，B选项错误；
C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验中吸入的气体从左边软管进入口腔，呼出的气体从右边软管进入烧杯B，呼出气体中二氧化碳含量较高，通过几次呼吸后，烧杯B中的澄清石灰水会变浑浊，C选项正确；
D、实验2中玻璃管4的作用是调节压强，防止烧杯B内气压过高导致无法呼出气体，D选项正确。
故选：B。
5．D
【详解】A、物质的颜色是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，属于物理性质；
B、物质的气味是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，属于物理性质；
C、物质的溶解性是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，属于物理性质；
D、能燃烧，需要发生化学变化才能表现出来，属于化学性质；
故选D。
6．B
【详解】根据题意，砝码和药品的位置放反了，所用砝码的质量为10g，游码的质量为2.7g；由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=药品质量+游码的质量，所以药品质量=砝码质量﹣游码质量，即被称量的食盐质量=10g﹣2.7g=7.3g。
故选B。
7．C
【详解】A、草长莺飞过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项不符合题意；
B、百花齐放过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项不符合题意；
C、冰雪消融过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项符合题意；
D、雨后春笋过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项不符合题意；
故选：C。
8．D
【详解】A、给试管中的固体加热时，应用外焰加热，且试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，图中操作错误，不符合题意；
B、胶头滴管取液时，应在瓶外将胶头中的空气排空，然后吸取液体，防止液体与空气中的物质反应而变质，图中操作错误，不符合题意；
C、熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，防止发生火灾，图中操作错误，不符合题意；
D、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管横放，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，图中操作正确，符合题意。
故选D。
9．C
【分析】科学探究的主要环节有：提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。
【详解】某同学点燃硫时闻到一股刺鼻的气味，该同学打算用澄清石灰水检验该气体的成分，是设计实验来验证生成物，属于科学探究环节中的设计并实施实验，故选C。
【点睛】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。
10．C
【详解】A、蜡烛燃烧生成CO2和H2O，是化学变化，蜡烛在燃烧的过程中会融化成液体，该变化中既有物理变化又有化学变化，故该选项说法正确；
B、澄清的石灰水变浑浊，说明该反应中有CO2生成；U型管内有大量水雾形成，说明有水生成，故该选项说法正确；
C、蜡烛与氧气反应生成二氧化碳和水，能说明蜡烛中一定有碳和氢元素，可能有氧元素，故该选项说法错误；
D、该实验中容易观察到烧杯中澄清石灰水变浑浊，也能方便观察到U型管内有水雾，操作方便，故该选项说法正确；
故选择C。
11．D
【分析】白烟是白色固体小颗粒分散到空气中形成的；吹灭蜡烛时，在蜡烛的上方会出现少量白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性、常温下为固体（白烟），是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒。
【详解】A、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，不是氧气，故选项错误.
B、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，不是二氧化碳，故选项错误.
C、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，不是棉线，故选项错误.
D、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，故选项正确.
故选：D。
12．C
【详解】A、密闭体系中，加热空气从而产生压强差，进行装置气密性检验。故A正确；
B、弹簧夹右侧夹紧橡胶管，形成密闭体系。长颈漏斗下端与液面形成液封。若装置气密性良好，长颈漏斗中的水不会下降。故B正确；
C、C中不是密闭体系。所以无论装置是否气密性良好，长管下端管口处都会出现气泡。故C错误；
D、长颈漏斗下端与液面形成液封，若装置气密性良好，向外拉活塞，会抽出锥形瓶中的气体，从而形成压强差，从而使长颈漏斗下端产生气泡。故D正确。
故选C。
13．(1) 用手接触 把鼻孔凑到容器口去闻 尝任何
(2) 1-2mL 铺满试管底部
(3) 放回原瓶 随意丢弃 拿出实验室 放在指定的容器内
【详解】（1）使用药品时的“三不(不触、不闻、不尝）原则，故为不能用手接触试剂，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味，不得尝任何药品的味道；
（2）取用药品时注意节约原则：取用药品应严格按照实验规定的用量取用。如果没有说明用量，一般按最少量（1～2mL)取用液体，固体只需铺满试管底部即可；
（3）用剩药品的处理原则：实验用剩的药品不能因为要 “节约”而放回原试剂瓶，这样做会污染试剂瓶中未使用的药品。因此，用剩的药品既不能放回原试剂瓶，也不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器内。
14． 手心 朝外
【详解】根据实验室药品取用规则，取用液体药品时，为了防止药品被污染或药品腐蚀桌面，试剂瓶塞拿下应倒放放在桌上，为了防止残液流下来腐蚀标签，瓶上的标签应向着手心，故填手心。
为了防止液体药品撒落，瓶口应紧挨容器口，并缓慢地倒进容器中。取完药品后，要 立即盖紧瓶塞，防止药品被被污染或挥发或吸水或与空气中的成分反应而变质，取完药品后，为了方便下次取用，还要把瓶子放回原处，并使标签朝外，方便下次取用。
15．(1)生成新物质
(2) 改变颜色 放出气体 生成沉淀 能量
(3) 有蓝色沉淀生成，溶液由蓝色变为无色 颗粒状大理石溶解，形成无色溶液，有气泡生成 氢氧化钠和硫酸铜 氢氧化铜和硫酸钠 大理石和稀盐酸 氯化钙、二氧化碳和水
【详解】（1）生成新物质的变化叫做化学变化，又叫做化学反应；
（2）化学变化常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等；并伴随着能量的变化，这种能量的变化常表现为放热、吸热、发光等；
（3）实验3：氢氧化钠与硫酸铜反应的现象是有蓝色沉淀生成，溶液由蓝色变为无色；该实验中变化前物质成分是氢氧化钠和硫酸铜，变化后物质成分是氢氧化铜和硫酸钠；
实验4：大理石与稀盐酸反应的现象是颗粒状大理石溶解，形成无色溶液，有气泡生成；该实验中变化前物质成分是大理石和稀盐酸，变化后物质成分是氯化钙、二氧化碳和水。
16． 没有生成 生成 化学反应 有其他物质生成
【详解】没有生成其他物质的变化叫做物理变化，生成其它物质的变化叫做化学变化，又叫做化学反应．化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随着能量的变化，故①填：没有生成，②填：生成，③填：化学反应，④填：有其他物质生成。
17．(1) 用手直接 凑到容器口 尝
(2) 最少量 1-2mL 盖满试管底部
(3) 放回原瓶 随意丢弃 拿出实验室 放入指定的容器内
【详解】（1）“三不原则”：不能用手直接接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道；
（2）节约原则：应该严格按实验所规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按照最少量取用，即液体的量为1-2mL，固体只需盖满试管底部即可；
（3）剩余药品处理原则：实验剩余药品既不能放回原瓶、也不要随意丢弃、更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
18． B C A
【详解】①倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，倾倒液体时，如果标签没向着手心，残留的液体流下来接触标签后，会腐蚀标签，故填：B；
②加热时试管外壁应保持干燥，若试管外壁不干燥，会导致加热时试管受热不均而炸裂试管，故填：C；
③取液后的胶头滴管应保持胶帽垂直在上，若平放或倒置，会使残留液流下腐蚀橡胶帽，故填：A。
19．(1)保持膨胀状态不变
(2) 在不断运动 浓氨水
(3) 左侧 温度越高，分子运动越剧烈
(4)AB
【详解】（1）打开止水夹，推动注射器的活塞，由于装置中压强变大，则气球会膨胀，关闭止水夹，若气球仍保持膨胀状态，则说明该装置气密性良好。
（2）将浓氨水注入玻璃管中，没有与酚酞滤纸条直接接触，但滤纸变红，则说明分子在不断运动，还说明浓氨水具有挥发性。
（3）由于温度越高，分子运动越剧烈，左侧试管放在热水中，则左侧玻璃管中滤纸条变红的速率加快。
（4）A.由于浓氨水具有挥发性，则装置中的气球会变多，装置压强会变大，则气球能调节压强，防止橡皮塞冲出，该选项正确；
B.氨气会污染空气，则气球还可保持装置密闭，防止氨气逸出，该选项正确，
故选AB。
20．(1) abcde 外焰
(2) 水雾 水
(3) 熄灭 变浑浊
(4)二氧化碳和水
(5)有新物质生成
(6)物理变化
(7)2
【详解】（1）①蜡烛在空气中燃烧，发出黄色火焰，放出热量，蜡烛受热熔化，熔化的蜡烛顺着蜡烛流下，火焰分为三层，则点燃一支蜡烛，看到的主要现象有abcde，故填：abcde；
②将一根木条迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面出现了如图B所示的圆弧状黑斑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高，故填：外焰；
（2）②如图D所示，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧的生成物中含有水，故填：水雾；水；
（3）图E所示，在火焰正上方罩一个漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗截口处，观察到火柴熄灭，将产生的气体导出并通入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，故填：熄灭；变浑浊；
（4）由上述分析可知，蜡烛燃烧的生成物中一定含有的物质是二氧化碳和水，故填：二氧化碳和水；
（5）化学变化的本质是有新物质生成，故填：有新物质生成；
（6）通电前后，钨丝本身没有发生变化，说明无新物质生成，则灯泡通电发光、放热属于物理变化，故填：物理变化；
（7）灯泡通电发光、放热属于物理变化，说明有发光放热现象的变化不一定都是化学变化，故猜想2成立，故填：2。
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