2016-2017学年[京改版]七年级语文（上）《女兵墓》课件 （共39张PPT）
文档属性
| 名称 | 2016-2017学年[京改版]七年级语文（上）《女兵墓》课件 （共39张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京课改版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-09-06 21:59:31 | ||
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文档简介
课件39张PPT。女兵墓王宗仁学习三维目标 1、通过朗读、复述等方式了解文章的思路及运用人称的特点。 2、掌握文章叙事、议论、抒情等表达方式的特点及作用。 3、理解青藏高原上戍边战士的人情美、境界美。了解高原的艰苦生活，发扬艰苦奋斗的精神。 作者简介王宗仁年生，陕西扶风县人，1958年入伍，现任后勤部政治部创作室主任，一级作家，中国作家协会会员，中国报告文学学会常务理事。主要作品有长篇报告文学《历史，在北平拐弯》，中篇系列报告文学《青藏风景线》，长篇报告文学《周冠五和首钢》，散文集《季节河没有名字》等30余部。获得过全国优秀报告文学奖，全国“五个一”工程奖等。 背景材料 这篇课文讲得是五十年代初，广袤的藏北高原上，一位无名女兵尽职尽责，在恶劣的自然环境下，为战友反复测量血压，以保证他们远离高山症，并在土匪出现后，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，虽然挽救了战友，但自己却壮烈地牺牲。同志们非常怀念和崇敬她，但却没有人知道她的姓名、籍贯，只能为她立一块无字碑，让她长眠于世界屋脊。走进西藏走进西藏，也许你会发现理想，走进西藏，也许你能看见天堂。走进雪山，走进高原，就走向了太阳。 1.给下列加线的字注音澎湃（ ）愚蠢 （ ? ）
胳膊（? ）
天涯（? ）
喉咙（? ）
睫毛（? ）?
震撼（? ）
棕色（? ）péng pài chǔngé bo yáhóujiéhànzōng2．解释下列词语。 ????寂廖：寂静；空旷。 ????小袤：广阔；宽广 ????小憩：短时间的休息。 ????委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。 ????妙手回春：称赞医生医道高明，一下手就能把垂危的病人治好。 ????奄奄一息：形容气息微弱。 ????内疚：内心惭愧不安。 ????震憾：震动；摇撼。 整体感知用简洁的语言复述“女兵墓”的故事。在整体感知文章内容的基础上，从故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果等几个要素方面加以复述。课文结构????第一部分：（第1至5段）写我在深秋来到荒原，寻找女兵墓 ????第二部分：（第6至30段）写女兵墓的来历 ????第三部分：（第31至33段）写如今伫立在女兵墓前，“我”内心的感受 细节探究1．文章的开头，景物描写的作用？ ????文章由写景起笔，深秋时节，黄叶飘零，荒草凄凄，天空寂廖……渲染了一种衰飒的环境氛围，也为全文奠定了悲凉的感情基调，就是带着这种感情，带着一株圣洁的雪莲花，“我”——一个在军营生活了27载的老兵，来到这世界屋脊，寻找一个“昔日的梦”，寻找一个长眠于此的女兵。 细节探究2．找出文中的插叙部分，以《一个高尚的女兵》为题，用第三人称复述故事。 ????文章的第二部分是文中的插叙部分，介绍了女兵墓的来历，向我们讲述了一个高尚的女兵的故事。 ????复述：女兵是团卫生队一个普通的卫生员，而“我”则是一个入伍不到一年的司机。一次在执行任务时，两人相遇。在“我”的眼中，她太忙了，一天两三次地为三十几个士兵量血压，跑上跑下地为他们查身体，警告他们“高山症对谁都不客气”。简直可以说世界上再也没有第二个人比她忙。 ???? 1955年10月25日中午一点一刻，突然遭遇了土匪，一颗流弹飞过，车上的一个新战士应声倒下。这时，女兵毫不犹豫地冲了上去，死死地抱住了土匪的叉子枪，用自己的血肉之躯，挡住了射向战士的罪恶的子弹……土匪的老窝被捣毁了，女兵却奄奄一息。 “我”把车开得飞快，“我”在和时间赛跑；“我”拼命地呼唤，想把女兵唤醒。奇迹真的发生了，女兵睁开了美丽的眼睛，笑了，但很快又闭上了眼睛，永远离开了这个美丽的世界——没有姓名，没有籍贯，没有遗嘱……伴着她的只有一个测压器，一丘黄土，长风白雪，雪滩小溪和战友无尽的哀思的怀念。 时隔一月，“我”执行完任务后，特地返回藏北草原和女兵告别。“我”惊异地发现，她的墓前立了一块无字碑。一瞬间，我感慨、怀念、崇敬、内疚、遗憾……种种感情交织在一起折磨着“我”，“我”一夜未眠。 ????次日，我返回到女兵的墓前，用钢笔连描带刻地写了五个字：“高尚的女兵”。 细节探究3．课文插叙部分，作者第一人称和第二人称的运用有何表达效果？ ????作者用第一人称和第二人称进行心灵对话的方式，使文章具有更强的抒彩，深深地打动了读者。 4.女兵是怎样做这两件事的？（ ）地量血压
（ ）地堵枪口
不辞辛苦、毫不松懈、极端负责、毫不马虎、尽心尽责…… 毫不犹豫5.她的高尚形象二十年来萦绕在作者心间，为什么第三段作者说是，又不全是呢？ “是”指“我”确实想寻找这位女兵的墓碑，表达了对她的崇敬和怀念之情；“不全是”指“我”还想寻找像女兵一样献身于青藏高原的战士们，表达了对那些具有牺牲精神、献身精神的默默无闻的烈士的赞美之情。〖质疑探究〗文中第一人称和第二人称的运用有何表达效果？ 第一人称的运用，由于从“我”这一角度出发，耳闻目睹，亲身感受，令人觉得真实可信，也让人感觉亲切自然。第二人称和第一人称即“你”与“我”是相对的，体现了一种亲切的联系，便于叙事和交流感情。两者相对使用，能把作者与读者的距离拉得更近，使读者有如见其人，如闻其声，身临其境的感觉，更容易体会到作者所要表达的内心情感。总之，作者用第一人称和第二人称进行心灵对话的方式，使文章具有更强的抒彩，深深地打动了读者。关于插叙插叙写法的运用是本文突出的特点，也是本课的学习难点。插叙，就是在叙述时由于表达的需要，暂时中断一下，插入另一段与之有关的叙述。这段插入的叙述结束后，再继续原来的叙述。插叙的内容，或是过去的一件事，或是另外的一件事，它对情节的发展，内容的补充，主题的表达，是有积极作用的。 几种常用的记叙方法。 ????叙述：总把按照一定的顺序，叙述常见的方法有：顺序、倒叙、插叙、平叙等。 ????1．顺叙：就是按照事件发展的时间先后顺序来叙述的方法，先发生的事先写，后发生的事后写；先看见的东西先写，后看见的东西后写。这种顺叙的表达方式，由于与事情的发生、发展、结束完全吻合，便于读者通过阅读迅速掌握事情发生、发展、结束的全过程。例如张志公先生的《韩老师教我敢说话》这篇文章就是按照时间顺序叙述了由小学到中学，又由中学到大学。真实而完整地反映出韩老师给予“我”的深远影响。 2．倒叙：就是把事件的结局，高潮或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再回过头来叙述发生在先的事。这种表达方工，在传统上称为“倒插笔”，倒叙，并不是把整个事件都倒过来叙述，那种叙述是没法进行的。倒叙，除了把某个部分提前外，某他跟顺序没有什么区别，还是按照顺序写。采用倒叙的方式，是表达上的需要；或是为了主题表现的需要；或是为了结构变化的需要；或是为了造成悬念，使故事有波澜。选取倒叙，要从内容、形式的需要出发，不要为倒叙而倒叙。 3．插叙，就是在顺序时，由于表达的需要，暂时中断一下，插入另一段与之有关的叙述。这段插入的叙述结束后，再继续原来的叙述。插叙的内容，或是过去的一件事，或是另外的一件事，它对情节的发展，内容的补充，主题的表达，是有积极作用的，如在《女兵墓》这篇文章中，文中就运用了插叙的方法为我们讲述了一个高尚的女兵的故事。表现了青藏高原上戍边战士的人情美、境界美、苍凉悲壮的自然美。 4．平叙：叙述两件（或更多件）同时发生的不同空间的事，称为平叙。这种叙述的方法，可以先叙述一件，再叙述一件（古人称之为“花开两朵，各表一枝”）；也可以并行交叉地进行，前者，就每一件事来说，是顺叙，从二者的关系看，是平叙的。后者则紧密交叉，齐头并进了。
语言特色 在这篇文章里，作者用饱含深情的笔墨，为我们讲述了一个女兵墓的故事，语言感彩强烈。如文章开头的写景，黄叶飘零，荒草萋萋，天空寂寥……渲染了一种衰飒的环境氛围，也为下文奠定了悲凉的感情基调，就是带着这种感情，带着一株圣洁的雪莲花，“我”——一个在军营生活了27载的老兵，来到这世界屋脊，寻找一个“昔日的梦”，寻找一个长眠于此的女兵。在课文的结尾，“我”饱含深情地向无名女兵倾诉：“我深深地向你鞠了一躬，在你身边站了足足有半个小时。昨晚，藏北高原落了今年的第一场新雪。好同志，雪花一定又打湿了你的衣服、被褥，你冷了吧!让我给你的坟上培层新土……”如泣如诉，动人心弦，催人泪下。课文主题
这篇课文以饱含深情的笔墨，向我们讲述了一个女兵墓的故事。表达了“我”对这位无名女兵的怀念、崇敬之情，体现了青藏高原上戍边战士的人情美、境界美、苍凉悲壮的自然美。板书设计 深秋来到荒原寻找女兵墓 人情美
女兵墓的来历 境界美
伫立女兵墓前内心的感受 自然美拓展1．下面两个句子都表达了“我”对女战友的怀念之情，如果请你选择一个作为这篇作品的结尾，你会选择哪一句？为什么？ ①亲爱的战友，你永远活在我们心中，我们永远怀念你！ ②昨晚，藏北高原落了今年的第一场雪，你冷了吧！让我给你的坟上培层新土…… 2．如果请你从自己积累的诗句（或名言、警句）中选择一句赠给这位无名女兵，刻在她的无字碑上，你想写什么？ 课堂练习1、根据课文补充完整下列词语。
___ ___白雪??? 遗___天涯???? ___骨他乡?
手无___铁????? ___ ___一息?? ___死回生
答案:
皑皑? 骸? 埋? 寸? 奄奄? 起 2、解释下列句中词语的意思。
①显示着你有与众不同的妙手回春的本领。
与众不同：
②只有这样躺着，才能心安理得地合上眼睛。
心安理得：
③他，成了全国上下妇孺皆知的英雄。
妇孺皆知：
跟大家不一样。事情做得合理，对己对人都很坦然。妇女和儿童都知道，形容无人不知，名气大。3、选词填空。
女战士，瞧你睡得多么安详：___在草原露营，___着寒风长眠。身___六月雪被，脚___无名小溪。我知道，你只有___在这里，只有这样___着，才能心安理得地___上双眼。
（躺? 迎? 披? 踩? 枕? 盖? 闭? 合）
答案:
躺? 枕? 盖? 蹬? 躺? 躺? 合3、文章的第二部分是文中的插叙部分，假如让你为这部分内容拟一个标题，你打算用什么题目？例如：《一个高尚的女兵》。????
点拨：这部分内容介绍了女兵墓的来历，向我们讲述了一个高尚的女兵的故事。只要围绕这点拟题即可。4、下图是在第45届戛纳国际广告节上获铜狮奖的一则公益广告，画面上是两棵树，标题是《热带雨林》。请仔细观察，合理想像，为这则公益广告拟一条简明的广告词。希望你的广告词富有创意。示例：保护热带雨林对我们有多重要？要想知道答案，屏住呼吸试试！
点拨：或保护热带雨林就是保护地球的肺！5、下面是一篇表扬稿，其中三句话有毛病，请分别指出来。(只写序号)
A、王海同学学习刻苦勤奋，成绩提高很快。
B、老师布置作业，他总是认真完成，做作业一点也不马虎。
C、遇到疑难问题，他不耻下问，请教老师，或者与同学讨论，直到弄懂为止。
D、另外他每天总是起得很早，穿好衣服，都到操场跑步。
①用语不得体的一句是（ ）；②与中心无关的一句是（ ）；③语意重复的一句是（ ）。
CDB6 、《水浒传》中有个英雄，上过五台山，闹过野猪林，有倒拔杨柳树的气力，又有借机脱身的本领．此人①就是（ ），绰号（ ）；《三国演义》中也有一个粗中有细的猛将，喝退过百万曹军，又有义释严颜的胸襟，此人②名叫（ ）?。鲁达 花和尚 张飞 请以《身边的英雄》为题，写一篇600字的作文。要求写一件具体的事，以情感人，用多种人称。
胳膊（? ）
天涯（? ）
喉咙（? ）
睫毛（? ）?
震撼（? ）
棕色（? ）péng pài chǔngé bo yáhóujiéhànzōng2．解释下列词语。 ????寂廖：寂静；空旷。 ????小袤：广阔；宽广 ????小憩：短时间的休息。 ????委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。 ????妙手回春：称赞医生医道高明，一下手就能把垂危的病人治好。 ????奄奄一息：形容气息微弱。 ????内疚：内心惭愧不安。 ????震憾：震动；摇撼。 整体感知用简洁的语言复述“女兵墓”的故事。在整体感知文章内容的基础上，从故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果等几个要素方面加以复述。课文结构????第一部分：（第1至5段）写我在深秋来到荒原，寻找女兵墓 ????第二部分：（第6至30段）写女兵墓的来历 ????第三部分：（第31至33段）写如今伫立在女兵墓前，“我”内心的感受 细节探究1．文章的开头，景物描写的作用？ ????文章由写景起笔，深秋时节，黄叶飘零，荒草凄凄，天空寂廖……渲染了一种衰飒的环境氛围，也为全文奠定了悲凉的感情基调，就是带着这种感情，带着一株圣洁的雪莲花，“我”——一个在军营生活了27载的老兵，来到这世界屋脊，寻找一个“昔日的梦”，寻找一个长眠于此的女兵。 细节探究2．找出文中的插叙部分，以《一个高尚的女兵》为题，用第三人称复述故事。 ????文章的第二部分是文中的插叙部分，介绍了女兵墓的来历，向我们讲述了一个高尚的女兵的故事。 ????复述：女兵是团卫生队一个普通的卫生员，而“我”则是一个入伍不到一年的司机。一次在执行任务时，两人相遇。在“我”的眼中，她太忙了，一天两三次地为三十几个士兵量血压，跑上跑下地为他们查身体，警告他们“高山症对谁都不客气”。简直可以说世界上再也没有第二个人比她忙。 ???? 1955年10月25日中午一点一刻，突然遭遇了土匪，一颗流弹飞过，车上的一个新战士应声倒下。这时，女兵毫不犹豫地冲了上去，死死地抱住了土匪的叉子枪，用自己的血肉之躯，挡住了射向战士的罪恶的子弹……土匪的老窝被捣毁了，女兵却奄奄一息。 “我”把车开得飞快，“我”在和时间赛跑；“我”拼命地呼唤，想把女兵唤醒。奇迹真的发生了，女兵睁开了美丽的眼睛，笑了，但很快又闭上了眼睛，永远离开了这个美丽的世界——没有姓名，没有籍贯，没有遗嘱……伴着她的只有一个测压器，一丘黄土，长风白雪，雪滩小溪和战友无尽的哀思的怀念。 时隔一月，“我”执行完任务后，特地返回藏北草原和女兵告别。“我”惊异地发现，她的墓前立了一块无字碑。一瞬间，我感慨、怀念、崇敬、内疚、遗憾……种种感情交织在一起折磨着“我”，“我”一夜未眠。 ????次日，我返回到女兵的墓前，用钢笔连描带刻地写了五个字：“高尚的女兵”。 细节探究3．课文插叙部分，作者第一人称和第二人称的运用有何表达效果？ ????作者用第一人称和第二人称进行心灵对话的方式，使文章具有更强的抒彩，深深地打动了读者。 4.女兵是怎样做这两件事的？（ ）地量血压
（ ）地堵枪口
不辞辛苦、毫不松懈、极端负责、毫不马虎、尽心尽责…… 毫不犹豫5.她的高尚形象二十年来萦绕在作者心间，为什么第三段作者说是，又不全是呢？ “是”指“我”确实想寻找这位女兵的墓碑，表达了对她的崇敬和怀念之情；“不全是”指“我”还想寻找像女兵一样献身于青藏高原的战士们，表达了对那些具有牺牲精神、献身精神的默默无闻的烈士的赞美之情。〖质疑探究〗文中第一人称和第二人称的运用有何表达效果？ 第一人称的运用，由于从“我”这一角度出发，耳闻目睹，亲身感受，令人觉得真实可信，也让人感觉亲切自然。第二人称和第一人称即“你”与“我”是相对的，体现了一种亲切的联系，便于叙事和交流感情。两者相对使用，能把作者与读者的距离拉得更近，使读者有如见其人，如闻其声，身临其境的感觉，更容易体会到作者所要表达的内心情感。总之，作者用第一人称和第二人称进行心灵对话的方式，使文章具有更强的抒彩，深深地打动了读者。关于插叙插叙写法的运用是本文突出的特点，也是本课的学习难点。插叙，就是在叙述时由于表达的需要，暂时中断一下，插入另一段与之有关的叙述。这段插入的叙述结束后，再继续原来的叙述。插叙的内容，或是过去的一件事，或是另外的一件事，它对情节的发展，内容的补充，主题的表达，是有积极作用的。 几种常用的记叙方法。 ????叙述：总把按照一定的顺序，叙述常见的方法有：顺序、倒叙、插叙、平叙等。 ????1．顺叙：就是按照事件发展的时间先后顺序来叙述的方法，先发生的事先写，后发生的事后写；先看见的东西先写，后看见的东西后写。这种顺叙的表达方式，由于与事情的发生、发展、结束完全吻合，便于读者通过阅读迅速掌握事情发生、发展、结束的全过程。例如张志公先生的《韩老师教我敢说话》这篇文章就是按照时间顺序叙述了由小学到中学，又由中学到大学。真实而完整地反映出韩老师给予“我”的深远影响。 2．倒叙：就是把事件的结局，高潮或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再回过头来叙述发生在先的事。这种表达方工，在传统上称为“倒插笔”，倒叙，并不是把整个事件都倒过来叙述，那种叙述是没法进行的。倒叙，除了把某个部分提前外，某他跟顺序没有什么区别，还是按照顺序写。采用倒叙的方式，是表达上的需要；或是为了主题表现的需要；或是为了结构变化的需要；或是为了造成悬念，使故事有波澜。选取倒叙，要从内容、形式的需要出发，不要为倒叙而倒叙。 3．插叙，就是在顺序时，由于表达的需要，暂时中断一下，插入另一段与之有关的叙述。这段插入的叙述结束后，再继续原来的叙述。插叙的内容，或是过去的一件事，或是另外的一件事，它对情节的发展，内容的补充，主题的表达，是有积极作用的，如在《女兵墓》这篇文章中，文中就运用了插叙的方法为我们讲述了一个高尚的女兵的故事。表现了青藏高原上戍边战士的人情美、境界美、苍凉悲壮的自然美。 4．平叙：叙述两件（或更多件）同时发生的不同空间的事，称为平叙。这种叙述的方法，可以先叙述一件，再叙述一件（古人称之为“花开两朵，各表一枝”）；也可以并行交叉地进行，前者，就每一件事来说，是顺叙，从二者的关系看，是平叙的。后者则紧密交叉，齐头并进了。
语言特色 在这篇文章里，作者用饱含深情的笔墨，为我们讲述了一个女兵墓的故事，语言感彩强烈。如文章开头的写景，黄叶飘零，荒草萋萋，天空寂寥……渲染了一种衰飒的环境氛围，也为下文奠定了悲凉的感情基调，就是带着这种感情，带着一株圣洁的雪莲花，“我”——一个在军营生活了27载的老兵，来到这世界屋脊，寻找一个“昔日的梦”，寻找一个长眠于此的女兵。在课文的结尾，“我”饱含深情地向无名女兵倾诉：“我深深地向你鞠了一躬，在你身边站了足足有半个小时。昨晚，藏北高原落了今年的第一场新雪。好同志，雪花一定又打湿了你的衣服、被褥，你冷了吧!让我给你的坟上培层新土……”如泣如诉，动人心弦，催人泪下。课文主题
这篇课文以饱含深情的笔墨，向我们讲述了一个女兵墓的故事。表达了“我”对这位无名女兵的怀念、崇敬之情，体现了青藏高原上戍边战士的人情美、境界美、苍凉悲壮的自然美。板书设计 深秋来到荒原寻找女兵墓 人情美
女兵墓的来历 境界美
伫立女兵墓前内心的感受 自然美拓展1．下面两个句子都表达了“我”对女战友的怀念之情，如果请你选择一个作为这篇作品的结尾，你会选择哪一句？为什么？ ①亲爱的战友，你永远活在我们心中，我们永远怀念你！ ②昨晚，藏北高原落了今年的第一场雪，你冷了吧！让我给你的坟上培层新土…… 2．如果请你从自己积累的诗句（或名言、警句）中选择一句赠给这位无名女兵，刻在她的无字碑上，你想写什么？ 课堂练习1、根据课文补充完整下列词语。
___ ___白雪??? 遗___天涯???? ___骨他乡?
手无___铁????? ___ ___一息?? ___死回生
答案:
皑皑? 骸? 埋? 寸? 奄奄? 起 2、解释下列句中词语的意思。
①显示着你有与众不同的妙手回春的本领。
与众不同：
②只有这样躺着，才能心安理得地合上眼睛。
心安理得：
③他，成了全国上下妇孺皆知的英雄。
妇孺皆知：
跟大家不一样。事情做得合理，对己对人都很坦然。妇女和儿童都知道，形容无人不知，名气大。3、选词填空。
女战士，瞧你睡得多么安详：___在草原露营，___着寒风长眠。身___六月雪被，脚___无名小溪。我知道，你只有___在这里，只有这样___着，才能心安理得地___上双眼。
（躺? 迎? 披? 踩? 枕? 盖? 闭? 合）
答案:
躺? 枕? 盖? 蹬? 躺? 躺? 合3、文章的第二部分是文中的插叙部分，假如让你为这部分内容拟一个标题，你打算用什么题目？例如：《一个高尚的女兵》。????
点拨：这部分内容介绍了女兵墓的来历，向我们讲述了一个高尚的女兵的故事。只要围绕这点拟题即可。4、下图是在第45届戛纳国际广告节上获铜狮奖的一则公益广告，画面上是两棵树，标题是《热带雨林》。请仔细观察，合理想像，为这则公益广告拟一条简明的广告词。希望你的广告词富有创意。示例：保护热带雨林对我们有多重要？要想知道答案，屏住呼吸试试！
点拨：或保护热带雨林就是保护地球的肺！5、下面是一篇表扬稿，其中三句话有毛病，请分别指出来。(只写序号)
A、王海同学学习刻苦勤奋，成绩提高很快。
B、老师布置作业，他总是认真完成，做作业一点也不马虎。
C、遇到疑难问题，他不耻下问，请教老师，或者与同学讨论，直到弄懂为止。
D、另外他每天总是起得很早，穿好衣服，都到操场跑步。
①用语不得体的一句是（ ）；②与中心无关的一句是（ ）；③语意重复的一句是（ ）。
CDB6 、《水浒传》中有个英雄，上过五台山，闹过野猪林，有倒拔杨柳树的气力，又有借机脱身的本领．此人①就是（ ），绰号（ ）；《三国演义》中也有一个粗中有细的猛将，喝退过百万曹军，又有义释严颜的胸襟，此人②名叫（ ）?。鲁达 花和尚 张飞 请以《身边的英雄》为题，写一篇600字的作文。要求写一件具体的事，以情感人，用多种人称。