高三年级十月调研考试
物理（合肥专版）答案
选择题：共10小题，共42分。在每小题给出的四个选项中，第1~8题只有一个选项符合题目要求，每小题4分，
共32分。第9~10题有多个选项符合题目要求，每小题5分，共10分，全部选对的得5分，选对但不全的得3分，
有选错的得0分。
1.答案A
命题透析本题以餐桌转盘为背景，考查國周相关知识，考查考生的物理观念和科学思雏。
思路点拔同轴转动角速度相同，A项正确：如果不是匀速圆周运动，摩擦力不指向中心，B项错误：餐具做圆
周运动，受力不平衡，C项错误；由于在不同的位置线速度一定不同，D项错误。
2.答案B
命题透析本题考查万有引力相关知识，考查考生的物理观念和科学思雏。
思路点拨轨道半径越大，动能越小，重力势能越大，周期越大，B正确，A、C错误；因往外变轨需要点火加速，
发动机对卫星做正功，故机械能变大，D错误。
3.答案B
命题透析本题以汽车制动性能测试为背景，考查匀变速直线运动相关知识，考查考生的物理观念和科学
思雏。
思路点拨
由图像可知，全程的平均速度为15m/s,则全程的最大速度为30m/s,B项正确。
4.答案D
命题透析本题考查牛頓第二定律相关知识，考查考生的物理观念和科学思雏。
思路点拔由题可知，弹簧的劲度系数k=F=40m=400m,A项错误：由题知，箱子从静止开始做匀加
x0.1
速运动，由于传感器b的示数变小，因此物块处于失重状态，一定是向下做匀加速运动，B项错误，D项正确：运
动后设加速度为a,对物块研究，F。+mg-F。=ma,解得a=g=10m/s2,C项错误。
5.答案A
命题透析本题考查圆周运动受力分析，考查考生的科学思维。
思路点拨若杆的弹力为，则小球的向心力R.=方mg或2mg,由R.=m元，可得=√分L或
1
√位L,A正确：当杆对小球无弹力时，有mg=m,=√L,故当=√2gL时，小球受到的杆的弹力竖直向
下，B错误：若小球在最高点时速度为0，则杆的弹力大小等于重力，C错误：速度变为2知，则向心力变为原来的
4倍，弹力不一定变为原来的4倍，D错误。
6.答案C
命题透析本题考查机车启动模型，考查考生的科学思雏。
1
思路点拨由小车的x-图像为倾斜直线可知加速度为定值，则汽车以恒定的加速度启动，A错误：由图像可
得xo=0.5al6,解得a=
2mF=6
2,B错误：由牛顿第二定律可得F-f=ma,结合F=2,解得f=
4mxo,C正
确；。时刻，汽车的速度为=a4o
8m,D错误。
2,牵引力的功率为P=F=
7.答案D
命题透析本题考查重力势能及能量守恒定律，考查考生的科学思雏。
思路点拨小球的重力势能减小量等于mgh,动能变化量为0，故损失的机械能也等于mgh,A、B、C错误：根据
能量守恒定律mgh=Fh,解得F=mg,D正确。
8.答案B
命题透析本题考查受力分析相关知识，考查考生的空间思雏能力。
思路点拨设a、b绳上的拉力也为F时，AB0面与竖直面的夹角为0，根据力的平衡2Fcos30°sin0=F,
2Fcos30°cos0=mg,解得F-号mg,B项正确。
9.答案BC
命题透析本题考查万有引力定律及开普勒第三定律，考查考生的科学思雏。
思路点拨当1、2连线与2的轨道相切时，0达最大值，A错误；当1、2连线与2的轨道相切时，0达最大值
0°，由儿何关系可得2三m30,则有=2：1，B正确：由开普勒第三定律可得号-号，侧有=了
T,C正确，D错误。
4
10.答案BD
命题透析本题考查动量定理及其图像，考查考生的科学思雏。
思路点拨由动量定理可得P-1图像斜率表示物块受到的合力，在。至3弘。内，∫=1%1=，A错误，B正确：
0至，时间内，F-6,=必则F北，拉力的冲量为三经，C错误，D正确)
to
11.答案(1)7.8(2分)
(2)(2分)
Rt
(3)F+b(2分)
(2分)
mrd2
命题透析本题考查探究向心力与角速度关系，考查考生的科学探究素养。
思路点拨(1)遮光片的宽度d-7mm+0.1mm×8=7.8mm:
(2)转动的角速度w=-
R=R
2高三年级十月调研考试
物理（合肥专版）命题报告
考查内容
题 题 分 考查 难易
情境载体
号 型 值 学科 要求 度
必备知识 关键能力
素养
1 单选 4 生活实践问题情境 圆周运动 理解能力 物理观念 基础性 容易
2 单选 4 学习探索问题情境 万有引力 理解能力 物理观念 基础性 容易
3 单选 4 生活实践问题情境 X-t图像 理解能力 科学思维 基础性 容易
4 单选 4 学习探索问题情境 牛顿第二定律 推理论证能力 科学思维 应用性 中等
5 单选 4 学习探索问题情境 圆周运动向心力 模型建构能力 科学思维 应用性 中等
6 单选 4 学习探索问题情境 机车启动 推理论证能力 科学思维 应用性 中等
7 单选 4 学习探索问题情境 能量守恒定律 理解能力 科学思维 应用性 容易
8 单选 4 学习探索问题情境 共点力的平衡 模型建构能力 科学思维 应用性 中等
科学态度
9 多选 5 生活实践问题情境 开普勒第三定律 模型建构能力 应用性 中等
与责任
10 多选 5 学习探索问题情境 动量定理 推理论证能力 科学思维 应用性 较难
探究向心力与角速度的
11 实验 8 学习探索问题情境 实验探究能力 科学探究 应用性 容易
关系
12 实验 10 学习探索问题情境 验证系统机械能守恒 实验探究能力 科学探究 应用性 中等
13 计算 10 学习探索问题情境 受力分析与牛顿第二定律 理解能力 科学思维 应用性 容易
14 计算 12 学习探索问题情境 斜面上的抛体运动 模型建构能力 科学思维 综合性 中等
机械能守恒定律、动量
15 计算 18 学习探索问题情境 推理论证能力 科学思维 综合性 较难
守恒定律、平抛运动
本套试卷作为高三学生调研考试试卷，全面考查了学生物理基础与核心知识的掌握情况。试题具有以
下特点：
注重基础与核心知识的考查，难度适中：试题注重对学生基础知识和基本技能与核心知识的考查，同
时也考查了学生的综合能力和发散思维，难度适中。如 1、2、3、4、7、11、13 题等都是对基础知识和基
本模型的考查，有的模型甚至来自于课本。
联系实际与基本物理科普与模型：如第 1题的餐桌转盘上的餐具，第 3题的汽车测试，第 9 题的观察
角等，考查学生学以致用的能力。
注重经典改编与创新：第 4、8、9题等源于基本题型高于基本题型，让学生的思维上升一个维度，提
高思维的灵活性与发散性，学习物理知识要学透方法，对基础知识的掌握要熟能生巧。
强调实验操作与分析：实验题考查学生对实验原理、步骤、数据处理和误差分析的掌握，培养学生的
实验操作和探究能力，尤其是第 12题对学生的能力要求较高。
培养综合应用能力：第 10、14、15题深入考查了学生理解和应用物理知识的能力，培养了学生的逻辑
思维和分析解决问题的能力，也培养学生对高中物理课本系统性的掌握能力与认知能力。
总之，本份试卷选用具有代表性的核心物理概念、规律、思想和方法等内容设计试题，重点考查学生
的物理学科素养，是一份优质的调研试卷。绝密★启用前
试卷类型：合肥专版
4.如图所示，a、b分别是固定在箱子顶部和底部的力传感器，一物块放在力传感器b上，轻弹
簧上、下端分别与力传感器a和物块接触，弹簧的压缩量为10cm,箱子静止不动时，a、b两
高三年级十月调研考试
力传感器的示数分别为40N、60N,重力加速度g取10m/g2。现使箱子从静止开始沿竖直
方向运动，运动过程中力传感器b的示数变为40N且保持不变，则下列判断正确的是
物
理
A.弹簧的劲度系数为200N/m
考生注意：
B,箱子可能是向上运动
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码老
C.箱子加速度大小为5m/s2
贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答題卡对应题目的答章标号涂黑。如雪
D,物块处于失重状态
改动，用撩皮擦干净后，再选涂其他答索标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
5,如图所示，一质量为m、可视为质点的小球固定在轻直杆的一端并绕0点在竖直面内做圆
上，写在本试卷上无效。
3.考试铭束后，将本试卷和答题卡一并交回。
周运动，小球经过最高点时速度为。已知重力加速度为g,杆长为L,在图示位置，下列说
法正确的是
一、单项选择题：本题共8小题，每小题4分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
1.餐桌转盘上不同位登的餐具随转盘一起转动时（相对静止），下列说法正确的是
A,餐具转动的角速度相同
B.餐具受到的摩擦力一定指向转盘中心
A若杆的弹力大小为宁g,可能为，/孔
C.餐具受力平衡
B.若u=√2g豇，小球受到的杆的弹力竖直向上
D.某两个餐具转动的线速度可能相同
C.若u=0,小球受到的杆的弹力也为0
2.假设同一颗卫星在不同的轨道上绕地球做匀速圆周运动，下列说法正确的是
D.若小球经过最高点时，速度变为2，则杆的弹力大小一定变为原来的4倍
A.轨道半径越大，周期越小
6.一质量为m的汽车在平直公路上由静止启动，前。时间内的位移与时间平方的关系图像
B.轨道半径越大，动能越小
如图所示。已知前时间内牵引力是阻力的2倍，则关于前时间，下列说法正确的是
C.轨道半径越大，重力势能越小
A.汽车以恒定的功率启动
D.轨道半径越大，机械能越小
3.在测试一辆汽车制动性能的过程中，汽车先做初速度为零的匀加速直线运动，到某一速度
B.米车的加速度为号
时紧急制动，汽车立即做匀减速直线运动至速度为零，全程的位移一
m
150
时间(x一)图像如图所示，则全程的最大速度
C.汽车受到的阻大小为需
20
A.一定为15m/8
B.一定为30m/s
4m6
C.可能为20m/s
D.可能为35m/s
D.6时刻，牵引力的功率为日
物理（合肥专版）试题第1页（共8页）
物理（合肥专版）试题第2页（共8页）高三年级十月调研考试
物理（合肥专版）答案
选择题：共10小题，共42分。在每小题给出的四个选项中，第1~8题只有一个选项符合题目要求，每小题4分，
共32分。第9~10题有多个选项符合题目要求，每小题5分，共10分，全部选对的得5分，选对但不全的得3分，
有选错的得0分。
1.A
2.B
3.B
4.D
5.A
6.C7.D8.B9.BC
10.BD
11.(1)7.8(2分)
(2)02分)
(3)F+b(2分)
2分)
12.(2)0.62(2分)
(3)AC(少选扣1分，2分)
(4)(2分)
(5)M+m)d(2分)
2mg
(61一名（等价形式亦对，2分）
13.(1)设细线Pa与竖直方向的夹角为0，根据几何关系可知，Ba与竖直方向的夹角也为0，则
2Rc00=3R(1分）
解得0=300
(1分)
设小球b的质量为m6,根据力的平衡可知，细线上拉力T=mg…(1分》
对小球a研究，根据力的平衡Tcos30°+Ncos30°=mg
(1分)
Tsin308=Wsin308…
(1分)
5
解得m=3m
(1分)
说明：用相似三角形法亦可。
(2)剪断细线的一瞬间，设小球的加速度大小为a,根据牛顿第二定律
mgsin 30 ma
…(2分)
1
解得a=28
…(2分)
14.(1)将小球的运动分解为垂直于斜面和沿斜面的运动，垂直于斜面的分运动为类竖直上抛运动
4
垂直斜面方向的分速度，=ocos37°=
57%
(1分)
4
垂直斜面方向的加速度a1=gcos37°=
(1分)
小球从抛出至落到斜面上的时间t=
(2分)
0
t=
20
(2分)
(2)沿斜面方向的分速度2=oc0s53°=
3
5%
(1分)
沿斜面方向的加速度a2=gc0s53°=
3
(1分)
小球抛出点与落点间的距离s=t+
…(2分)）
12
解得s=
44444040144t144410414441444004044040444004441414041444444040101444044014144
(2分)
5g
15.(1)物块甲从A到D的过程，只有重力做功，物块甲的机械能守恒，由机械能守恒定律得
Eo=子M+Mg(h+)
…(2分）
解得'o=8m/s
物块甲在D点时，由牛顿第二定律得Mg+F、=M
…(2分）
解得Fx=3.12N
(1分)
(2)由题意，设碰后物块甲的速度为，则乙的速度为2
碰撞过程动量守恒，M。=M御十m·2…(1分)
解得=4m/s
碰撞过程损失的机棱能Q=2M2-2M-分m(2)2
(1分)
解得Q=1.6J…
…(1分）
设物块乙离开E点瞬间的速度为
由动能定理得一mgxE=
2mw2、
2m(2)2
…(2分）
解得'=4m/s
物块乙离开E点后做平抛运动
物块乙在空中运动的时间为t=
2(h+=1s……1分
-2
