2026中考历史世界近代史主题四　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 复习课件（通用版）

(共61张PPT)
2026中考历史世界近代史
主题四　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
基础过关
1.“印度虽然只有巴掌大的乌云,但它会变成淹没英国殖民地的滂沱大雨。”关于1857—1859年印度民族大起义叙述错误的是(　　)
A.封建王公是起义军的领导者
B.根源于英国对印度的殖民统治
C.沉重打击了西班牙殖民者
D.出现了一位杰出的女英雄
2.明治维新时期,日本为提高国民的识字率,引入了初等教育和中等教育体系。这表明其实行的政策是(　　)
A.废藩置县 B.“殖产兴业”
C.征兵制
D.“文明开化”
3.1861年,美国南北战争爆发。林肯曾经就此比喻道:“为了保全生命,往往不得不把手脚截掉,但绝不会为了保全手脚而葬送生命。”他所说的“保全生命”指的是(　　)
A.实现国家独立
C.争霸世界 D.发动美西战争
B.维护国家统一
4.明治维新期间,日本一开始全面学习西方,从军事、技术、政治体制一直到生活习惯,全力促进日本的现代化和西化。后来,在改革过程中出现了许多矛盾,所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。由此可见,明治维新(　　)
A.自始至终采取全盘西化的策略
B.彻底根除了封建制度的残余
C.有选择地学习和借鉴西方文化
D.使日本走上了侵略扩张道路
解析:依据题干信息“日本一开始全面学习西方……后来,在改革过程中出现了许多矛盾,所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素”可知,此内容反映了日本明治维新是有选择地学习和借鉴西方文化,故C符合题意;题干反映的是有选择地学习和借鉴西方文化,故自始至终采取全盘西化的策略说法不符合题意,A项错误;明治维新保留了封建制度的残余,B项错误;材料和日本走上了侵略扩张道路无关,故D项错误。A、B、D不合题意。故选C。
5.亚历山大二世的《解放法令》解放了农奴,将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。这是俄国历史上的一个重大转折点。这里的“转折点”是(　　)
A.使俄国赢得了一战的胜利
B.废除了腐朽沙皇专制统治
C.开启了俄国近代化的进程
D.使俄国走上资本主义道路
6.有学者认为:“没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前做出这样迅速和成功的反应。”19世纪中期,日本面对西方挑战做出的“反应”是(　　)
A.实行大化改新
B.废除农奴制
C.实行明治维新
D.颁布《权利法案》
7.1862年,林肯曾说:“在我的一生中,从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的。”这里“文件”的主要内容是(　　)
A.反对北部分离
B.赋予人民主权
C.解放黑人奴隶
D.建立民主共和
解析:本题主要考查学生对美国南北战争有关知识的识记。依据学过的知识可知,林肯领导的美国南北战争,颁布了《解放黑人奴隶宣言》,宣布广大黑人奴隶获得解放,从而激发了黑人奴隶的革命热情,林肯政府取得战争的胜利,为以后美国资本主义的迅速发展创造了条件。故选C。
考点清单
考点一:知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实;理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
拉丁 美洲 独立 运动 背景 ①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下。
②受美国独立战争和法国大革命的影响。
时间 19世纪初
领导人 玻利瓦尔和圣马丁
概况 ①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国”。
②圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。
印度 民族 大起 义 原因 英国的殖民统治激起印度各阶层人民的强烈不满。
导火索 “涂油子弹事件”
领导人 章西女王——印度民族女英雄(杰出代表)
意义 ①沉重打击了英国殖民统治,反映了印度人民民族意识开始觉醒。(结果)
②是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
考点二:知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令,理解改革促进了俄国历史的进步。
彼
得
一
世
改
革
15世纪晚期,莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。 背景 (原因) 盛行农奴制,封闭落后,工商业发展极其缓慢。
领导人 彼得一世
时间 18世纪初
目的 改变俄国落后面貌,实现富国强兵。
彼
得
一
世
改
革
内容 ①政治上:建立了中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力;
②军事上:他创建了一支纪律严明的新式常备军,要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔人才;
③经济上:鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴;
④文化上:推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸;
⑤生活方式上:提倡西方的礼节和生活方式。
作用 (影响) ①俄国的经济、军事实力大大增强,一跃成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件。
②以强兵和学习西方科学技术为目的,开启了俄国近代化的进程。
局限性 农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。
废 除 农 奴 制 背景 (原因) 农奴制严重制约俄国的经济发展。
领导人 亚历山大二世
时间 1861年
目的 巩固沙皇的统治。
内容 ①农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业。
②农奴在获得解放的同时,可以获得一份土地,但是必须出钱赎买。
性质 沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。
意义 (影响) ①1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点;
②改革废除了农奴制,促进社会的各个方面出现了新的气象;
③推动了俄国走上了发展资本主义的道路。
局限性 农奴制残余依然存在,影响着俄国经济与社会的发展。
考点三:知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容,理解南北战争在美国历史发展中的作用。
美国
内战
(美国
南北
战争)
时间 1861—1865年
根本原因 南北两种不同经济制度之间的矛盾(焦点是奴隶制度的废存问题)
导火线 林肯当选为总统
领导人 林肯
转折点 1862年,联邦政府审时度势,颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。
作用:激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。踊跃参军,扭转了战场不利的局面。
结果 1865年北方胜利。
林肯的 贡献 维护了国家统一,解放了黑人奴隶。
影响 ①是美国历史上第二次资产阶级革命。(性质)
②美国维护了国家统一,废除了奴隶制。
③清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。
美国
内战
(美国
南北
战争)
考点四:知道明治维新的主要政策,理解明治维新在日本历史发展中的作用。
日
本
明
治
维
新
原因 ①幕府统治危机:19世纪中期,日本处于德川幕府统治之下。实权掌握在幕府将军手中。德川幕府推行锁国政策,造成日本与外界隔绝,阻碍了社会、经济的发展。
②民族危机:19世纪中期,美国打开日本国门,强行签订不平等条约,开放港口。
前提 倒幕运动:1868年,倒幕派结束了幕府的统治,改年号为“明治”。
内容 政治上:废藩置县,实现中央集权。
军事上:实行征兵制,建立新式军队,提倡武士道精神。
经济上:推行地税改革,在“殖产兴业”的号召下,大力发展近代经济。
社会生活:提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。
日
本
明
治
维
新
性质 明治政府自上而下实行的资产阶级性质的改革。
地位 是日本从封建主义进入资本主义的重大转折点。
影响 ①是日本历史的重大转折点,日本走上了发展资本主义道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国行列。
②明治维新保留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚。日本强大起来后,很快走上了对外侵略扩张的道路。(局限性)
中考真题
1.(2025·吉林中考·15)某中学历史社团收集了“玻利瓦尔、甘地、扎格鲁尔”的相关资料,他们研究的主题是(　　)
A.思想解放潮流　　　B.社会主义发展
D.福利政策推进
C.民族民主运动
解析:玻利瓦尔领导拉美独立运动,甘地发起非暴力不合作运动,扎格鲁尔领导埃及华夫脱运动,他们都为争取民族独立、人民解放与民主权利而斗争,属于民族民主运动范畴,故选C项;思想解放潮流强调思想领域变革,而题干三人主导的是实际抗争,并非思想方面,排除A项;社会主义发展以无产阶级革命和公有制为特征,如十月革命,材料人物属资产阶级民族主义范畴,排除B项;福利政策出现在二战后,且是资本主义国家为缓和社会矛盾推行举措,与题干人物活动时间不符,排除D项。
2.(2024·贵州黔东南州·11)18世纪末19世纪初,拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。在这场运动中被誉为南美的“解放者”是(　　)
B.华盛顿和林肯
C.苏克雷和佩雷斯 D.章西女王和甘地
A.玻利瓦尔和圣马丁
3.(2024·江苏苏州·21)19世纪中期的印度民族大起义和一战后的印度非暴力不合作运动的共同点是(　　)
A.反抗的手段完全一致
B.印度土兵是斗争的主力
C.资产阶级掌握领导权
D.打击了英国的殖民统治
4.(2022·西藏)对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。日本明治维新与俄国1861年农奴制改革的相同之处是(　　)
A.废除农奴制
B.提倡“文明开化”
C.建立新式军队
D.走上发展资本主义的道路
5.(2025·山东泰安中考·13)某同学为了探究19世纪60年代俄国、日本改革的影响,制作了下面集合示意图。图中集合交集处适合填写的内容是(　　)

A.自下而上的改革
B.废除了农奴制
C.走上了资本主义道路
D.彻底清除了封建残余
解析:根据题干可知,图中集合交集处应是19世纪60年代俄国、日本改革的共同影响,联系所学可知,1861年俄国农奴制改革和日本的明治维新都使本国走上了资本主义道路,故选C项;1861年俄国农奴制改革和日本的明治维新都是自上而下的改革,不是自下而上,排除A项;1861年俄国农奴制改革废除了农奴制,日本明治维新没有这项内容,排除B项;1861年俄国农奴制改革和日本的明治维新改革都不彻底,都保留了封建残余,排除D项。
6.(2025·黑龙江绥化中考·24)在俄国历史上,废除了农奴制并推动俄国走上了发展资本主义道路的改革是(　　)
A.彼得一世改革
B.1861年农奴制改革
C.二月革命
D.十月革命
7.(2025·山东烟台中考·24)作为彼得大帝现代化改革继续的亚历山大二世改革,从经济制度层面讲,是一次深刻的变革,为俄国资本主义发展提供了劳动力。最能佐证该观点的是,俄国(　　)
A.鼓励兴办手工工场
B.改革废除了农奴制
C.以种植园经济为主
D.黑人奴隶获得解放
解析:亚历山大二世改革在1861年废除农奴制,解放了农奴,使他们成为自由劳动者,为俄国资本主义工业提供了必需的劳动力,故选B项;彼得大帝改革鼓励手工工场,但亚历山大二世改革的核心是农奴制改革,而非手工工场,排除A项;俄国经济以传统农业为主,非种植园经济,后者主要存在于美洲殖民地,排除C项;美国通过《解放黑人奴隶宣言》使黑人奴隶获得解放,和俄国亚历山大二世改革没有关系,排除D项。
8.(2025·贵州中考·11)下列材料可用于研究(　　)
A.彼得一世改革 B.法国大革命
D.日本明治维新
林肯说:“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。”
C.美国南北战争
9.(2023·辽宁抚顺)林肯在一次演讲中说:“我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。”由此判断,林肯作为总统在内战中的首要目标是(　　)
A.建立君主立宪制
C.废除黑人奴隶制 D.推翻幕府统治
B.维护国家统一
10.(2024·内蒙古赤峰·16)有学者称,他带领美国人民走出了那段国家将要分裂和前景黯淡无光的日子,他维护统一的意志,至今也没有任何记录证明他对此放弃过。材料中的“他”(　　)
A.领导了美国独立战争
B.发表了《解放黑人奴隶宣言》
C.起草了《独立宣言》
D.领导了美国走出经济大危机
11.(2024·四川广安·9)美国内战为美国资本主义的发展扫清了障碍。因为经过这场战争,美国(　　)
A.推翻了英国殖民统治,实现了国家独立
B.摧毁了君主统治,传播了资产阶级自由民主思想
C.维护了国家统一,废除了奴隶制
D.提倡“文明开化”,向西方学习
12.(2025·河南·18)1863年底,林肯向国会提出了一份宣言。其中规定,一切参加战争的南方同胞,只要宣誓忠诚于国家、承认废除奴隶制,都可以得到原谅。林肯提出这一宣言的主要目的是(　　)
B.推进西进运动
C.完善法律制度 D.促进工业发展
A.维护国家统一
13.(2025·陕西中考·11)下面为秦汉同学整理的历史知识小卡片。他整理的主题可能是(　　)
　
关键词:亚历山大二世、废除农奴制;
林肯、《解放黑人奴隶宣言》;
明治维新、“殖产兴业”
A.资本主义制度的初步确立
B.资本主义制度的扩展
C.经济大危机和第二次世界大战
D.二战后的世界变化
主题:
14.(2023·山东枣庄·8)小马同学计划撰写一篇历史论文,上网检索资料,输入的关键词分别是:倒幕运动、殖产兴业、军国主义。由此判断他的选题是(　　)
B.南北战争
C.彼得一世改革 D.1861年改革
A.明治维新
15.(2025·广东中考·27)1878年,日本学者福泽谕吉声称,国际交往全靠兵力强弱,“大炮弹药,不是为主张已有之理而备,而是用来创造未有之理”。该言论反映出当时日本(　　)
A.军国主义色彩浓厚
B.幕府势力依然强大
C.地方割据势力削弱
D.大化改新成效显著
解析:福泽谕吉1878年言论强调国际交往依赖兵力强弱、武力创造新秩序,这反映了明治维新时期日本强化军力、推行对外扩张的军国主义思想,故选A项;幕府势力在1868年明治维新后被推翻,1878年已不存在强大幕府,排除B项;明治维新加强中央集权,地方割据势力削弱,但与材料军国主义言论无关,排除C项;大化改新是从646年开始,与1878年时间不符,排除D项。
16.(2024·黑龙江绥化·25)日本明治维新时期,在政治上为加强中央集权采取的措施是(　　)
B.建立新式军队
C.地税改革 D.实行征兵制
A.废藩置县
17.(2024·山东菏泽·17)1867-1912年,欧美数百年间的变化在日本急速上演,使它从一个落后封闭的封建国家一跃成为君主立宪制的现代大国。日本的这一变化归因于(　　)
A.大化改新 B.幕府统治
D.民主化改革
C.明治维新
18.(2024·黑龙江齐齐哈尔·23)“明治天皇政府把全国分成3府72县,县知事由中央任命;承认土地私有和买卖;建立了大批工厂;仿照欧美设立了新式学校。”材料反映了明治维新的(　　)
A.背景 B.经过
C.性质
D.内容
19.(2024·四川南充·16)《剑桥日本史》描述明治维新时期的日本“采用太阳立法、星期天休假日,并规定双排扣长礼服的西方服饰为正式场合的标准盛装。”这表明,明治维新(　　)
A.发展近代教育
C.建立新式军队 D.推行地税改革
B.提倡“文明开化”
20.(2024·四川成都·20)1885—1890年期间,日本棉纺厂从20家增至30家,纱锭从7万个增至28万个,棉纱的产量增加了大约8倍。这些变化的出现主要是因为日本(　　)
A.实施了“殖产兴业”
B.开展了倒幕运动
C.提出了“文明开化”
D.推行了废藩置县
21.(2024·四川宜宾·14)1889年,明治政府颁布《大日本帝国宪法》,规定不得随意逮捕公民,财产权受到保护,但政府只要愿意便有权制止这些权利。同时规定“天皇神圣不可侵犯……总揽一切大权”。这说明明治维新(　　)
A.推动了倒幕运动
B.保留大量封建残余
C.加剧了民族危机
D.确立民主共和政体
解析:根据题材料“天皇神圣不可侵犯……总揽一切大权”可知,天皇在日本宪法中具有崇高地位,宪法充分保障了天皇的各项权力,“政府只要愿意便有权制止这些权利”说明日本虽然名义上保护公民的财产权,但依然有权力篡改法律,肆意侵犯公民的权力,这些都说明明治维新保留了大量封建残余,尤其是君主专制的残余,故选B项;倒幕运动发生在明治维新前,不符合题意,排除A项;1868年明治维新后,使日本摆脱了民族危机,走上资本主义道路,排除C项;明治维新确立的是君主立宪政体,不是民主共和政体,排除D项。
22.(2022·江苏苏州)历史学家刘宗绪指出:到19世纪五六十年代,由早期资产阶级革命建立起来的资本主义制度,经过200多年的发展,已经在世界范围内确立起来。由此分析,这个时期美国、俄国、日本的资产阶级革命或改革(　　)
A.促进了资本主义世界体系的形成
B.使三国走上了资本主义道路
C.推动了国际工人运动的蓬勃发展
D.保留了大量封建农奴制残余
解析:根据所学和材料“资本主义制度,经过200多年的发展,已经在世界范围内确立起来”可知,这是强调资本主义世界体系的形成,也就是说,这个时期美国、俄国、日本的资产阶级革命或改革促进了资本主义世界体系的形成,A项正确;美国在独立战争后就走上资本主义道路而不是此时才走上资本主义道路,材料说的是资本主义体系而不是社会主义和农奴制残余,排除B、C、D三项。故选A项。
23.(2024·黑龙江龙东节选)17、18世纪资产阶级革命的时代来临,19世纪资本主义进一步发展,同时国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。阅读材料,回答问题。
材料一　宣布人人生而平等,享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政,号召殖民地人民反对英国的殖民统治,宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。
——选自义务教育教科书
《世界历史》九年级上册
材料二　改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场,就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样:“一切都翻了个个儿,一切却又刚刚开始。”
——《大国崛起》
材料三　政治上,废藩置县,加强中央集权;军事上,实行征兵制,建立新式军队;经济上,推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济。
——选自义务教育教科书
《世界历史》九年级上册
(1)根据材料一并结合所学,写出该文献的名称。之后美国通过哪部宪法建立起行政、立法、司法三权分立的联邦制国家
(1)文献:《独立宣言》;宪法:1787年宪法。
(2)材料二反映了哪一事件 这一时期在位的沙皇是谁
(2)事件:俄国1861年改革;沙皇:亚历山大二世。
(3)根据材料三并结合所学,判断这是哪个国家的改革措施 措施中哪个领域的内容最能体现改革的性质
(3)国家:日本;领域:经济领域。
24.(2025·黑龙江绥化中考·33)变革与社会进步相伴而生,它是历史前进的动力,是社会演进的重要方式。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一　中国文化直接影响着日本,推动日本进行改革。从646年开始,日本仿效中国的典章制度,进行了一系列改革,使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
——摘编自统编版《世界历史》九年级上册
材料二　1789年7月14日,巴黎民众以死伤近百人的代价,引发了全国城乡的暴动,法国大革命开始了。1799年,他发动政变,组成了一个新的政府。为了整理革命以来的立法成果,他主持制定了民法典。
1804年,法国改为帝国,他加冕称帝。
——摘编自统编版《世界历史》九年级上册
材料三　1860年,林肯当选为美国第16任总统。他主张限制奴隶制的发展,这成为南方奴隶主发动战争的借口。战争初期北方在军事上屡屡失利,为了扭转战局,林肯发表宣言,调动了黑人奴隶的积极性。这场战争以北方获胜告终,避免了美国分裂。
——摘编自统编版《世界历史》九年级下册
(1)材料一中,这一改革史称什么 这次改革仿效的是中国哪个朝代的典章制度
(1)改革:大化改新。
效仿朝代:唐朝(唐)或中国唐朝(唐代)。
(2)材料二中,革命开始的标志是什么 主持制定民法典的是谁
(2)开始标志:攻占巴士底狱。人物:拿破仑。
(3)材料三中,“战争”指的是什么 林肯发表了什么宣言
(3)战争名称:美国内战或(美国)南北战争。
宣言名称:《解放黑人奴隶宣言》。
THE END
谢谢