2025年秋统编版语文六年级上册第四单元素养提优卷A（含答案）

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2025年秋统编版语文六年级上册第四单元综合提优卷A
基础巩固与运用
考试时间：90分钟 满分：100分 成绩：
一、看拼音、写词语。(10分)
páo xiào jīng huāng xiān kāi kùn nan yōng dài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sǎng zi zāo gāo zhòu wén lín shǐ gàn mó
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把下列词语补充完整，并完成练习。(7分)
忐忑不( ) 无边无( ) 狂风( )吼 奄奄一( )
汹涌澎( ) 三长两( ) 心( )肉跳 喜出( )外
1.上面的词语中，可以用来描写心神不定的有 、 。(1分)
2.与画横线词语结构相同的词语还有 、 。(1分)
3.老班长看到水塘里有鱼，顿时 。(选词填空)(1分)
三、选择题。(填序号)(10分)
1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )
A.蜷缩(juān) 搀扶(chān) B.狞笑(nín) 湿淋淋(lín)
C.收敛(liǎn) 勉强(qiǎng) D.抽噎(yē) 蹿上来(cuàn)
2.下列加点成语使用有误的一项是( )。
A.天寒时不加衣服感冒了，岂不是自作自受
B.晓明收敛自己的玩心，开始弄巧成拙，脚踏实地地学习
C.她们俩虽然是双胞胎，但是性格迥然不同
D.他打球变化多端，常让对手防不胜防
3.下列对句子描写方法的判断，有误的一项是( )。
A.初春的北方寒意尚存，幼嫩的花草贪婪地吮吸着土地的汁液(环境描写)
B.他踉跄着，不料却被一个什物绊倒，重重摔在路上(动作描写)
C.一个好看的女人，乌黑的长发披散在肩上(外貌描写)
D.他黯淡的眼神扫过面前这女孩，女孩抬起头，连声道歉(语言描写)
4.下列句子没有运用修辞手法的一项是( )。
A.死亡在洪水的狞笑声中逼近
B.湿地是清波荡漾的河流，是烟波浩渺的湖泊，是野生动物聚集的沼泽地
C.父亲的脸像洪水退却后的河床，千疮百孔，颐骨、下巴、鼻梁都变形了
D.坝上的冬天冷到零下四十摄氏度，曾经有人冻死在车上过
5.《三国演义》塑造了许多鲜明的人物形象，其中有许多情节，对突出人物形象起了很好的作用。乔乔和同学们就其中一处情节展开了讨论：“正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。”这段文字主要表现了关羽的( )
A.潇酒B.神勇C.聪慧D.无畏
四、按要求完成句子练习。(8分)
1.仿照例句，把下面的句子写生动。(2分)
例：山洪像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
他大吼一声。
2.他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了……是他啦
……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊 那也活该，我自作自受……嗯，接我一顿也好!
(1)读句子，完成桑娜的心理变化图。(3分)
(2)根据提示，试着写一写“我”害怕时的心理活动。(3分)
昨天晚上我没有完成作业，老师马上就要来收我的作业了，我
五、根据课文内容填空。(9分)
1.小说的三要素是 、 、 。通过本单元的学习，我们认识了几个鲜明的人物形象： 的老支书， 的桑娜夫妇，
的炊事班长。
2. ,乡音无改鬓毛衰。 ,笑问客从何处来。——《回乡偶书》(唐) 。(3分)
六、语文与生活。(5分)
某小学开展“我们一起来跳绳吧”家庭亲子运动，请你根据要求完成以下任务。
1.为了解亲子跳绳运动执行情况，班级对50名学生和家长进行网络问卷调查，调查结果如下表，家长跳绳情况，根据表格写出两条结论。(2分)
家长跳绳情况 学生跳绳情况
是否坚持跳绳 百分比 是否坚持跳绳 百分比
是 18% 是 66.2%
有时 14.8% 有时 27.3%
从不 67.2% 从不 6.5%
2.小明天天坚持跳绳，每次他邀请爸爸参与跳绳练习的时候，爸爸总是说：“我今天上班已经很累了，累得不想动了，再说你们跳绳是为了备战体育考试，你练好就可以了，爸爸支持你!”假如你是小明，你如何说服爸爸 (3分)
七、阅读短文，完成练习。(21分)
(一)桥(节选)(8分)
水渐渐蹄上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里掀出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗 徘到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸腔。最后、只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
1.从第1自然段中我们能够感受到 ,这种感受还可以从选文的“ ”一句中体会出来。(2分)
2.选文中老汉的两次“吼”分别站在什么角度 表达的情感有什么不同 (4分)
3.读了选文，我无比感动，面对无情的洪水，老支书用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥粱!我想对老支书说：“老支书，您是 的生命桥!老支书，您是 的桥!”(2分)
(二)留着爱的位置(13分)
①去朋友家玩时，见到了他的女儿，一个6岁的小女孩，小圆脸红扑扑的，笑盈满面，活像一个精灵，只是她那大大的眼睛里却眼神滞散。她叫贝贝，是一个盲孩。
②坐下闲聊的片刻，我们的烟抽完了，朋友便叫贝贝到小区门口的小店去买。我说还是我去吧，朋友说不用，硬把我摁在座位上说：“贝贝已经很熟悉小区的路了，她可以买到的。”
③贝贝摸索着出去了，只是我依旧困惑，又问道：“我去不是更方便吗 ”
④朋友却诡秘一笑，从怀里掏出一包烟来，说：“以为我真没烟哪 其实我是故意让她帮忙买烟的。因为即使帮我们买一点点小东西，她也能感觉到自己被我们需要着，而不是累赞。我常让她去买东西，给她留一个爱的位置让她爱我们，她才会感到幸福。”
⑤听罢，我心中震撼，为这位父亲给女儿细心留着的爱的位置。直到回家的路上，我才终于允许自己的泪水如泉般涌出，怎么都冲释不淡那份感动。
⑥回到家，父亲正要出去。他依然如故，从衣架上取下大衣套在身上，提起公文包，就要勿忙出门，
⑦我一把拉住父亲，说：“外头冷着呢，你把扣子扣上吧。”
⑧父亲连忙闪身，挡住我的手，宛如我的那位朋友一般诡秘一笑，说：“一出门，你妈就会给我扣上的，让她扣吧。”
⑨说着，父亲大步迈了出去。刚走到院子里，母亲果然像我一样拉住父亲，一边亲切地责骂，一边帮父亲扣好扣子。父亲憨厚地笑着，像个粗心的孩子。我和他远远地相视而笑。
⑩母亲痴痂地凝望着父亲远去的身影，如同初嫁的女子般脸上泛着红晕，我知道那是一种幸福的颜色。
我的泪轻轻地涌了出来，感动地想：爱的本身就是一种互相的给予，在给对方爱的时候，别忘了给他留着一个爱的位置，让他好好地爱你。
1.第⑥段中加点的“故”在文中是指 。(2分)
2.第④、⑧两段中的“诡秘一笑”分别写出了“朋友”和“父亲”怎样的心理 (4分)
朋友：
父亲：
3.第⑩段中“那是一种幸福的颜色”的含义是 。(2分)
4.文章标题“留着爱的位置”的含义是( )。(2分)
A.把别人放在心上，好好地爱他
B.给别人一个表达爱的机会，让他好好爱你
C.爱是奉献，不要希望得到回报
5.请根据上下文的情景进行合理想象，并适当运用描写方法，再现第③段中小女孩贝贝买烟的情景。(3分)
八、习作。(30分)
根据下面提供的环境和人物，展开想象创编故事。写时要注意围绕主要人物展开情节，情节要完整，尽可能吸引人，还可以写出故事发生的环境以及人物的心理活动等。
环境：人来人往的街头
人物：步履蹒跚的老爷爷、执勤的交警、放学回家的刘明
参考答案
一、咆哮 惊慌 掀开 困难 拥戴 嗓子 糟糕 皱纹 淋湿干嘛
二、安 涯 怒 息 渊 短 惊 望
(1)忐忑不安 心惊肉跳
(2)示例：三言两语 三心二意
(3)喜出望外
三、1.C 2.B 3.D 4.D 5.B
四、1.示例：他像一头暴怒的狮子，大吼一声，震天动地。
2.(1)担忧 后悔(或；矛盾)坚定
(2)示例；既紧张又害怕，怀里像揣了一只兔子似的，心跳得非常厉害。我不敢抬头看老师，只想赶紧找个地缝儿钻进去。
五、1.人物 情节 环境 示例：大公无私 勤劳、善良舍己为人
2.少小离家老大回 儿童相见不相识 贺知章
六、1.多数家长从不参与跳绳；多数学生坚持天天跳绳。
2.示例：爸爸，跳绳是一项很好的体育运动，能够增强体质，促进血液循环，有利于身体呼吸系统和循环系统的强化，还可以减肥减脂噢，爸爸，和我一起跳绳吧，并不只是为了备战体育考试，更是为了身体健康!
七、(一)1.水势非常大，情况危急 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟(成；水，爬上了老汉的胸膛)
2.党员 人民群众 父亲 儿子
3.示例：帮助村民跨越死亡 舍已为人，用生命谱写大爱
(二)1.父亲不扣衣服扣子就要出门
2.我是留个给女儿表现爱的机会 我把表达爱的机会留给你妈
3.自己能表达对丈夫的爱，那是多么幸福的事情啊
4.B
5.示例：贝贝摸索着出去了，在路上被石头绊了一跤，她很镇定地爬起来，拍拍身上的泥土，继续向买烟的地方走去。路上不时有人同她交谈、凭借她多次买东西的经历，她已经很熟悉这些声音，并且边走边作出回答。贝贝熟练地到达小店买上烟，然后按原路安全回家。
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