第7课古代东方与西方的战争（学讲案）
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文档简介
古代东方与西方的战争学讲案
课题：第7课 古代东方与西方的战争 使用周次 课时：第 课时 编者：张允江
学习目标
1、知道古代东西方文明几次重要的冲突事例:希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海世界和十字军东侵。
2、明白暴力冲突与和平往来是文明交往的两种方式，但两者所导致的结果却是一个——文明的整合。
二、学习过程
（一）导入 （播放《奥运会上的马拉松长跑比赛》视频片断，教师设疑激趣）同学们知道正在进行的是什么项目的体育比赛呢？那你们又可否知道马拉松长跑比赛是怎样来的？（学生反应各异，教师由此引导）马拉松比赛项目的设置与古代东西方之间的一场战争密切相关。下面就让我们一起穿过千年时空，回到激战的古代亚欧战场，接受血与火的洗礼吧！
（二）自学任务（独立完成）展示自学成果
1、活动方案一 阅读教材完成希波战争与亚历山大东征的相关知识点
（1）公元前492年，希腊与 的战争爆发， 是这场战争中的著名战役。这场战争延续了近半个世纪，希腊以小胜大，以弱胜强，最后战败了 。
（2）公元前4世纪中叶， 王国在巴尔干半岛崛起，并称霸希腊。为夺取东方的土地和财富，公元前334年，国王 率军东侵波斯。次年，在 之战击败波斯皇帝亲率的波斯主力军，取得了决定性胜利。21世纪教育网版权所有
2、活动方案二 阅读教材完成罗马对东地中海地区的征服的相关知识点
公元前30年，埃及托勒密王国最后被 所灭，地中海东部被置于罗马的统治之下。此后，这一地区出现了两个世纪的和平与繁荣。21教育网
（三）小组讨论，展示讨论成果 （组长检查完成情况，个别辅导，共性讨论，问题完善）
1、活动方案三
（1）请同学们认真阅读教材P41的文字，看一看希波战争爆发的原因是什么？根据原因，你能判断出这场战争的性质吗？21cnjy.com
（2）出示《希波战争》活动地图，教师指图讲述其中的马拉松战役，突出菲迪波茨等爱国将士的英雄壮举，对学生进行为祖国正义事业勇于献身的情感教育，并重点介绍马拉松战役以及它和现代奥运会马拉松长跑比赛的关系。21·cn·jy·com
大家听说过十字军吗？十字军的含义是什么？十字军东侵是由于宗教矛盾引起的吗？为什么？（教师补充讲解，让学生认识十字军东侵的掠夺性本质及其宗教的欺骗性和虚假性）十字军东侵的影响是什么？（师生共同分析，得出结论） 21*cnjy*com
活动方案四
（课件出示亚历山大大帝像，向学生简介亚历山大其人）他具有大略，善于用兵，非常勇敢，受过良好的教育，师从亚里士多德，仰慕希腊文化，怀有统治全世界的野心。
（1）亚历山大为什么要东征？亚历山大东征的路线是怎样走的，结果如何？请同学们看图。
（2）请同学们认真阅读史料，结合东征原因，想想亚历山大东征的性质该怎样定？同桌之间可相互讨论交流自己的看法。（出示文字资料，指导学生阅读）（请学生发言，教师补充总结。）【来源：21cnj*y.co*m】
（3）你认为亚历山大东征对东西方国家产生了怎样的影响呢？（组织学生分组讨论，然后请代表陈述观点，教师给予点评、补充。）【版权所有：21教育】
（四）质疑拓展 展示思辨成果（小组自问、互问，师生互问）
1、活动方案五
为什么罗马能够征服东地中海地区？请同学们自己阅读课文和小字了解。（教师适时点拨）我们该如何认识罗马对东地中海地区的征服呢？（教师启发学生结合当时当地的状况进行分析）（指导学生抓住关键词理解）结束了……，带来了……，客观上促进了……。
活动方案六 各小组结合所学，提出怀疑和困惑，小组之间、师生之间共同解决。组员分别提出，组长召集论证，展示价值问题，小组相互提问解决。2·1·c·n·j·y
（五）课堂检测（可以根据小组序号，布置全部或部分学生完成的作业任务）
1、公元前4世纪中叶，在巴尔干半岛崛起，并称霸希腊的国家是 （ ）
A．波斯帝国 B．马其顿王国 C．罗马帝国 D．迦太基
2、对希波战争、亚历山大东征等古代世界的战争与征服认识最准确的是 （ ）
A．阻断了各文明之间的往来 B．给人民带来深重的灾难
C．既伴随着暴力、奴役与压迫，又导致不同文化之间的交流与融合
D．摧残了文化，阻碍了当地经济的发展
3、2008年奥运会在北京召开，奥运会中有马拉松长跑的运动项目，这一运动项目与下列哪一历史事件有渊源 （ ）
A．希腊内战??? B．希波战争?? ? C．斯巴达克起义??? D．亚历山大东征
4、阅读下列材料：“波斯皇帝一面准备武力征服，一面遣使希腊半岛，要求希腊各城邦向波斯奉献‘水与土’，也就是要他们臣服。许多希腊城邦为免于厄运，不得不满足波斯人的要求。但是雅典和斯巴达的居民毫无惧色，他们把波斯使者抛进深谷或投入水井，让波斯使者自己去取梦寐以求的‘水与土’。” www.21-cn-jy.com
请回答：
（1）上述所叙述的内容发生在哪一次战争期间？这次战争是以哪一方的胜利而告终的？请你分析希腊战胜波斯的重要原因有哪些？21·世纪*教育网
（2）为了纪念这次战争中的英雄菲迪皮茨，后来兴起了哪一项体育运动？
5、在学习了古代东方与西方的战争后，有两个同学就战争的影响问题争论的面红耳赤，小李同学坚持说，战争是残酷的，具有强烈的破坏性，给人们带来沉重的灾难，应全面否定。小冯同学说，我们应一分为二、客观地看待战争的影响，战争既有消极的一面，也有积极的一面。【来源：21·世纪·教育·网】
请回答：（1）古代东方与西方有哪四次重要的战争？
（2）结合这四次战争说一说你支持哪一位同学的观点？为什么？
（六）课堂小结（学生反思所学，教师反思所教） 展示总结反思能力
答 案
学习过程
自学任务（独立完成）展示自学成果
（1）波斯 马拉松之战 波斯
（2）马其顿 亚历山大 伊苏斯
罗马
小组讨论，展示讨论成果
（1）①波斯向希腊索要“水和土”；②希腊——正义的反侵略战争，波斯——非正义的侵略战争。
（2）结合里约奥运会进行讲解。
（3）①略；②参加东征作战的都是基督教徒，每个人在胸前的衣服上都缝有一个基督教的红十字标记，所以被称为十字军；③不是；④战争的真正原因不是宗教矛盾，而是西欧封建对东方土地和财富的向往，因为十字军所到之处，充满了血腥的屠杀和疯狂的掠夺；⑤一方面给东方各国人民带来了深重灾难，另一方面也使西欧人民付出了惨重代价。
（1）①为夺取东方的土地和财富；②东征路线：小亚细亚→埃及→两河流域→波斯→印度；③灭波斯，建立地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。www-2-1-cnjy-com
（2）虽然亚历山大讨伐波斯有冠冕堂皇的理由，但其实质仍然是一场掠夺战争，给东方人民造成了巨大灾难，亚历山大的军队也远不是什么仁义之师。所以说东征是非正义的侵略性质的。2-1-c-n-j-y
（3）给东方国家人民带来深重灾难，客观上又促进了东西方经济文化的交流。
质疑拓展 展示思辨成果
①亚历山大帝国分裂、战争不断；罗马军纪严明、军队强大。②罗马对该地区的征服，事实上结束了该地区的混乱无序状态，并带来了两个世纪的繁荣与和平。所以，罗马的战争客观上促进了历史的进步，应予肯定。【出处：21教育名师】
课堂检测
B；2、C；3、B；
（1）①希波战争；②希腊；③战争对于希腊来说是正义的，希腊军民的奋起抗战等。
（2）马拉松长跑。
（1）希波战争；亚历山大东征；罗马对东地中海地区的征服；十字军东征。
（2）小冯；战争既伴随着暴力、奴役与压迫，又导致不同文化之间的交流与融合。
课题：第7课 古代东方与西方的战争 使用周次 课时：第 课时 编者：张允江
学习目标
1、知道古代东西方文明几次重要的冲突事例:希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海世界和十字军东侵。
2、明白暴力冲突与和平往来是文明交往的两种方式，但两者所导致的结果却是一个——文明的整合。
二、学习过程
（一）导入 （播放《奥运会上的马拉松长跑比赛》视频片断，教师设疑激趣）同学们知道正在进行的是什么项目的体育比赛呢？那你们又可否知道马拉松长跑比赛是怎样来的？（学生反应各异，教师由此引导）马拉松比赛项目的设置与古代东西方之间的一场战争密切相关。下面就让我们一起穿过千年时空，回到激战的古代亚欧战场，接受血与火的洗礼吧！
（二）自学任务（独立完成）展示自学成果
1、活动方案一 阅读教材完成希波战争与亚历山大东征的相关知识点
（1）公元前492年，希腊与 的战争爆发， 是这场战争中的著名战役。这场战争延续了近半个世纪，希腊以小胜大，以弱胜强，最后战败了 。
（2）公元前4世纪中叶， 王国在巴尔干半岛崛起，并称霸希腊。为夺取东方的土地和财富，公元前334年，国王 率军东侵波斯。次年，在 之战击败波斯皇帝亲率的波斯主力军，取得了决定性胜利。21世纪教育网版权所有
2、活动方案二 阅读教材完成罗马对东地中海地区的征服的相关知识点
公元前30年，埃及托勒密王国最后被 所灭，地中海东部被置于罗马的统治之下。此后，这一地区出现了两个世纪的和平与繁荣。21教育网
（三）小组讨论，展示讨论成果 （组长检查完成情况，个别辅导，共性讨论，问题完善）
1、活动方案三
（1）请同学们认真阅读教材P41的文字，看一看希波战争爆发的原因是什么？根据原因，你能判断出这场战争的性质吗？21cnjy.com
（2）出示《希波战争》活动地图，教师指图讲述其中的马拉松战役，突出菲迪波茨等爱国将士的英雄壮举，对学生进行为祖国正义事业勇于献身的情感教育，并重点介绍马拉松战役以及它和现代奥运会马拉松长跑比赛的关系。21·cn·jy·com
大家听说过十字军吗？十字军的含义是什么？十字军东侵是由于宗教矛盾引起的吗？为什么？（教师补充讲解，让学生认识十字军东侵的掠夺性本质及其宗教的欺骗性和虚假性）十字军东侵的影响是什么？（师生共同分析，得出结论） 21*cnjy*com
活动方案四
（课件出示亚历山大大帝像，向学生简介亚历山大其人）他具有大略，善于用兵，非常勇敢，受过良好的教育，师从亚里士多德，仰慕希腊文化，怀有统治全世界的野心。
（1）亚历山大为什么要东征？亚历山大东征的路线是怎样走的，结果如何？请同学们看图。
（2）请同学们认真阅读史料，结合东征原因，想想亚历山大东征的性质该怎样定？同桌之间可相互讨论交流自己的看法。（出示文字资料，指导学生阅读）（请学生发言，教师补充总结。）【来源：21cnj*y.co*m】
（3）你认为亚历山大东征对东西方国家产生了怎样的影响呢？（组织学生分组讨论，然后请代表陈述观点，教师给予点评、补充。）【版权所有：21教育】
（四）质疑拓展 展示思辨成果（小组自问、互问，师生互问）
1、活动方案五
为什么罗马能够征服东地中海地区？请同学们自己阅读课文和小字了解。（教师适时点拨）我们该如何认识罗马对东地中海地区的征服呢？（教师启发学生结合当时当地的状况进行分析）（指导学生抓住关键词理解）结束了……，带来了……，客观上促进了……。
活动方案六 各小组结合所学，提出怀疑和困惑，小组之间、师生之间共同解决。组员分别提出，组长召集论证，展示价值问题，小组相互提问解决。2·1·c·n·j·y
（五）课堂检测（可以根据小组序号，布置全部或部分学生完成的作业任务）
1、公元前4世纪中叶，在巴尔干半岛崛起，并称霸希腊的国家是 （ ）
A．波斯帝国 B．马其顿王国 C．罗马帝国 D．迦太基
2、对希波战争、亚历山大东征等古代世界的战争与征服认识最准确的是 （ ）
A．阻断了各文明之间的往来 B．给人民带来深重的灾难
C．既伴随着暴力、奴役与压迫，又导致不同文化之间的交流与融合
D．摧残了文化，阻碍了当地经济的发展
3、2008年奥运会在北京召开，奥运会中有马拉松长跑的运动项目，这一运动项目与下列哪一历史事件有渊源 （ ）
A．希腊内战??? B．希波战争?? ? C．斯巴达克起义??? D．亚历山大东征
4、阅读下列材料：“波斯皇帝一面准备武力征服，一面遣使希腊半岛，要求希腊各城邦向波斯奉献‘水与土’，也就是要他们臣服。许多希腊城邦为免于厄运，不得不满足波斯人的要求。但是雅典和斯巴达的居民毫无惧色，他们把波斯使者抛进深谷或投入水井，让波斯使者自己去取梦寐以求的‘水与土’。” www.21-cn-jy.com
请回答：
（1）上述所叙述的内容发生在哪一次战争期间？这次战争是以哪一方的胜利而告终的？请你分析希腊战胜波斯的重要原因有哪些？21·世纪*教育网
（2）为了纪念这次战争中的英雄菲迪皮茨，后来兴起了哪一项体育运动？
5、在学习了古代东方与西方的战争后，有两个同学就战争的影响问题争论的面红耳赤，小李同学坚持说，战争是残酷的，具有强烈的破坏性，给人们带来沉重的灾难，应全面否定。小冯同学说，我们应一分为二、客观地看待战争的影响，战争既有消极的一面，也有积极的一面。【来源：21·世纪·教育·网】
请回答：（1）古代东方与西方有哪四次重要的战争？
（2）结合这四次战争说一说你支持哪一位同学的观点？为什么？
（六）课堂小结（学生反思所学，教师反思所教） 展示总结反思能力
答 案
学习过程
自学任务（独立完成）展示自学成果
（1）波斯 马拉松之战 波斯
（2）马其顿 亚历山大 伊苏斯
罗马
小组讨论，展示讨论成果
（1）①波斯向希腊索要“水和土”；②希腊——正义的反侵略战争，波斯——非正义的侵略战争。
（2）结合里约奥运会进行讲解。
（3）①略；②参加东征作战的都是基督教徒，每个人在胸前的衣服上都缝有一个基督教的红十字标记，所以被称为十字军；③不是；④战争的真正原因不是宗教矛盾，而是西欧封建对东方土地和财富的向往，因为十字军所到之处，充满了血腥的屠杀和疯狂的掠夺；⑤一方面给东方各国人民带来了深重灾难，另一方面也使西欧人民付出了惨重代价。
（1）①为夺取东方的土地和财富；②东征路线：小亚细亚→埃及→两河流域→波斯→印度；③灭波斯，建立地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。www-2-1-cnjy-com
（2）虽然亚历山大讨伐波斯有冠冕堂皇的理由，但其实质仍然是一场掠夺战争，给东方人民造成了巨大灾难，亚历山大的军队也远不是什么仁义之师。所以说东征是非正义的侵略性质的。2-1-c-n-j-y
（3）给东方国家人民带来深重灾难，客观上又促进了东西方经济文化的交流。
质疑拓展 展示思辨成果
①亚历山大帝国分裂、战争不断；罗马军纪严明、军队强大。②罗马对该地区的征服，事实上结束了该地区的混乱无序状态，并带来了两个世纪的繁荣与和平。所以，罗马的战争客观上促进了历史的进步，应予肯定。【出处：21教育名师】
课堂检测
B；2、C；3、B；
（1）①希波战争；②希腊；③战争对于希腊来说是正义的，希腊军民的奋起抗战等。
（2）马拉松长跑。
（1）希波战争；亚历山大东征；罗马对东地中海地区的征服；十字军东征。
（2）小冯；战争既伴随着暴力、奴役与压迫，又导致不同文化之间的交流与融合。