2024-2025学年统编版道德与法治四年级下册2.6《有多少浪费本可避免》第一课时 课件 (共24张PPT，内嵌视频)

(共24张PPT)
第二单元 做聪明的消费者
第1课时 餐桌上的浪费
第六课 有多少浪费本可避免
课程导入
课堂练习
学习目标
争当“节先锋官”！
1.了解餐桌上存在的浪费现象。
2.懂得浪费食物带来的不良后果。
3.学会勤俭节约，养成节约食物的好习惯。
情景导入
一、餐桌上的浪费情况
活动一：说一说
生活中，你见到过哪些餐桌上的浪费行为？
活动一：说一说
过度点菜
一、餐桌上的浪费情况
活动一：说一说
严重挑食
一、餐桌上的浪费情况
活动一：说一说
一、餐桌上的浪费情况
多拿食物
活动一：说一说
一、餐桌上的浪费情况
二、浪费食物的不良后果
有人认为每次只浪费一点，这点浪费没什么，你认为这种想法正确吗？
口说无凭，我们不妨化身小小数学家，好好算一算这笔经济账！
1.如果一人一天浪费50克大米，一年会浪费多少大米？
2.一个学生一个月大约吃9000克大米，把一年浪费的粮食积攒起来，大约够吃几个月？
18250g
约2个月
活动二：算一算
3.如果全国14亿人一起节约，一年又会节约出多少呢？
二、浪费食物的不良后果
活动二：算一算
2.56 亿吨粮食若堆成 “边长约 3280 米（约 3.3 千米）” 的正方体粮堆，高度相当于 11 座 100 层高楼（每层约 3 米）叠加，底部占地面积约 10.75 平方千米（接近 1500 个标准足球场大小）。从地面视角看，粮堆如同一座 “金色巨山”！
看到这个结果，你有什么想法？
二、浪费食物的不良后果
视频：全球面临严重粮食短缺人数三年涨1.5倍
相关链接
二、浪费食物的不良后果
相关链接
儿童靠在路边捡运粮卡车散落的玉米粒充饥
接受食物救济的巴格达难民
二、浪费食物的不良后果
活动三：演一演
阅读课本46页“一瓶水背后的辛苦”，想一想，妈妈为什么觉得扔掉半瓶水不仅仅是五角钱？
浪费粮食不仅浪费了资源，也浪费了人力和物力。浪费行为更是对劳动者劳动成果的不尊重。
二、浪费食物的不良后果
活动三：演一演
科研人员研究发现，浪费食物所导致的环境污染将“巨幅增长”，增幅甚至可能相当于每年排放 25 亿吨二氧化碳。同时，随着全球人口不断增长，对食物的需求也会增加。由此看来，节约食物、拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。
读完这段材料，你有什么新的发现？
三、文明用餐要做到
活动四：评一评
你认为漫画中的人物“谁丢人” 说说你的理由。
三、文明用餐要做到
活动四：评一评
光盘行动，今天你光盘了吗？
自2013年1月起，全国掀起了一股“光盘行动”的热潮。“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。如在餐馆就餐时，要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜打包带走。
三、文明用餐要做到
在家里，按需做菜，不挑食，不剩饭菜。
你怎么看待这些行为？
活动五：议一议
三、文明用餐要做到
保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。
你怎么看待这些行为？
活动五：议一议
三、文明用餐要做到
我也知道浪费不好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。
你怎么看待这些行为？
活动五：议一议
三、文明用餐要做到
我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说如果桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。
你怎么看待这些行为？
活动五：议一议
请用一句古人的智慧来总结一下本节课你学到了什么？
我学到了
我学到了
获得10颗星以上的同学可被评为“节约先锋官”，未被评上的下节课要继续努力哦！
课后活动
请你制作一份以“餐桌上的浪费”为主题的手抄报，下节课与其他同学交流分享。
再 见
第二单元 做聪明的消费者