人教版五年级数学上学期第二单元位置素养评估卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版五年级数学上学期第二单元位置素养评估卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 318.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-10-18 16:12:16 | ||
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文档简介
人教版五年级数学上学期第二单元素养评估卷
考查内容：位置
时间：60分钟 满分:100分
一、认真读题，细心填空。(每空1分，共17分)
1.如果电影票上的“4排18号”表示为(4,18),那么“21排6号”表示为( , ),(7,15)表示( )排( )号。
2.如图，照样子在括号里写出下面数对所表示的汉字或汉字所对应的数对。
柳(7,2) ( )(5,4) ( )(2,4)
门( , ) 万( , ) ( )(7,3)
3.五(1)班同学一共站成6列，每列人数相等。如果第6列最后一名同学的位置是(6，7)，那么这个班一共有( )名同学。
4.如图，三角形 ABC 按角分是( )三角形，顶点用数对表示分别是A( ， )，B( , ),C( , )。
5.如图所示，小明现在的位置用数对(3，4)表示，他先向正南方向走200m，再向正西方向走300m到达图书馆，图书馆的位置用数对( ， )表示。
6.在经典诵读表演中，奇奇的位置是第3列、第4行，用数对(3，4)表示，坐在他正后方距离他最近的同学的位置用数对表示是( ， )；坐在(8，4)位置的同学与奇奇之间有( )人。
7.广播体操比赛中，同学们面向老师排成队形。淘淘应该站在壮壮右边相邻的位置上，老师点名发现壮壮弄反了行和列，站在了(4，3)的位置。淘淘的位置应该是( ， )。
二、反复比较，择优选择。(把正确答案的字母填在括号里)(21分)
1.学校组织观看《生命至上》安全教育宣传片，丽丽坐在报告厅(1，2)的位置上，朵朵坐在(1，4)的位置上，田田与她俩坐在同一条直线上，田田可能坐在( )的位置上。
A.(1,3) B.(2,4) C.(2,1) D.(4,1)
2.如果用(a，5)表示小军在教室里的位置，那么下面说法错误的是( )。
A.小军的位置一定在第5列 B.小军的位置一定在第5行
C.小军的位置可能在第5列 D.小军的位置不可能在第4行
3.中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。如图是一个中医药橱，如果黄连的位置用数对(4，2)表示，那么菊花的位置用数对( )表示。
A.(4,1) B.(1,4) C.(1,1) D.(4,4)
4.小明妈妈手机的手势密码是一个角，图中“●”的位置可用数对(1，1)表示，以“●”为顶点过(3，3)和(3，1)的位置画一个角就是小明妈妈手机的手势密码，则这个角是( )。
A.直角 B.锐角 C.钝角 D.无法确定
5.新情境 乐学善学 两位同学在方格纸上玩“连五子”游戏。游戏规则：对弈双方分别执黑、白两色棋子，由执黑棋方先走，轮流落子。只要两方中任意一方的五个棋子连成一条直线(横、纵、斜三个方向相连都可以)，则该方获胜。如图是这两位同学的对弈情况，如果棋子A的位置记作(3，6)，那么下一步黑棋放在
( )就获胜了。
A.(6,3) B.(6,2) C.(5,4) D.(3,7)
6.如图，小亮从家到学校要穿过一个居民小区，若小区的道路均沿南北或东西方向，下面路线表示不正确的是( )。
A.(1,4)→(1,1)→(4,1) B.(1,4)→(2,4)→(2,2)→(4,2)→(4,1)
C.(1,4)→(3,4)→(4,2)→(4,1) D.(1,4)→(1,3)→(4,3)→(4,1)
7.如图，乐乐家的位置是(1，2)，学校的位置是(1，5)，如果每个小方格的边长是80m，那么乐乐从家出发，经过学校到少年宫(沿格线走)，至少要走( )。
A.240m B.360m C.420m D.480m
三、动手操作，实践探究。(25分)
1.淘淘一家周末去泡温泉，如图是储物柜的示意图。(7分)
(1)淘淘的储物柜的位置是(3，4)，请在图中用“ ”标出来。
(2)妈妈的储物柜在淘淘的上面一行的最左边，用数对表示为( ， )。
(3)爸爸的储物柜与妈妈的在同一行，并在妈妈储物柜的右边，爸爸的储物柜用数对表示可能是( , )或( , ),( , )。
2.按要求做题。(8分)
(1)三角形ABC 的顶点位置分别为A(3,9),B(1,7),C(4,6),请你在方格图中画出三角形ABC。
(2)画出三角形ABC 向右平移3个单位后的三角形.A'B'C'。
(3)三角形ABC向右平移3个单位后的图形的顶点位置分别是A'( ， )，
B'( ， )，C'( , )。
3.数和形是数学教学中最为重要的两个研究对象，利用这一思想，能使学生的抽象思维能力得到很大的提高。在下面的方格图里描出A(4,4)、B(6,4)、C(8,1)、D(2,1)各点，再把这几个点顺次连成一个封闭图形，你能发现什么 (10分)
四、联系实际，解决问题。(37分)
1.如图是象棋棋盘的一部分，“馬”所在位置可以用数对(7，2)表示。
(1)用数对分别表示图中棋子“象”和“卒”的位置。(4分)
象( , ) 卒( , )
(2)象棋中规定“馬走日”，如图，“馬”走一次可以走到(5，1)处，请用数对表示出“馬”走一次还可以走到哪些位置。(5分)
2.如图，已知光明小学所处的位置可以用数对(2，3)表示。
少年宫在光明小学以东800m，再往北200m处。少年宫的位置用数对表示为
( ， )。(2分)
(2)小强从家走到小明家，再走到少年宫，只能沿格线向北或向东走，用时25分钟，他平均每分钟走多少米 (5分)
3.辨思维 有序思维 新学期，跳跳班里来了一位个子较高的新老师。乐乐给跳跳写了一封“密信”，如下。
(1)请你根据右图，破译信的内容。(5分)
信的内容：
(2)跳跳准备给乐乐回信，信的内容可以是什么 用写“密信”的方式表示，写一写。(8分)
信的内容： 密信：
4.如图是一张不完整的图。
(1)若点O用数对(9,9)表示,点 P 用数对(6,8)表示,则点M 用数对( , )表示。(2分)
(2)如果图中还有一个点 N，且能与其他三个点依次连接后形成一个平行四边形，那么点 N 可能出现在什么位置 请用数对表示出来。(6分)
第二单元素养评估卷
一、1.(21,6) 7 15 2.白 河 (6,1) (5,3) 山
3.42 4.钝角 (1,4) (4,1) (3,4) 5.(0,2)
6.(3，5)4[解析]坐在奇奇正后方距离他最近的同学的位置是第3列、第5行，他的位置用数对表示为(3,5);数对(8,4)表示位置第8列、第4行,坐在(8，4)位置的同学与奇奇之间有4人。
7.(2,4)
二、1. A 2. A 3. B 4. B 5. A 6. C 7. D
三、1.(1)略 (2)(1,5) (3)(2,5) (3,5) (4,5)
2.(1)(2)略 (3)(6,9) (4,7) (7,6)
3.发现：该封闭图形是一个等腰梯形。(合理即可)
[解析]先根据各点的数对找出各点对应的位置，再依次连接各点并标注各点的名称。
四、1.(1)(4,2) (2,4)
(2)(6,0),(8,0),(8,4),(6,4),(5,3)。
2.(1)(6,4)
(2)200×10÷25=80(m)
答：他平均每分钟走80m。
3.(1) Is he tall
(2)示例: Yes, he is.
(5,6)(5,1)(1,4) (4,5) (2,2)(5,1)
(3,2)(1,4) (3,5)
4.(1)(8,7)
(2)(11,8),(7,10)或(5,6)。
考查内容：位置
时间：60分钟 满分:100分
一、认真读题，细心填空。(每空1分，共17分)
1.如果电影票上的“4排18号”表示为(4,18),那么“21排6号”表示为( , ),(7,15)表示( )排( )号。
2.如图，照样子在括号里写出下面数对所表示的汉字或汉字所对应的数对。
柳(7,2) ( )(5,4) ( )(2,4)
门( , ) 万( , ) ( )(7,3)
3.五(1)班同学一共站成6列，每列人数相等。如果第6列最后一名同学的位置是(6，7)，那么这个班一共有( )名同学。
4.如图，三角形 ABC 按角分是( )三角形，顶点用数对表示分别是A( ， )，B( , ),C( , )。
5.如图所示，小明现在的位置用数对(3，4)表示，他先向正南方向走200m，再向正西方向走300m到达图书馆，图书馆的位置用数对( ， )表示。
6.在经典诵读表演中，奇奇的位置是第3列、第4行，用数对(3，4)表示，坐在他正后方距离他最近的同学的位置用数对表示是( ， )；坐在(8，4)位置的同学与奇奇之间有( )人。
7.广播体操比赛中，同学们面向老师排成队形。淘淘应该站在壮壮右边相邻的位置上，老师点名发现壮壮弄反了行和列，站在了(4，3)的位置。淘淘的位置应该是( ， )。
二、反复比较，择优选择。(把正确答案的字母填在括号里)(21分)
1.学校组织观看《生命至上》安全教育宣传片，丽丽坐在报告厅(1，2)的位置上，朵朵坐在(1，4)的位置上，田田与她俩坐在同一条直线上，田田可能坐在( )的位置上。
A.(1,3) B.(2,4) C.(2,1) D.(4,1)
2.如果用(a，5)表示小军在教室里的位置，那么下面说法错误的是( )。
A.小军的位置一定在第5列 B.小军的位置一定在第5行
C.小军的位置可能在第5列 D.小军的位置不可能在第4行
3.中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。如图是一个中医药橱，如果黄连的位置用数对(4，2)表示，那么菊花的位置用数对( )表示。
A.(4,1) B.(1,4) C.(1,1) D.(4,4)
4.小明妈妈手机的手势密码是一个角，图中“●”的位置可用数对(1，1)表示，以“●”为顶点过(3，3)和(3，1)的位置画一个角就是小明妈妈手机的手势密码，则这个角是( )。
A.直角 B.锐角 C.钝角 D.无法确定
5.新情境 乐学善学 两位同学在方格纸上玩“连五子”游戏。游戏规则：对弈双方分别执黑、白两色棋子，由执黑棋方先走，轮流落子。只要两方中任意一方的五个棋子连成一条直线(横、纵、斜三个方向相连都可以)，则该方获胜。如图是这两位同学的对弈情况，如果棋子A的位置记作(3，6)，那么下一步黑棋放在
( )就获胜了。
A.(6,3) B.(6,2) C.(5,4) D.(3,7)
6.如图，小亮从家到学校要穿过一个居民小区，若小区的道路均沿南北或东西方向，下面路线表示不正确的是( )。
A.(1,4)→(1,1)→(4,1) B.(1,4)→(2,4)→(2,2)→(4,2)→(4,1)
C.(1,4)→(3,4)→(4,2)→(4,1) D.(1,4)→(1,3)→(4,3)→(4,1)
7.如图，乐乐家的位置是(1，2)，学校的位置是(1，5)，如果每个小方格的边长是80m，那么乐乐从家出发，经过学校到少年宫(沿格线走)，至少要走( )。
A.240m B.360m C.420m D.480m
三、动手操作，实践探究。(25分)
1.淘淘一家周末去泡温泉，如图是储物柜的示意图。(7分)
(1)淘淘的储物柜的位置是(3，4)，请在图中用“ ”标出来。
(2)妈妈的储物柜在淘淘的上面一行的最左边，用数对表示为( ， )。
(3)爸爸的储物柜与妈妈的在同一行，并在妈妈储物柜的右边，爸爸的储物柜用数对表示可能是( , )或( , ),( , )。
2.按要求做题。(8分)
(1)三角形ABC 的顶点位置分别为A(3,9),B(1,7),C(4,6),请你在方格图中画出三角形ABC。
(2)画出三角形ABC 向右平移3个单位后的三角形.A'B'C'。
(3)三角形ABC向右平移3个单位后的图形的顶点位置分别是A'( ， )，
B'( ， )，C'( , )。
3.数和形是数学教学中最为重要的两个研究对象，利用这一思想，能使学生的抽象思维能力得到很大的提高。在下面的方格图里描出A(4,4)、B(6,4)、C(8,1)、D(2,1)各点，再把这几个点顺次连成一个封闭图形，你能发现什么 (10分)
四、联系实际，解决问题。(37分)
1.如图是象棋棋盘的一部分，“馬”所在位置可以用数对(7，2)表示。
(1)用数对分别表示图中棋子“象”和“卒”的位置。(4分)
象( , ) 卒( , )
(2)象棋中规定“馬走日”，如图，“馬”走一次可以走到(5，1)处，请用数对表示出“馬”走一次还可以走到哪些位置。(5分)
2.如图，已知光明小学所处的位置可以用数对(2，3)表示。
少年宫在光明小学以东800m，再往北200m处。少年宫的位置用数对表示为
( ， )。(2分)
(2)小强从家走到小明家，再走到少年宫，只能沿格线向北或向东走，用时25分钟，他平均每分钟走多少米 (5分)
3.辨思维 有序思维 新学期，跳跳班里来了一位个子较高的新老师。乐乐给跳跳写了一封“密信”，如下。
(1)请你根据右图，破译信的内容。(5分)
信的内容：
(2)跳跳准备给乐乐回信，信的内容可以是什么 用写“密信”的方式表示，写一写。(8分)
信的内容： 密信：
4.如图是一张不完整的图。
(1)若点O用数对(9,9)表示,点 P 用数对(6,8)表示,则点M 用数对( , )表示。(2分)
(2)如果图中还有一个点 N，且能与其他三个点依次连接后形成一个平行四边形，那么点 N 可能出现在什么位置 请用数对表示出来。(6分)
第二单元素养评估卷
一、1.(21,6) 7 15 2.白 河 (6,1) (5,3) 山
3.42 4.钝角 (1,4) (4,1) (3,4) 5.(0,2)
6.(3，5)4[解析]坐在奇奇正后方距离他最近的同学的位置是第3列、第5行，他的位置用数对表示为(3,5);数对(8,4)表示位置第8列、第4行,坐在(8，4)位置的同学与奇奇之间有4人。
7.(2,4)
二、1. A 2. A 3. B 4. B 5. A 6. C 7. D
三、1.(1)略 (2)(1,5) (3)(2,5) (3,5) (4,5)
2.(1)(2)略 (3)(6,9) (4,7) (7,6)
3.发现：该封闭图形是一个等腰梯形。(合理即可)
[解析]先根据各点的数对找出各点对应的位置，再依次连接各点并标注各点的名称。
四、1.(1)(4,2) (2,4)
(2)(6,0),(8,0),(8,4),(6,4),(5,3)。
2.(1)(6,4)
(2)200×10÷25=80(m)
答：他平均每分钟走80m。
3.(1) Is he tall
(2)示例: Yes, he is.
(5,6)(5,1)(1,4) (4,5) (2,2)(5,1)
(3,2)(1,4) (3,5)
4.(1)(8,7)
(2)(11,8),(7,10)或(5,6)。