部编版语文七年级上册第五单元测评卷（含答案）

部编版语文七年级上册第五单元测评卷
时间：90分钟　满分：100分
一、积累与运用(38分)
1．下列词语书写和加点字的注音全都正确的一项是( )(3分)
A．惬意(qiè)　 怅然(chàng) 虐待(nüè)　 怂勇(sǒnɡ)
B．倚靠(yǐ) 蜷伏(quán) 惩诫(chéng) 邋遢(lā)
C．蜕变(tuì) 缄默(jiān) 狡黠(xiá) 骊山(lì)
D．雾霭(ǎi) 懒惰(duò) 长喙(huì) 迁徙(xǐ)
2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )(3分)
A．小时候做错了事，总想尽快离开现场，有种畏罪潜逃的感觉。
B．温柔多姿的莫干山，像亭亭玉立的少女，享有“江南第一山”之美誉。
C．张大爷希望安稳地度过风烛残年的晚年，而突如其来的变故让他的希望破灭了。
D．人类在追求经济飞速发展的同时，不应目空一切，而应努力做到与自然和谐共生。
3．下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
A．为实现自己的梦想持之以恒地努力，是一个人能否成功的关键。
B．培养中学生在劳动中学习的习惯和道理，无论对于个体还是对于国家都意义深远。
C．通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。
D．无论国际风云如何变幻，中国始终都是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
4．下列句子中标点符号使用无误的一项是( )(3分)
A．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针、刺我良心的针。
B．“不下田的学生我不带。”袁隆平说：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”
C．百年征程中，谁在指引我们不断前行？是热血、无畏的他们，是求索、创新的他们，是担当、奉献的他们。
D．老照片莫名戳中泪点，因为上面记录着青春芳华；老物件勾起联翩回忆，因为其中凝结着生活过往，这便是怀旧情结。
5．将下面句子依次填入横线处，衔接恰当的一项是( )(3分)
________。________。________。________，人生也因此美丽。
①每一种蜕变，犹如我们为洋葱剥皮，会泪流满面
②生命的成长需要蜕变
③但是，只有这样，才能获得真正的新生，拥有真正的成长
④不断超越自我，才是生命应有的姿态
A．②①③④ B．④③①②
C．②③①④ D．③①②④
6．诗文名句默写。(10分)
康拉德·劳伦兹说：“在动物的世界里，无论它们的声音还是动作都是感情的自然流露，完全无意影响他人。”“①______________，_______________”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)写杜鹃啼叫，流露出诗人对被贬友人的同情和挂念之情；“②________________，_______________”[刘禹锡《秋词》(其一)]展现了秋高气爽、万里晴空、白云飘浮的开阔景象，那凌云的鹤，也载着诗人的诗情一同遨游到了云霄；“③________________？_______________”(蒲松龄《狼》)点明了禽兽的伎俩只是增加人们的笑料罢了。马，作为战场上的英雄，也常常出现在古诗中，如“④________________，______________”[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]“⑤______________，_______________”(谭嗣同《潼关》)等。
7．孙悟空不仅有七十二般变化，不同时期还有不同的名字。阅读《西游记》前七回的回目，完成下列题目。(7分)
第一回　灵根育孕源流出　心性修持大道生
第二回　悟彻菩提真妙理　断魔归本合元神
第三回　四海千山皆拱伏　九幽十类尽除名
第四回　官封弼马心何足　名注齐天意未宁
第五回　乱蟠桃大圣偷丹　反天宫诸神捉怪
第六回　观音赴会问原因　小圣施威降大圣
第七回　八卦炉中逃大圣　五行山下定心猿
(1)随着故事主角的成长，他的名字发生了怎样的变化？请在括号里填空。(4分)
出生时( )→进入水帘洞后( )→向菩提祖师学艺时( )→天界招安封官时( )→返回花果山后( )
(2)结合回目中的相关故事情节，说说你最喜欢哪一阶段的孙悟空。(3分)
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8．请你参加以“我来说生肖(属相)”为主题的综合性学习活动。(6分)
(1)2024年是龙年，“龙”是中国古代神话中的动物，为鳞虫之长，是中华民族的象征之一。请你写出两个与“龙”有关的成语。(2分)
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(2)下列诗句中，没有写到十二生肖中任何一种的是( )(2分)
A．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
B．犬吠水声中，桃花带露浓。
C．风樯动，龟蛇静，起宏图。
D．饲养年深性已驯，攀墙上树可曾嗔。
(3)作为一名初中生，你可以通过哪些身体力行的方式来宣传和推广“十二生肖”文化？(至少两种)(2分)
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二、阅读理解(22分)
(一)阅读下面文言文，完成9～11题。(8分)
狼(其三)
蒲松龄
一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗①行室②，奔入伏③焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾④无计可以死之。惟有小刀不盈⑤寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕⑥之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负⑦之以归。
非屠，乌⑧能作此谋也！
(选自《聊斋志异》)
【注释】①遗：遗留。②行室：指农民在田中所搭的草棚。③伏：躲藏。④顾：反而，却。⑤盈：满。⑥豕(shǐ)：猪。⑦负：背。⑧乌：哪，怎么。
9．下列句中加点词解释有误的一项是( )(3分)
A．方缚以带(才)　　　　 B．股直不能屈(大腿)
C．屠急捉之(代词，指狼) D．以吹豕之法吹之(介词，用)
10．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
非屠，乌能作此谋也！
_______________________________________________________________________________11．“狼自苫中探爪入”表现了狼的什么特点？文中屠户杀狼的智慧具体表现在哪里？(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考译文】有一个屠户傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民夜晚犁地遗留的草棚，他就跑进去躲藏在里面。狼从草帘中伸进爪子。屠户急忙捉住狼爪，不让它离开。却没有办法可以用来杀死它。只有一把不满一寸长的小刀，于是(屠户)用它割破狼爪下的皮，用吹猪的方法往里吹气。(屠户)用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。出去一看，只见狼浑身膨胀像一头牛，四条腿直挺挺地不能弯曲，嘴巴张着无法闭上。屠户就把它背回去了。
(如果)不是屠户，怎么能(想到)用这个办法呢？
(二)阅读下面文章，完成12～15题。(14分)
燕子情
屈绪科
老家房子盖了十多年，屋里从没进过燕子。
一天，两只燕子突然飞到屋里，我像孩子般兴奋地叫起来：“老伴，快看，燕子来了！燕子来了！”“都来几天了，每次都是打个旋就走了。”老伴的话让我一下子兴味索然。
过了几天，又飞进来两只燕子。这次不同以往，没有打个旋就走，而是这儿看看，那儿瞧瞧。它们像侦探一样到处查看，时而声嘶力竭，时而语气轻缓，很执着。两天后，我发现它们在距屋顶较近的线盒盖上准备垒窝，并用叼来的泥水在白色的墙面上放线一样画出窝的轮廓。尽管我对它们的选择并不看好，但还是像家里来新人一样喜不自禁。
筑窝开始后，再也听不到它们婉转的叫声了。有时一个运料回来，另一个正在窝上忙碌；即使一只在旁等得很不耐烦，另一只也照样一丝不苟。经过一段时间的紧张忙碌，我发现一只燕子终于静静地窝在了窝里。到底下了几枚蛋？隔天下，还是一次下的？我多么想全程跟踪了解燕子下蛋和幼燕成长的全过程！
趁燕子不在，我登上梯子，紧张地实现了首次零距离观看。要不是幼燕的黄色嘴角，我还以为是一捏炒菜的肉条。怪不得大燕每次飞回，站在窝沿总是翘起尾巴使劲左右摇摆，原来是叫醒幼燕、给宝宝喂饭了。凭借三对黄色的嘴角，我知道共三只幼燕。
幼燕们成长很快，从最初软绵绵的肉条，壮到一听大燕飞回便摇摇晃晃使劲伸长脖子，缓缓张开嘴巴，默默接受食物。几天后，一听到大燕飞回，像出剑般伸脖张嘴，同时伴有争抢的喳喳叫声。我预感到它们离出窝不会太远，必须抓紧一切机会记录它们的成长过程。为了不失时机，我将人字梯打开放在客厅一隅，将燕窝下方的桌子移开。大燕似乎预感到了什么，总是一只飞回，另一只才飞出，始终不给我可乘之机。
一天，两只燕子前后双双飞出，我紧急架梯。爬上去后一只手撑在墙上，另一只手刚打开手机，大燕突然双双返回，不知是意识到它们的失误还是有了不祥的预感。我慌乱撤离，撑在墙上那只手的小拇指不慎撞上了燕窝，惨剧发生！燕窝碎在地上，三只幼燕躺在干土草中一动不动。我突然像亲人遭遇了横祸，五雷轰顶，几欲恸哭而又止。是我对不起大燕，对不起幼燕！我多么想给它们解释、认错。但这能挽回幼燕的生命吗？能免除大燕的悲痛吗？伤心的泪水溢满了双眼……
那晚，我很久才离开燕子，回到卧室后一直未能入睡。想到人类高大健硕的身躯都难以承受如此巨大的打击，何况小小的燕子？我更加悲伤！蒙眬中，我被悲伤惊醒，想起可怜又分居的燕子，起身来客厅察看，它们依然隔梁而居，然而谁也没有睡着。我想，人类和燕子虽属不同的动物，但在同一悲剧的折磨中，情感是相通的。
第二天，它们一直沉默，尽管出入成双，但没有一丝声音。我想一定是另一只无条件地陪伴跟随着出走的一只。直到晚上，燕子才重归于好，双方栖回原处，依旧首尾相依，这让我激动不已。
第三天中午，它们有了走出悲伤的迹象，让我释然，也给我宽慰。它们有了新的打算，好像要在走廊的灯线上做窝。重新筑窝显得十分紧迫，刻不容缓。天很黑了，还叼泥回来，早上天刚亮就飞了出去。整个筑窝过程比上次快了许多。我急切地期待着，但彻底打消了一切探视的念头。待幼燕爬上窝沿的时候，我认真而反复地观察，确实是四只，我内心的喜悦可想而知。等小燕试飞的时候，它们已经长得和大燕分不出彼此。一天晚上，我发现少了两只燕子，内心顿觉忧伤。想不到，第二天晚上一只也没有了，我怅然若失。它们也许向我告别了，也许没有。
在此后的日子里，我时常想念离去的燕子，想它们是否彻底走出了阴影？身在何方？是赶路还是栖息？它们明年还来吗？我深深地向它们送去遥远的祝福。
(有删改)
12．文章中“我”的情感随着情节的发展而变化着，阅读文章，完成下面的图表。(2分)
①_____________________　　②______________________
③______________________　　④______________________
13．在讨论文章的过程中，你和小文分别找到自己喜欢的句子进行赏析，请你将下面的对话补充完整。(6分)
小文：我喜欢“它们像侦探一样到处查看，时而声嘶力竭，时而语气轻缓，很执着”这句，因为这句话运用了①_________的修辞手法，②___________________________________
____________________________________。(表达效果)
我：我喜欢“几天后，一听到大燕飞回，像出剑般伸脖张嘴，同时伴有争抢的喳喳叫声”这句，因为这句话运用了③______的修辞手法，④____________________________________
_________________________________________________________。(表达效果)
14．文章题目为“燕子情”，小诗和小歌对题目中的“情”展开了讨论，小诗认为题目“燕子情”是指燕子也有人的感情，小歌则认为题目“燕子情”是指“我”与燕子之间的情感。请你结合全文谈谈你的观点。(3分)
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15．这篇文章与郑振铎的《猫》都叙写了人与动物的相处，请你简要概括两文所表达的主旨有什么异同。(3分)
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三、作文(40分)
16．按要求完成作文。(40分)
题目：给自己多一点________(自信、奖励、勇气、挫折……)
要求：①把题目补充完整，然后作文；②结合个人生活经历，写一篇不少于500字的记叙文；③文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④不得出现真实的人名和校名。
参考答案
1．D
【解析】A.怂恿；B.惩戒；C.骊山(lí)。
2．C
【解析】风烛残年：比喻临近死亡的晚年。与句中的“晚年”语义重复，使用不当。
3．D
【解析】A.一面对两面，删去“能否”或在句首加“能否”；B.搭配不当，可改为“培养中学生在劳动中学习的习惯，使他们明白劳动的道理”；C.缺少主语，删去“通过”或“使”。
4．C
【解析】A.“都是针”与“刺我良心的针”是递进关系，中间不能用顿号，应用逗号；B.“袁隆平说”是插入语，冒号应改为逗号；D.“这便是怀旧情结”是总结上文，前面的逗号应改为冒号。
5．A
6．诗文名句默写。(10分)
①杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪
②晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
③禽兽之变诈几何哉？止增笑耳
④夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
⑤终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声
7．(1)石猴 美猴王 孙悟空 弼马温 齐天大圣
(2)我最喜欢与二郎神打斗时的孙悟空，他面对同样神通广大的二郎真君，不惧怕权威，能随机应变，而且特别调皮幽默，竟然假扮二郎神的模样哄骗他人，机灵可爱。
8．(1)龙腾虎跃__龙飞凤舞
(2)D
【解析】出自刘克庄《失猫》，猫不属于十二生肖。
(3)制作十二生肖文化简报、举办十二生肖故事会、举行生肖文化知识讲座、开展十二生肖绘画比赛、举办生肖文化演讲比赛等。
9．C
【解析】之：代词，指狼爪。
10．(如果)不是屠户，怎么能(想到)用这个办法呢？
11．表现了狼的凶狠、狡诈。“以吹豕之法吹之”，可以看出屠户能随机应变，灵活运用自己的职业技能。
【参考译文】有一个屠户傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民夜晚犁地遗留的草棚，他就跑进去躲藏在里面。狼从草帘中伸进爪子。屠户急忙捉住狼爪，不让它离开。却没有办法可以用来杀死它。只有一把不满一寸长的小刀，于是(屠户)用它割破狼爪下的皮，用吹猪的方法往里吹气。(屠户)用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。出去一看，只见狼浑身膨胀像一头牛，四条腿直挺挺地不能弯曲，嘴巴张着无法闭上。屠户就把它背回去了。
(如果)不是屠户，怎么能(想到)用这个办法呢？
12．①喜不自禁　　②“我”撞碎燕窝导致三只幼燕离世
③燕子重新筑巢　　④怅然若失
13．①比喻和拟人 ②生动形象地写出了大燕对陌生地方的警惕，以及燕子选择筑巢地点的谨慎。③比喻 ④生动形象地表现了幼燕对大燕归巢的反应之迅速，以及争抢着吃食的迫不及待，侧面表现了幼燕成长的速度之快
14．我认为题目“燕子情”是指燕子也有人的感情。两只燕子经常成双成对地出入，表现出燕子之间的情谊，幼燕死后大燕一直沉默，表现了燕子同人一样，也会因失去亲人而痛苦。因此“燕子情”指的是燕子也有人的感情。__示例二：我认为题目“燕子情”是指“我”与燕子之间的情感。文章主要记叙了“我”因燕子飞来而感到欣喜、好奇并观察燕子的生活，又因为自己的过失导致幼燕离世而悲痛愧疚，在燕子飞走后会怀念燕子，这些都是“我”与燕子之间的情感，所以“燕子情”是指“我”与燕子之间的情感。__示例三：我认为题目“燕子情”既表达了燕子也有人的情感，也暗含“我”与燕子之间的情感。文章中“我”的情感随着燕子一家的变化而变化，体现了“我”与燕子之间的情感。因为幼燕的离世，大燕表现出来的沉默与悲伤，展现了燕子父母痛失孩子的情感。从而说明燕子和人类一样，情感相通。题目中的“情”一语双关，寓意深刻。
15．两文中都记叙了因自己的过失，造成了动物的悲剧，表达了对生命的怜悯、愧疚之情，最后反思自己，表现对生命的关爱和尊重。__异：这篇文章表达了“我”对燕子的好奇和喜爱，表现了燕子与人一样，情感相通的主旨。《猫》则表达了凡事要实事求是，对人对物都勿存偏见私心，要宽容、仁爱，要同情、帮助弱小的主旨。
16．略。