统编版二年级语文上册2025-2026学年第三单元基础知识与综合能力测试卷 及参考答案

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2025-2026学年统编版二年级上册语文第三单元
基础知识与综合能力测试卷
时间：90分钟 总分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、读句子，用“√”给划线的字选择正确的读音（4分）
1. 江上秋风动客情，萧萧（xiāo sù）梧叶送寒声。
2. 橙（chéng dēng）黄橘绿时，正是一年好景。
3. 妹妹穿着新鞋（xié xué），在院子里慢慢走，不小心踩（cǎi chǎi）到了落叶。
4. 这棵大树的枝（zhī zī）干很粗，树荫（yīn yīng）下能坐好多人。
二、看拼音写字词（一字一分，10分）
1. qiū fēng吹过，路边的小草变黄了。
2. gè zhǒng颜色的菊花在花园里开放。
3. wǒ men排着队，去参观秋天的果园。
4. yīn wèi秋天很凉爽，所以我最喜欢秋天。
5. 妈妈买了一（gè） 大西瓜，切开来分给大家吃。
6. 国庆节那天，广场上飘扬着鲜艳的五（xīng） 红（qí） 。
7. 秋天的田野里，（dào gǔ）金灿灿的，特别好看。
三、把下面的词语补充完整，再选词填空（填序号，8分）
①（ ）叶知秋 ②金桂（ ）香 ③秋高（ ）爽
④果实（ ）累 ⑤五谷（ ）登 ⑥层林（ ）染
1. 中秋节前后，小区里（ ），走到哪里都能闻到香味。
2. 秋天的天空蓝蓝的，白云飘啊飘，真是（ ），适合出门玩。
3. 田野里（ ），玉米、大豆都成熟了，农民伯伯可忙了。
4. 山上的树叶有的红、有的黄，（ ），像给大山穿了花衣裳。
四、选择题，将正确答案的序号填在括号里（8分）
1. 下列词语中，描写秋天的是（ ）
A. 冰天雪地 B. 百花齐放 C. 枫叶似火 D. 烈日炎炎
2. “知有儿童挑促织”中“促织”指的是（ ）
A. 蝴蝶 B. 蟋蟀 C. 蜻蜓 D. 萤火虫
3. 下列诗句中，不是描写秋天的是（ ）
A. 霜叶红于二月花 B. 草长莺飞二月天
C. 菊残犹有傲霜枝 D. 萧萧梧叶送寒声
4. 下列句子中，标点符号使用错误的是（ ）
A. 秋天的雨，是一把钥匙。 B. 你见过红红的枫叶吗！
C. 公园里的菊花有黄的、白的、紫的。 D. 我爱这美丽的秋天！
五、连一连（6分）
把诗句与对应的季节连起来 远上寒山石径斜 春天 草长莺飞二月天 夏天 映日荷花别样红 秋天 菊残犹有傲霜枝 冬天 2. 把词语与对应的景物连起来 红红的 稻谷 黄黄的 枫叶 香香的 柿子 甜甜的 桂花
六、按要求完成练习，说说你眼中的秋天（10分）
1. 照样子，填一填秋天景物的特点（4分）
例：菊花（香香的）
枫叶（ ） 苹果（ ） 稻谷（ ） 桂花（ ）
2. 用几句话写一写你眼中的秋天，至少提到两种景物（6分）
七、根据学过的内容填空（每空1分，共15分）
1. 《山行》中，“远上寒山石径斜， ”写出了山间小路的蜿蜒；“ ，霜叶红于二月花”赞美了枫叶的美丽。
2. 《赠刘景文》的作者是______代诗人苏轼，诗中“ ，最是橙黄橘绿时”鼓励我们珍惜时光。
3. 《夜书所见》中，“ ，江上秋风动客情”让我们感受到诗人的思乡之情。
4. 秋天的雨，带给大地的是一曲 的歌，带给小朋友的是一首 的歌。
5. 植物妈妈有办法，蒲公英靠 传播种子，苍耳靠 挂住动物的皮毛传播种子。
6. 田野里， 香香的， 甜甜的，好多香甜的气味都藏在秋天里。
八、阅读训练（19分）
（一）阅读课文片段，完成练习（9分）
《秋天的雨》（节选）
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
1. 片段中，秋天的雨像什么？用“______”画出来（3分）
2. 秋天的雨把黄色给了谁？把红色给了谁？（3分）
3. 田野像什么？橘子和柿子有什么特点？（3分）
（二）阅读短文，完成练习（10分）
秋天的校园
秋天来了，我们的校园变得特别美！
校门口的枫树叶子红了，像一个个小巴掌，风一吹，就轻轻摇晃，好像在跟我们打招呼。操场边的桂花树开了，小小的黄花藏在叶子里，不仔细看找不到，可是香味飘得很远，整个校园都香香的。
教室窗外的柿子树也结果了，绿绿的柿子慢慢变黄，像一个个小灯笼挂在树上。同学们下课了，都喜欢站在窗边看，盼着柿子快点成熟。
秋天的校园真可爱，我爱秋天的校园！
1. 短文一共有 个自然段，主要写了秋天 的景色（2分）
2. 文中描写了校园里的哪些景物？请写出来（3分）
3. 文中把枫叶比作 ，把柿子比作 （2分）
4. 你喜欢秋天的校园吗？为什么？（3分）
九、写作训练（20分）
题目：秋天真美
要求：1. 写出秋天的至少两种景物，突出秋天的特点；
2. 语句通顺，表达出对秋天的喜爱；
3. 不少于4句话，书写工整。
2025-2026学年统编版二年级上册语文第三单元基础知识与综合能力测试卷参考答案：
（时间：90分钟 总分：100分）
一、读句子，选择正确读音（4分，每空1分）
1. 萧萧（xiāo√ sù） 2. 橙（chéng√ dēng）
3. 鞋（xié√ xué）、踩（cǎi√ chǎi） 4. 枝（zhī√ zī）、荫（yīn√ yīng）
二、看拼音写字词（10分，每空1分）
1. 秋风 2. 各种 3. 我们 4. 因为
5. 个 6. 星、旗 7. 稻谷
三、补充词语并选词填空（8分，补充词语每空1分，填空每空1分）
①（一）叶知秋 ②金桂（飘）香 ③秋高（气）爽
④果实（累）累 ⑤五谷（丰）登 ⑥层林（尽）染
1. ② 2. ③ 3. ⑤ 4. ⑥
四、选择题（8分，每小题2分）
1. 答案：C 解析：A“冰天雪地”写冬天，B“百花齐放”写春天，D“烈日炎炎”写夏天，C“枫叶似火”写秋天。
2. 答案：B 解析：“促织”是古代对“蟋蟀”的称呼，结合《夜书所见》语境，指儿童捉蟋蟀。
3. 答案：B 解析：A、C、D均描写秋天，B“草长莺飞二月天”出自《村居》，描写春天。
4. 答案：B 解析：B是疑问句，句末应加问号，正确应为“你见过红红的枫叶吗？”。
五、连一连（6分，每线1分）
1. 诗句与季节连线：
远上寒山石径斜——秋天
草长莺飞二月天——春天
映日荷花别样红——夏天
菊残犹有傲霜枝——秋天
2. 词语与景物连线：
红红的——枫叶、柿子
黄黄的——稻谷
香香的——桂花
甜甜的——柿子
六、按要求写秋天（10分）
1. 填景物特点（4分，每空1分，答案不唯一）
枫叶（红红的/火火的） 苹果（红红的/甜甜的）
稻谷（黄黄的/金灿灿的） 桂花（香香的/小小的）
2. 写眼中的秋天（6分，答案不唯一）
示例：我眼中的秋天是彩色的。红红的枫叶像小巴掌挂在树上，风吹过就轻轻飘落。金黄的稻谷在田野里摇晃，像一片金色的海洋。路边的桂花香香的，闻着真舒服。我爱秋天！
七、根据学过的内容填空（15分，每空1分）
1. 白云生处有人家；停车坐爱枫林晚
2. 宋；一年好景君须记
3. 萧萧梧叶送寒声
4. 丰收；欢乐
5. 风；带刺的铠甲（或“自身的刺”）
6. 梨；菠萝（或“苹果、橘子”，符合《秋天的雨》内容即可）
八、阅读训练（19分）
（一）课内阅读《秋天的雨》（9分）
1. 秋天的雨像一把钥匙；秋天的雨像一盒五彩缤纷的颜料（3分，画出两句比喻句即可）。
2. 秋天的雨把黄色给了银杏树，把红色给了枫树（3分，每点1.5分）。
3. 田野像金色的海洋（1分）；橘子和柿子你挤我碰，争着要人们去摘（2分，体现“热闹、成熟”的特点即可）。
（二）课外阅读《秋天的校园》（10分）
1. 5；校园（2分，每空1分）。
2. 枫树、桂花树、柿子树、小鸭子（3分，写出3种及以上即可）。
3. 小巴掌；小灯笼（2分，每空1分）。
4. 示例：我喜欢秋天的校园（1分）。因为秋天的校园里，枫叶像小巴掌，桂花香香的，柿子像小灯笼，特别可爱（2分，理由结合短文内容即可）。
九、写作训练（20分，按以下标准评分）
评分维度 分值 评分标准
景物描写 8 分 写出 2 种及以上秋天景物，能体现秋天特点（如枫叶红、稻谷黄、桂花香），得 6-8 分；只写 1 种景物或特点不明显，得 3-5 分；未写秋天景物，得 0-2 分。
语句通顺 6 分 语句通顺，无明显语病，得 5-6 分；有少量语病（1-2 处），得 3-4 分；语病较多（3 处及以上），得 0-2 分。
情感表达 4 分 明确表达对秋天的喜爱，得 3-4 分；情感较模糊，得 1-2 分；无情感表达，得 0 分。
书写与字数 2 分 书写工整，不少于 4 句话，得 2 分；书写较乱或字数不足，得 0-1 分。
示例范文 略
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