学情分析
本课教学对象为七年级的学生。这一阶段的学生思维能力发展较快,自我意识增强,在情感方面能进行自我教育。好奇心强,喜欢探索新鲜的事物,喜欢动手参与,也喜欢竞赛。经过一年的新课程理念的熏陶及实践,有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。但众所周知,七年级也是一个分化的年级,特别是英语学科,如果不抓住一部分薄弱学生的兴趣,两极分化极容易发生,为了尽量避免,我认为在课堂上学生的参与面一定要广,要在课堂上营造浓厚的学英语的氛围,争取让更多的学生开口说,要让不同类型的学生从这节课中各有所得。
效果分析
整个课堂气氛活跃,学生感到这节课非常新颖。大部分学生能掌握好本节课的重点句子:祈使句。而且课后他们还会感兴趣继续动手制作或植树,这样他们可以亲自体验生活又可以练习用英语描述活动过程,对他们今后学习英语产生很好影响。
课后反思
本节课根据新课标提出的以学生为本的教学理念,注重学生兴趣和实际应用英语能力的培养,把掌握知识,形成技能,发展能力与培养学生个性健康发展结合起来,努力创设真实情境,在真实的情境中培养学生英语学习的积极情感和语言实践能力、文化意识,为学生的可持续发展打下坚实基础。
Unit 8 How do you make a banana milk shake?
Section A (2d–3c)
Teaching aims(教学目标)
1. 进一步掌握可数名词和不可数名词和How much/ How many引导的特殊疑问句。
2. 读懂制作一种食品的对话材料,并条理性掌握对于制作过程的描述。
3. 能够描述出一种食物的食谱。
Language points(语言点)
1.要求掌握以下词汇:
1) 名词n. yogurt, watermelon, honey, spoon, ingredient, pot, salt, sugar, cheese
2) 动词v. drink, peel, pour, put, add, need, cook
3) 副词 adv. finally
4) 词组 turn on, cut up, add to, put into, pour into, forget to, cook ... for ... , one more thing
(本节课的生词较少,除了ingredient拼写比较简单,所以学生学起来不会感到困,鼓励学生当堂掌握。)
2. 要求掌握以下句式: I want to make ... for...
How many ... do we need?
How much ... do we need?
First, ... Then, ... Next, ... After that Finally, don’t forget to … .don't forget to ...
Difficulties(难点):分辨可数和不可数名词,正确使用how many/how much
表述一种家庭食物的食谱和其制作过程
Teaching steps(教学步骤)
Step 1 Review:
Review what we learned yesterday:
How do you make a banana milk shake?
First, the bananas.
Then, the bananas.
Next, the bananas and ice-cream the blender.
Then, the milk the blender.
Next, the blender.
Finally, the milk shake.
Ask some students to ask and answer.
Step 2
T: Do you know what is it?
S: Russian soup.
T: Yes, it’s really delicious. But how do you make Russian soup?
Read the conversation and fill in the chart below. (让学生读懂表格内容,注意ingredients和amount)
Students read and fill.
Check like this: How many/much …do we need?
(师引导学生理解并说出制作过程)
How do you make Russian soup?
First,…Then,…Next,…After that,…Then,…Finally,…
(Practice by themselves, give them several minutes)
T: OK, let’s have a try. (ask some students to try)
Step 3
Read grammar focus, and fill in the blanks.
(Students read and fill)
Here are some nouns, do you know what the differences are?
(countable nouns and uncountable nouns)
Say one by one
T: Let’s have a summary. (可数名词和不可数名词的用法小结)
And some exercises for you.
Step 4
T: Do you like popcorn?
S: Yes.
T: How do you make popcorn? Let’s complete the questions and answers. Then match them.
Can you retell: How do you make popcorn?
Students practice and check some.
Step 5
T: We know how to say the process, let’s use it. (some things for you, how to do it?)
(take one for example)
Step 6
Summary
Step 7
Homework
课件29张PPT。山东教育出版社
初中英语七年级下册第四单元第二课时Unit 4
How do you make a banana milk shake?Section A (2d-3c)路 宽山东省济宁市第十五中学Unit 4
How do you make a banana
milk shake?Section A (2d-3c)学习目标
1.能够正确听, 说,读,写单词add、finally、salt、sugar、cheese、corn machine、dig a hole
2.在第一课时的基础上,继续描述一种食物的过程,能够掌握Russian soup的制作过程。
3.熟练运用how many、how much 进行提问并且分清其分别。RevisionHow do you make a banana milk shake?Peel the bananas.Cut up the bananas.Put the bananas and ice-cream in the blender.Pour the milk into the blender.Turn on the blender.Finally, drink the milk shake.How do you make a banana milk shake?Russian soupHow do you make Russian soup?2dReadingRead the conversation and fill in the chart below.How manyHow muchonefourthreefiveonesome2. Then, cut up the vegetables.1. First, buy some beef, one cabbage, four
carrots, three potatoes, five tomatoes
and one onion. How do you make Russian soup?3. Next, put the beef, carrots and potatoes
into a pot and add some water. 4. After that, cook them for 30 minutes.6. Finally, don’t forget to add some salt.5. Then add the cabbage, tomatoes and
onion, and cook for another 10 minutes.FirstThenNextAfter thatThenFinallybuy some… cut up… put… into…
addcook…for 30 minutesadd…and cook…add some… 根据课本内容,完成下列句子。
1. 你怎样做香蕉奶昔?
_____ do you _____ a banana milk shake?
2. 首先,将香蕉剥皮。
______, _____ the bananas.
3. 接下来,将香蕉放入果汁机中。
____, _____ the bananas in the blender.
4. 然后,将牛奶倒进果汁机中。
_____, _____ the milk ____ the blender.Grammar focusFirst peelHow makeNext putThen pour into5. 最后,打开果汁机。
______, _______ ___ the blender.
6. 我们需要多少香蕉?
______ _____ bananas do we need?
7. 我们需要三只香蕉。
We ______ three _________.
8. 我们需要多少酸奶?
_____ _____ yogurt do we need?
9. 我们需要一茶杯。
We need ___ ____ ____ yogurt. Finally turn onHow manyneed bananasHow much one cup of Fill in the boxwater yogurt salt honey bread egg meat sugar tomato milk apple beef juice strawberrycountable nounsuncountable nounswateryogurt salt honeybreadeggmeatsugartomatomilkapplebeefjuicestrawberryGrammar 如何问答名词的数量1. 询问不可数名词的数量:
_________ + 不可数名词 ……? How much3. 询问可数名词的数量:
__________ + 可数名词……? 2. 回答不可数名词的数量:
___________ + 不可数名词
一杯 ________; 一碗 __________数量词How manya cup ofa bowl of完成下列句子。1. We need three cups of sugar. (提问)
_____ ______ sugar do we need?
2. They need ten tomatoes for the soup. (提问)
_____ ______ tomatoes do they need?
3. The T-shirt is twenty dollars. (提问)
_____ _____ is the T-shirt?
4. We have six bottles of juice. (提问)
____ ______ bottles of juice do you have?How muchHow manyHow muchHow many1. How (much/many) bananas do we need??
2. How (much/many) sugar do we need?
3. How (much/many) bread do we need??
4. How (much/many) tomatoes do we need?
5. How (much/many) cheese do we need?3aCircle the correct word in each question.PracticeComplete the questions and answers. Then match them.___ 1. ___________ do you make popcorn?
___ 2. ___________ corn do we need?
___ 3. ___________ do we do next?
___ 4. ___________ salt do we need?
___ 5. Now can we eat it?3ba. Half a cup.
b. ___, put the corn into the popcorn machine.
c. Yes, we can!
d. Next, ___ on the machine. ___, add the salt.
e. Just one spoon.Check the answers.___ 1. How do you make popcorn?
___ 2. How much corn do we need?
___ 3. What do we do next?
___ 4. How much salt do we need?
___ 5. Now can we eat it?adecbFirst, put….. Next ,turn on….3b Retell:How do you make popcorn?Next, pour ….Then, put ..on …Finally, eat …Write how to do one of the following things. Then tell your partner how to do it. 3cTry to do it!Dig a hole.Put the tree in the hole.Put the soil back into the hole.ExampleWater the tree.It’s OK now.Write how to do,
then say how to do it.Write and say:1、用祈使句表达说话者的要求:2、用 “first, next, then…等来表达顺序:Peel the bananas.
Pour the milk in the blender.summaryFirst, cut up the bananas; then…; next…; last…; finally…1. 复习Grammar Focus中的内容。
2. 从3c中选择一个活动项目,用英语将其过程描写出来。注意正确运用表示顺序的词汇:first, next, then, after that, finally.Homework Thank you!制作单位:山东省济宁市第十五中学录制人员: 宋艳芳录制日期: 2016.4.26教材分析
一、教材地位
本课的中心是运用和拓展,主要围绕How do you make…?这一主题展开各种教学活动。并以这一主题引出可数名词和不可数名词,how many/how much 问句及祈使句等语言功能。本课旨在让学生学会描述制作某个东西的过程和步骤,进而分析中西方在饮食文化方面的不同,通过说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。最终让学生能在“做中学”(learning by doing),通过有限的课堂实践活动,能准确地用英语来表达。
Section A 2d要求学生阅读对话,并用所给的词完成对话,掌握几个表顺序的副词的用法;3b要求学生根据2d中的对话示范,看图向同伴描述爆米花的制作过程,帮助学生进一步用目标语言进行口头表达;3c是一个写生活中可能碰到的其他的事的过程,给学生提供了一个学以致用的机会,是学生运用目标语言进行说、读、写的综合训练。
二、教学目标
I.知识能力目标
1) 学习掌握下列词汇:sugar, cheese, popcorn , corn, machine, dig, hole
2)进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。
3)掌握正确用how much和how many对事物的数量进行提问。
4) 能够熟练运用所学的知识,来正确描述做简单食物的过程,正确运用表示顺序的词。
II.过程与方法:
在教学中通过实物演练、对话、小组合作等多种方式,为学生提供语言交流的平台,创设情境,唤醒和激活学生的智慧,激发学生的参与意识和学习积极性,使学生学会合作,交流,提高沟通能力,构建生活化的精彩课堂。
III.情感态度价值观目标:
1. 通过制作食物的介绍, 培养学生的实际生活能力, 了解生活知识, 增长生活阅历, 培养实践操作能力和动手能力。
2. 通过食物制作过程的介绍, 让学生认识到劳动成果的来之不易, 使之懂得不能浪费食物, 珍惜他人的劳动成果。
三、教学重难点
1. 教学重点:
1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2) 掌握正确用how much和how many对事物的数量进行提问。
2. 教学难点:
1) 能够熟练运用所学的知识,来正确描述做简单食物的过程,正确运用表示顺序的词。 2) 能够分清可数名词与不可数名词,会用数量词来计量一些不可数名词。
观评记录
王滨:
这节课的教学设计好,新课标精神以及现在教学要求建立的师生平等、充满和谐的课堂文化等都体现得淋漓尽致。路老师的个人素质高,语言魅力强,对学生的个性化评价到位,课堂教学效果好。
杨文静:
结合本节课的重点,难点、教学目标等要求,在不同层次的练习中,建构知识框架,练习设计由易到难,努力做到教学与生活的密切结合,让学生体验到成功的快乐。
贾崇慧:
路老师从整体上把握教材,激励学生积极参与教学活动:问题让学生自己解决;方法让学生自己探索;规律让学生自己发现;知识让学生自己获得。
张雯:
课堂上给了学生充足的思考时间和活动空间,同时学生有了表现自我的机会和成功的体验,培养了学生的自我意识,发挥了学生的主体作用。整个教学过程,结构严谨,层次分明,符合学生的认知规律,发展了学生的思维能力,教学效果显著。
评测练习
一、给下列单词归类:
apple, watermelon, banana, honey, popcorn, salt, bread, rice, yogurt, pear, grape, cake, milk, water, cup, teaspoon
可数名词: _________________________________________________
不可数名词:_________________________________________________
二、根据句意与汉语提示补全所缺单词:
1. Have you read the instruction of this (机器)?
2. Many people like to drink tea with (蜂蜜).
3.Please give me a _________(杯) of tea.
4.I’d love to drink some _________(酸奶).
5.The dishes your mother cooked________(尝起来)great.
6. I don’t like pure milk, but I like y_________.
7. How much honey do we need? ---Two t__________.
8. -How many i_____________ do you need to make fruit salad?
-Five bananas, apples, pears, oranges and yogurt.
三、完成下列句子:
1. (多少香蕉) do we need?
2. (多少盐) do we need?
3. (多少苹果) do you need?
4. (多少奶酪) do you need?
5. (多少蜂蜜) do you need?
6. (多少西瓜) do you need?
课标分析
本课是《义务教育教科书·英语》(山东教育出版社)七年级下册第四单元How do you make a banana milk shake?第二课时。
本单元的中心话题是语法学习和训练,并描述制作过程,主要语言结构为:祈使句的运用。通过本课的学习进一步培养学生的跨文化意识和综合语言运用能力。
本单元分为Section A, Section B和Self check三部分,Section A提供了本单元教学的基本词汇和语言结构,并通过简单的语言活动进行操练和巩固,Section B是学生在掌握了Section A的基础上知识的拓展和延伸。