人教版八年级语文下册课件：第六单元27《 岳阳楼记》 （共42张PPT）

课件42张PPT。范仲淹（北宋）岳阳楼记 范仲淹，字希文，北宋杰出的政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”，世称“范文正公”。
《宋史》记：范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任，发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政声，常自诵：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”思考：
1.范仲淹少年时为什么发愤苦读？
2.范仲淹论政事奋不顾身，力主改革，勤政爱民，他的思想基础是什么？ 家贫无依，而少有大志先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 滕子京与范仲淹是好朋友。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子京心里很愤慨， 范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼这件事作记。范仲淹身在河南，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》，就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。写作背景介绍 教学目标：
1、识记一些文言实词、虚词，积累文言词语。
2、有感情地朗读课文，疏通文句，并尝试背诵课文。
3、能找出过渡性的词句，体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合的特点。书读百遍，而义自见。一要读得准确；二要读得顺畅；一要读得准确霏 樯 楫 芷 谪守　淫雨
浩浩汤汤 　怒号 冥冥 汀兰
偕忘 　 通假字具：通“俱”（jù），全，都。fēiqiángj ízhǐzhéyínshāngháomíngtīngxié属：通“嘱”（zhǔ），嘱咐二要读得顺畅阴风 怒号，浊浪 排空 。
沙鸥 翔集，锦鳞 游泳。
刻 唐贤今人诗赋 于其上。
予观夫 巴陵胜状。
请给以下四个句子划分停顿：其他句：居/庙堂之高/则/忧其民。
先/天下之忧/而忧。三字句：衔/远山，吞/长江。四字句：不以/物喜，不以/已悲。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 古时指官吏降职或远调到了第二年政事顺利，百姓和乐同“俱”，全，皆同“嘱”，嘱咐庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代贤人和今人的诗赋刻在上面，嘱咐我写一篇文章来记述这件事。第一部分（第1 段）：
写重修岳阳楼的背景及写作缘由，着重说明滕子京谪守后的政绩。
结构分析 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。胜景，好景色日光雄伟景象我看那巴陵郡的好景色，全在洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，广阔无边，或早或晚，（一天里）阴晴多变化，景象千变万化。这是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述很详尽了。 然则北通巫峡，南极潇湘，
迁客 骚人，多会于此，
览物之情，得无异乎？既然这样，那么……谪迁的人，指降职远调的人诗人看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
既然这样，那么,这里向北连通巫峡，南面直到潇水、湘水。谪迁者和诗人们，大多在这里聚会， 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；
日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，
薄暮冥冥，虎啸猿啼。放晴 冲向迫近像那阴雨绵绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星都隐藏起了光辉，山岳也隐没了形体；商人和旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚天色昏暗，老虎在咆哮，猿猴在悲鸣。 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，
满目萧然，感极而悲者矣。离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责
（此刻）登上这座楼，就有离开国都，怀念家乡，担心诽谤，害怕讥讽的情怀，满眼萧条景象，感慨到极点而十分悲伤。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；
沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，
渔歌互答，此乐何极。日光zhǐtīng全静静的月影像沉下的璧到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际。沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿（在水中）畅游；岸上与小洲上的花草，茂盛青绿。有时大片大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。渔人唱的歌互相应答，这样的乐趣哪有穷尽！ 登斯楼也，则有心旷神怡，
宠辱 偕忘， 把酒临风，
其喜洋洋者矣。 荣耀（xié，一起)持，执（此刻）登上这座楼，就会心胸开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着清风，那是喜洋洋的欢乐啊！ 第二部分（2—4段）：
写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情” 。

第一层（2段）：写洞庭湖雄伟壮丽的景象，并提出“览物之情，得无异乎”一问。
第二层（3、4段）：分别写出“迁客骚人”的“览物之情”—— 一阴一晴， 一喜一悲，形成鲜明对比。 嗟夫，予尝求 古仁人之心， 或异二者之为，
何哉，不以物喜，不以已悲；
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
古时 品德高尚的人探求或许不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲，朝廷唉！我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想，或许不同于（以上）两种心情，为什么呢？不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或忧。在朝廷上做官就为平民百姓担忧；不在朝廷上做官就替君主担忧。 是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？
啊！
时六年九月十五日。他一定会说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧。（如果）没有这种人，我同谁一道呢？ 这样（他们）在朝廷上做官也忧虑，不在朝廷上做官也忧虑。那么什么时候才快乐呢？写于庆历六年九月十五日。第三部分（5段）：

抒发作者的博大胸襟和远大的政治抱负。这是全文的核心。文中哪些句子叙事？文中哪些句子抒情？文中哪些句子写景？文中哪些句子议论？ ——找一找开篇叙事 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。对比写景 若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！即景抒情 ……登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。……登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。精辟议论 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？? 则｛极｛或｛而或长烟一空 有时和｛连词，那么判断词，是尽，直通穷尽此则岳阳楼之大观也然则北通巫峡南极潇湘此乐何极或异二者之为政通人和春和景明或许，也许和乐和煦一词多义：前人之述备矣{古义今义
详尽准备予 尝 求{古义今义曾经品尝去国怀乡{{{{去国怀乡沙鸥翔集微 斯 人古义今义
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古义古义今义
今义古义离开前往国都国家泛指聚集没有微小鸟停在树上增其旧制古义今义古义{{今义
属予作文制度写文章文章规模古今异义词通假字：百废具兴同“俱”，全，都属予作文同“嘱”，嘱咐1、哪些语句记载滕子京的政绩？用文中的话回答政通人和，百废具兴。
2、“属予作文以记之。”中“之”指代什么？指重修岳阳楼这件事。3、哪些句子写岳阳楼大观？（用文中的话回答）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。4、为什么略写岳阳楼之大观？前人之述备矣。一、熟读课文，交流问题。
6、 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的用意是什么？
“去国怀乡，忧谗畏讥 ” 概括说明了“迁客骚人”的“悲”； “心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。
这样写的 用意是： 与古仁人之心形成对比，突出他们旷达的胸襟，由写景抒情过渡到议论，引出主旨。承上启下（引出下文的抒情）5、 第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句话在全文结构上起什么作用？8 第三、四段作者用虚笔设想了一暗一明两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果？
第三段描绘了洞庭湖阴冷的画面； 第四段描绘了洞庭湖晴朗的画面。7 课文三、 四两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？ 自然的景象包括天气的阴晦晴朗，会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而悲”，天气美好才会“心旷神怡”。 9、文中写了几种人的思想感情？作者属于哪一种？ 去国怀乡，忧谗畏讥（以己悲）。心旷神怡，宠辱偕忘（以物喜）。不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。10、“或异二者之为”中“二者之为”指什么？11、 “古仁人之心”的内涵？ 三种人：因物而喜者；因己而悲者；不以物喜，不以己悲者。作者属于第三种。12、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？“览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。
“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”是指古仁人不同于上述的“迁客骚人”，能不受自然景物好坏和个人得失的影响，“不以物喜，不以己悲”。13、 “进亦忧，退亦忧。”中“进”、“退”各照应什么？“进亦忧”、“退亦忧。”各照应什么？ 居庙堂之高则忧其民，
处江湖之远则忧其君。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。14、 作者的政治抱负是什么？15、第五段的议论作用是什么？ 揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人心怀天下，不计较个人得失。点明中心。
16、“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者希望与古仁人同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情.
17、 最后一段的时间有什么作用？
答：（1）与开头呼应。（２）提醒读者注意写作背景，这是滕子京治理岳州和作者被贬的时间。 讨论并归纳：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。1.第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？合作探究“不以物喜，不以己悲” 评价：古代的仁人有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇，这是做人的最高境界。在人生的路上，有宠有辱，有喜有悲，我们也应该有古仁人的心态：悲则泰然，喜则淡然。
3“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？
　答：忧国忧民，以天下为已任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、享乐在后的品德。 2.“古仁人之心”指的是什么？结合现实生活评价一下“古仁人之心”。
合作探究 本文通过描写岳阳楼、?洞庭湖的美景，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。也表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。
主题思想：
迁客骚人或悲或喜的览物之情
“古仁人之心”的内涵
阴天景色 迁客骚人的悲
晴天景色 迁客骚人的喜
（2）记叙、描写、抒情、议论相结合总结表现手法（1 ） 对比成语：
政通人和 浩浩汤汤
一碧万顷 心旷神怡
气象万千 百废具兴背诵全文