《2.3 物质组成的表示-化学式及其意义》教学课件(共26张PPT内嵌视频)-2025-2026学年鲁教版（2024）九年级化学上册
文档属性
| 名称 | 《2.3 物质组成的表示-化学式及其意义》教学课件(共26张PPT内嵌视频)-2025-2026学年鲁教版（2024）九年级化学上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 24.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2025-10-18 20:58:07 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
山东教育出版社
九年级化学上册
第二单元第三节物质组成的表示
一滴水的档案——
解锁物质组成密码
任务：解锁物质组成密码
“构成密码”：
化合价
一滴水的档案
“身份代码”：
化学式
“量化数据”：
定量表示
第三节物质组成的表示
第一课时 化学式及其意义
学习目标
01.
初步建立宏观、微观和符号三重表征的思维方式。
02.
结合生活实例，体会化学符号在科学交流中的重要性，培养严谨求实的科学态度，增强对化学语言工具性的社会价值认知。
03.
掌握化学式及其含义、读法、写法，能用化学式表示某些常见物质的组成。
新课导入
化学元素PK
新知探究
一、化学式
我们知道，用元素符号可以表示某种元素以及该元素的一个原子。那么,怎样用元素符号来表示物质的组成呢
水
水是由________和________组成的。
水是由_________构成的。
一个水分子是由____________和___________构成的。
氢元素
氧元素
水分子
两个氢原子
一个氧原子
H2O
H
O
新知探究
1.定义：用____________和________的组合表示物质组成的式子为化学式。
元素符号
数字
小组合作：写出我们学习过的物质的化学式并拼出模型
氧气
氢气
水
二氧化碳
H2
O2
H2O
CO2
新知探究
（1）由分子构成的物质
宏观
微观
H2O
O
H
H
化学式（分子式）
①水这种物质 ②水由氢元素和氧元素组成
微观：
宏观：
①一个水分子 ②水分子是由氢原子和氧原子构成
③一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
二、化学式的意义
新知探究
（2）由原子构成的物质（以Cu为例）
Cu
微观
Cu
宏观
化学式
宏观：
微观：
①铜这种物质 ②铜由铜元素组成 ③铜元素
①一个铜原子 ②铜由铜原子构成
新知探究
Fe
宏观意义
微观意义
表示铁这种物质
表示铁元素
表示一个铁原子
表示铁由铁元素组成
表示铁由铁原子构成
新知探究
（3）由离子构成的物质（以NaCl为例）
Na+
Cl-
宏观
微观
NaCl
化学式
宏观：
微观：
①氯化钠这种物质 ②氯化钠由钠元素和氯元素组成
①氯化钠由钠离子和氯离子构成 ②构成氯化钠的钠离子和氯离子个数比为1：1
新知探究
小组讨论：符号H、2H、H2、2H2各有什么意义？
① H：氢元素，一个氢原子。
② 2H：两个氢原子。
③ H2：氢气这种物质，氢气由氢元素组成;一个氢分子，氢分子由氢原子构成，一个氢分子由两个氢原子构成 。
④ 2H2：两个氢分子。
新知探究
我发现……
①元素符号之前加数字不再表示某元素，不具有宏观的意义，只表示n个这样的原子。
②化学式之前加数字不再表示该物质，不具有宏观的意义，只表示n个这样的分子。
典例分析
1、氧气的化学式为O2，下列关于O2的意义描述正确的是（ ）。
①氧元素 ②一个氧分子 ③两个氧元素 ④氧气是由氧元素组成的
⑤一个氧分子由两个氧原子构成 ⑥两个氧原子
A.②④⑤ B.①②③ C.②③⑥ D.③④⑤
A
新知探究
三、注意事项
（1）能否用化学式表示泥土、空气？
只有纯净物有固定的组成，化学式只表示纯净物的组成
（2）通过化学式能看出各微粒间的数量关系吗？
化学式能表示各元素的原子或离子之间的数量关系
（3）同种物质可以有不同的化学式吗？
一种纯净物只有一个化学式
新知探究
四、书写及读法
碳
C
铜
Cu
铁
Fe
硫
S
氢气
H2
汞
Hg
硅
Si
氦
He
氧气
O2
氖
Ne
氯气
Cl2
氮气
N2
氩
Ar
二氧化碳
CO2
一氧化碳
CO
氯化钠
NaCl
氯化镁
MgCl2
四氧化三铁
Fe3O4
五氧化二磷P2O5
氢氧化钠
NaOH
小组合作：写一写化学式，分一分类，总结化学式写法与读法
新知探究
四、书写及读法
直接用元素符号表示
用元素符号及其右下角的数字表示
固态非金属单质：C、S、Si
稀有气体单质：He、Ne、Ar
H2、O2、N2、Cl2
(1)单质
金属单质：Cu、Fe、Hg
读元素符号的名称
读“某气”
新知探究
氧化物：CO2 、CO、Fe3O4 、P2O5
金属元素和非金属组成的化合物：NaCl、 MgCl2、NaOH
非氧前，氧后
金前，非金后
一般从后往前读作：某化某，有时还要读出原子的个数。
(2)化合物
新知探究
五、化学式中数字的含义
思考： 2 H2O 中“1” “ 2 ”表示的意义
表示 2 个水分子
表示每个水分子中有 2 个氢原子
表示每个水分子中有 1 个氧原子
总结：
1.化学式前的数字：几个该物质
2.化学式中元素符号右下角的数字：一个分子中含有几个该原子
典例分析
说出下列符号中数字“2”的涵义：
(1) 2H ；
(3) 2Ca2+ 。
2个氢原子
2个氢分子，每个氢分子由2个氢原子构成
(2) 2H2 ；
2个钙离子，每个钙离子带2个单位的正电荷
课堂练习
1、下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ）。
A.O B.N2 C.Cu D.CO2
C
课堂练习
2、下列单质的化学式书写错误的是（ ）。
A.氯气——Cl2 B.氮气——N2
C.氖气——Ne2 D.铜——Cu
C
课堂练习
3、下列化学用语书写不正确的是（ ）。
A．Mg2+—镁离子 B．N2—氮气
C．2H2O—2个水分子 D．2H—2个氢元素
D
作业
1、完成同步练习册第一课时题目
2、观察家里的一些常见物品（如调味品、饮品、药品等）的标签说明，写一下所含物质的化学式或名称，并说一说物品的用途
感谢观看
山东教育出版社
九年级化学上册
第二单元第三节物质组成的表示
一滴水的档案——
解锁物质组成密码
任务：解锁物质组成密码
“构成密码”：
化合价
一滴水的档案
“身份代码”：
化学式
“量化数据”：
定量表示
第三节物质组成的表示
第一课时 化学式及其意义
学习目标
01.
初步建立宏观、微观和符号三重表征的思维方式。
02.
结合生活实例，体会化学符号在科学交流中的重要性，培养严谨求实的科学态度，增强对化学语言工具性的社会价值认知。
03.
掌握化学式及其含义、读法、写法，能用化学式表示某些常见物质的组成。
新课导入
化学元素PK
新知探究
一、化学式
我们知道，用元素符号可以表示某种元素以及该元素的一个原子。那么,怎样用元素符号来表示物质的组成呢
水
水是由________和________组成的。
水是由_________构成的。
一个水分子是由____________和___________构成的。
氢元素
氧元素
水分子
两个氢原子
一个氧原子
H2O
H
O
新知探究
1.定义：用____________和________的组合表示物质组成的式子为化学式。
元素符号
数字
小组合作：写出我们学习过的物质的化学式并拼出模型
氧气
氢气
水
二氧化碳
H2
O2
H2O
CO2
新知探究
（1）由分子构成的物质
宏观
微观
H2O
O
H
H
化学式（分子式）
①水这种物质 ②水由氢元素和氧元素组成
微观：
宏观：
①一个水分子 ②水分子是由氢原子和氧原子构成
③一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
二、化学式的意义
新知探究
（2）由原子构成的物质（以Cu为例）
Cu
微观
Cu
宏观
化学式
宏观：
微观：
①铜这种物质 ②铜由铜元素组成 ③铜元素
①一个铜原子 ②铜由铜原子构成
新知探究
Fe
宏观意义
微观意义
表示铁这种物质
表示铁元素
表示一个铁原子
表示铁由铁元素组成
表示铁由铁原子构成
新知探究
（3）由离子构成的物质（以NaCl为例）
Na+
Cl-
宏观
微观
NaCl
化学式
宏观：
微观：
①氯化钠这种物质 ②氯化钠由钠元素和氯元素组成
①氯化钠由钠离子和氯离子构成 ②构成氯化钠的钠离子和氯离子个数比为1：1
新知探究
小组讨论：符号H、2H、H2、2H2各有什么意义？
① H：氢元素，一个氢原子。
② 2H：两个氢原子。
③ H2：氢气这种物质，氢气由氢元素组成;一个氢分子，氢分子由氢原子构成，一个氢分子由两个氢原子构成 。
④ 2H2：两个氢分子。
新知探究
我发现……
①元素符号之前加数字不再表示某元素，不具有宏观的意义，只表示n个这样的原子。
②化学式之前加数字不再表示该物质，不具有宏观的意义，只表示n个这样的分子。
典例分析
1、氧气的化学式为O2，下列关于O2的意义描述正确的是（ ）。
①氧元素 ②一个氧分子 ③两个氧元素 ④氧气是由氧元素组成的
⑤一个氧分子由两个氧原子构成 ⑥两个氧原子
A.②④⑤ B.①②③ C.②③⑥ D.③④⑤
A
新知探究
三、注意事项
（1）能否用化学式表示泥土、空气？
只有纯净物有固定的组成，化学式只表示纯净物的组成
（2）通过化学式能看出各微粒间的数量关系吗？
化学式能表示各元素的原子或离子之间的数量关系
（3）同种物质可以有不同的化学式吗？
一种纯净物只有一个化学式
新知探究
四、书写及读法
碳
C
铜
Cu
铁
Fe
硫
S
氢气
H2
汞
Hg
硅
Si
氦
He
氧气
O2
氖
Ne
氯气
Cl2
氮气
N2
氩
Ar
二氧化碳
CO2
一氧化碳
CO
氯化钠
NaCl
氯化镁
MgCl2
四氧化三铁
Fe3O4
五氧化二磷P2O5
氢氧化钠
NaOH
小组合作：写一写化学式，分一分类，总结化学式写法与读法
新知探究
四、书写及读法
直接用元素符号表示
用元素符号及其右下角的数字表示
固态非金属单质：C、S、Si
稀有气体单质：He、Ne、Ar
H2、O2、N2、Cl2
(1)单质
金属单质：Cu、Fe、Hg
读元素符号的名称
读“某气”
新知探究
氧化物：CO2 、CO、Fe3O4 、P2O5
金属元素和非金属组成的化合物：NaCl、 MgCl2、NaOH
非氧前，氧后
金前，非金后
一般从后往前读作：某化某，有时还要读出原子的个数。
(2)化合物
新知探究
五、化学式中数字的含义
思考： 2 H2O 中“1” “ 2 ”表示的意义
表示 2 个水分子
表示每个水分子中有 2 个氢原子
表示每个水分子中有 1 个氧原子
总结：
1.化学式前的数字：几个该物质
2.化学式中元素符号右下角的数字：一个分子中含有几个该原子
典例分析
说出下列符号中数字“2”的涵义：
(1) 2H ；
(3) 2Ca2+ 。
2个氢原子
2个氢分子，每个氢分子由2个氢原子构成
(2) 2H2 ；
2个钙离子，每个钙离子带2个单位的正电荷
课堂练习
1、下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ）。
A.O B.N2 C.Cu D.CO2
C
课堂练习
2、下列单质的化学式书写错误的是（ ）。
A.氯气——Cl2 B.氮气——N2
C.氖气——Ne2 D.铜——Cu
C
课堂练习
3、下列化学用语书写不正确的是（ ）。
A．Mg2+—镁离子 B．N2—氮气
C．2H2O—2个水分子 D．2H—2个氢元素
D
作业
1、完成同步练习册第一课时题目
2、观察家里的一些常见物品（如调味品、饮品、药品等）的标签说明，写一下所含物质的化学式或名称，并说一说物品的用途
感谢观看
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