人教版八年级语文下册课件：第四单元20俗世奇人 （共32张PPT）

(共32张PPT)
“笔录奇人妙事供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相”。
——《俗世奇人》序
答：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。
“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。
问：“俗世”是什么意思？
“奇人”是什么意思？
蹬梯子
吹糖人
顶碗
翻跟斗
冯骥才，祖籍宁波市江北区慈城镇，当代作家和画家。主要作品有长篇历史小说《义和拳》、《神鞭》，中篇小说《三寸金莲》、《铺花的歧路》、《啊！》等。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。
知识与能力目标：
品味语言特点，幽默传神，极富表现力。
过程与方法目标：
学习文章以小见大的写法。
情感、态度与价值观：
了解我国民间艺人的高超技艺，培养重
视、抢救中国民间文化遗产的意识。
学习目标
1、理解具有浓郁地方特色、幽默传神、
极富表现力的语言对文章的表现力。　　　
　 2、学习曲折有致安排情节的结构方法。
学习重难点
怵（ ） 抠门（ ）
擅长（ ）
绰号（ ）
难堪（ ） 瞅见（ ）
发怔（ ） 撂高（ ）
戳穿（ ） 褒贬（ ）
瓢 （ ）
读准字音
chù
chuò
kān
zhèng
chuō
kōu
shàn
chǒu
liào
bāo
piáo
chù
kōu
指遇到机会，偶然玩玩凑凑热闹。
比喻跟着情势转变方向（含贬义）
比喻 办事圆滑。
知识浅陋，见闻不广。
指阅历丰富，通晓世故人情。
形容名声很大。
形容人处世圆滑，不得罪任何一方。
逢场作戏
看风使舵
左右逢源
孤陋寡闻
人情练达
大名鼎鼎
八面玲珑
为什么说”有第一,没第二” 用到了什么修辞方法
为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦
用到了夸张的修辞手法
1、手艺道上的人，捏泥人的 “泥人张”排第一，而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
2、“泥人张” “奇”在什么地方？
“泥人张”之奇在于手艺奇，行事奇。他技艺高超，无人能及，独行天下；他沉稳、干练，面对他人的羞辱镇定自若，胸有成竹，后法制人。
泥人张是个什么样的人？
在技术上，泥人张是个超凡绝伦的人；在性格上，他是个镇定自若，机智，智高一筹的人，后法制人。
文中对海张五的描写也十分精彩，主要用了什么描写方法？分析一下他的形象？
外貌、语言。
爱摆臭架子，且蛮横无理，故意挑衅，粗俗，完全一个活脱脱的地痞形象。
“泥人张”彩塑欣赏
好嘴
杨巴
再想一想
1、在你印象中，怎样的嘴才是好嘴？
我们班的“好嘴”是谁？他们的嘴好在哪里？
2、那杨巴的嘴又好在哪里？
（留待思考）
再想一想
7、杨巴因为 哪句话名扬
天下？
.
杨巴的嘴好在哪里？
说话的难度
说的内容
说的效果
再想一想
说话的难度
敢说（当时李勃然大怒，
冒杀头之险）
巧说（既不能说它是芝麻，
又不能说它不是芝麻）
快说（赶在中堂说话前）
说的内容
不说“猜到”而说
“不知道”
不说“不懂”而说
“不爱吃”
不说“大人错”而说
自己“痛改前非”
说话的效果
转危为安
受银百两
威名大振
在《泥人张》中说技艺靠“手”，而在《好嘴杨巴》中说技艺靠“嘴”，两者是否矛盾？
并不矛盾。本文是写天津生活的艺人高超技艺，而技艺又有许多种，不但有手艺，还要会推销，因此才会有天津的热闹生活。
两文比较
同：1、手艺高 小人物 大智慧
2、语言生动
异：
人物 手艺 性格 语言特色 其它
泥人张 泥塑——手上功夫 沉稳干练、后发制人 地方方言、口语化 一言不发
个人
杨巴 推销小吃——嘴上功夫 随机应变、人情练达 半文半白 巧于辞令
合作
俗世奇人
天津民俗
泥人张
好嘴杨巴
手艺
嘴艺
泥人高手
遇海张五
智斗传千古
生意红火
遇李中堂
巧答美名扬
本文以“泥人张”“杨七”“杨巴”的高超技艺为话题，作者均选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单，但安排的曲折有致，叙事一波三折。语言朴素，有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现力。
这两篇短文以地道的“津腔”、“津味”介绍了旧天津两位艺人他们技艺的高超，也反映了旧天津人民的生存状态。
. 一个美国记者采访周恩来时，看见桌上放着一支美国派克钢笔。他以一种讥讽的口气问道：“请问总理阁下，你们堂堂中国为什么还要用美国的钢笔呢？” 周恩来淡淡一笑，答道：“
。”
.
这是一个朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。
课堂练习
1.请找出每组红色字错误的读音。
(1)A吃荤（hūn）B名角（jiǎo）
(2)A擅长（shàn）B绰号（chuō ）
(3)A难堪（kān）B发怔（zhēng）
（1）B---ju é (2)B---chuò
(3) B----zhèng
2.找出下列词语中的错别字并改正。
看风使舵 逢场做戏 八面玲珑
左右逢圆 孤陋寡闻 大模大样
绕有兴趣
错别字 做 圆 绕
改正 作 源 饶