2016秋人教版九年级化学上册课件：第二单元 课题2 氧气 （共30张PPT）

课件30张PPT。人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气
课题2 氧气
第1课时本节导读一、创设情景 明确目标【思考】集气瓶里收集的是一瓶氧气，请大家猜测氧气的物理性质？氧气二、自主学习 指向目标自读课本P28-P30,
完成《名师学案》第21页课前预习。三、合作探究 达成目标氧气的物理性质1. 色、味、态：2. 密度：3.溶解性：4.三态转化：101kPa下标准状况下无色、无味的气体比空气密度略大，1.429g/L不易溶于水气体无色液体 淡蓝色固体 淡蓝色
雪花状-183℃-218℃0℃和101.325kPa三、合作探究 达成目标氧气加压贮存在蓝色钢瓶中三、合作探究 达成目标探究点一：氧气的化学性质1、氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） （助燃性）【说明】这一实验可以用来检验氧气的存在 ：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。三、合作探究 达成目标1、与硫反应硫
S淡黄色
固体发出淡蓝色火焰发出明亮的蓝紫色火焰放出热量，生成有刺激性气味的气体集气瓶中加水的作用：
吸收SO2，防止SO2污染空气三、合作探究 达成目标2.与碳反应木炭
C黑色
固体发出红光发出白光放出热量，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 三、合作探究 达成目标3.与铁反应铁丝
Fe银白色
固体不能燃烧，只会变红 剧烈燃烧，火星
四射，生成黑色固体，放出大量的热三、合作探究 达成目标注意事项：①火柴的作用：②将铁丝绕成螺旋状：④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄
层细沙：引燃铁丝增大铁丝的受热面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝
不能顺利燃烧防止生成的高温熔化物溅落使集气瓶底炸裂三、合作探究 达成目标4、与石蜡反应石蜡白色或红色固体
产生黄白色
的火焰火焰明亮发出
白光放出热量，瓶壁上有水雾，生成
的气体能使澄清石灰水变浑浊三、合作探究 达成目标5、与红磷反应红磷
P暗红色产生黄色火焰发出白光放出热量，产生大量的白烟三、合作探究 达成目标【教师点拨】
①可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更
剧烈。
②物质在空气中燃烧实质上是与空气中的
氧气发生反应。
③氧气是一种化学性质比较活泼的气体，
能与大多数物质发生反应，它在化学反应
中提供氧，有氧化性，是一种常用的氧化剂。
【一试身手】
请同学们完成《名师学案》第21页当堂练习探究点一、二。三、合作探究 达成目标三、合作探究 达成目标探究点二：化合反应与氧化反应【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？ 红磷、
氧气硫、
氧气铁、
氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁三、合作探究 达成目标分 析三、合作探究 达成目标化合反应：由两种或两种以上物质生成 另一种物质的反应，叫化合反应。可表示为：A + BA B 化合反应特点：“多变一”三、合作探究 达成目标判断下列反应是否为化合反应三、合作探究 达成目标三、合作探究 达成目标氧化反应：物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。“氧”指氧元素，不能单纯的理解为氧气
凡是反应物中有氧气的反应都属于氧化反应，但氧化反应中不一定含有氧气三、合作探究 达成目标氧化反应的分类三、合作探究 达成目标剧烈氧化：
缓慢氧化：
燃烧和缓慢氧化的共同点：
（1）都是氧化反应
（2）都放热
不同点：缓慢氧化不发光发光、放热
不发光，但要放热三、合作探究 达成目标【教师点拨】
1、化合反应是化学反应基本类型之一，而氧化反应是从是否得氧的角度对化学反应进行分类，不属于化学反应基本类型。
2、物质跟氧发生的反应，叫氧化反应，其中的“氧”是指氧元素，不能单纯地理解为“氧气”，可理解为“氧气”属于“氧”范围内的一部分。当然，物质跟氧气发生的反应一定是氧化反应。
3、化合反应与氧化反应的分类依据不同，所以两者没有必然的联系。化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。
三、合作探究 达成目标【一试身手】
请同学们完成《名师学案》第22页当堂练习探究点三。三、合作探究 达成目标【典例精讲】
1．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示，关于这三个反应叙述正确（　）
A．都放出热量
B．生成物都是固体
C．都产生蓝紫色火焰
D．都是非金属和氧气反应
思路点拨：根据图中实验及现象可知，分别是硫、磷和铁丝与氧气反应，它们都放热，生成物分别为二氧化硫气体、五氧化二磷固体和四氧化三铁固体，只有硫燃烧产生蓝紫色火焰，上述反应中铁是金属。
答案：A三、合作探究 达成目标思路点拨：硫在空气中燃烧时产生淡蓝色的火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体；而铁在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体，注意在描述现象时不能用结论来代替现象。
答案： C
归纳：物质的燃烧实验都有三个现象：放出大量热，生成一种或几种于不同于反应物的产物和发出一定颜色和强度的光或火焰。描述物质燃烧的现象一般为：一光二热三生成2、下列有关实验现象的描述中不正确的是（ ）
A.木炭在氧气中燃烧发出白光
B.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色物质
C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体
D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体四、总结梳理 内化目标一.氧气的物理性质：无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。
二.氧气的检验：把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明该气体是氧气。
三.氧气的化学性质
1.硫在空气、氧气中燃烧的现象、表达式。
2.木炭在氧气中燃烧的现象、表达式。
3.铁丝在氧气中燃烧的现象、表达式。
四、化学反应类型：化合反就、氧化反应、缓慢氧化。
【易错易混提示】1、氧气可以帮助可燃物燃烧（或支持燃烧），具有助燃性，与可燃性有本质区别。
2、加热、高温、点燃与燃烧有区别。加热、高温、点燃是反应条件，一般认为加热不超过500℃，通常用酒精灯作热源。温度需要在700℃以上的实验，实验室通常用酒精喷灯作热源。点燃的目的是使可燃物达到着火点。燃烧是发热、发光的剧烈反应的现象，不是条件，故写反应文字表达式时，条件应写点燃，而不能写燃烧。
五、达标检测 反思目标CBDDCCBABCD1.下列物质在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰的是( )
A、红磷 B、木炭 C、硫粉 D、蜡烛
2．下列反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是( )
A、木炭＋氧气 二氧化碳 B、酒精＋氧气 二氧化碳＋水
C、氢气＋氧气 水 D、一氧化碳＋氧气 二氧化碳
3．下列关于氧气的化学性质的叙述中，正确的是( )
A、硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色的火焰
B、通常情况下氧气也具有可燃性
C、氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生反应
D、木炭在氧气中燃烧产生有刺激性气味的气体
4．在铁丝燃烧的实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（ ）
A、细铁丝变小B、放出大量的热C、火星四射D、生成黑色固体
5．下列过程中包含有缓慢氧化反应的是( )
①火药爆炸　②动植物呼吸　③食物腐败　④酒精和醋的酿造　⑤农家肥的腐熟　⑥钢铁生锈
A、①③⑤ B、全部 C、除①外 D、都不包括
6．运动场上发令枪打响时产生的白烟主要是 ( )
A、二氧化硫 B、五氧化二磷 C、水蒸气 D、二氧化碳点燃点燃点燃点燃The end,thank you!