2 落花生同步练习（含答案）

统编版五年级语文上学期第一单元课时题优训练卷(2)
2 落花生
当春风轻柔地拂过大地，泥土芬芳四溢，春耕春播的大幕已然拉开。在这万物勃发的时节，让我们也来播撒下希望的种子吧！
一、学校春耕春播活动小课堂上，老师让同学们阅读课文《落花生》，丽丽对一些字词有疑问，请你帮助她选择正确的答案。
1.下列加点字词的读音相同的一项是( )。
A.价格便宜 便宜行事 B.空地 空闲
C.播种机 播种花生 D.散文 散步
2.下列句子中加点词语的意思与例句中加点词语的意思相同的一项是( )。
例：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
A.这个京剧花旦长得很体面。
B.像你这样有文化的人，居然做出这种事情，真是有失体面。
C.双方僵持不下，他终于想到了一种体面解决问题的办法。
D.他穿得挺体面的，可是乘车不买票，真是令人意想不到。
二、下面是丽丽同学参加春耕春播活动后写的日记，请你阅读并完成练习。
我和爸爸在屋后院子里的 bàn mǔ dì( )中种植了油菜。经过 bō zhǒng( )、jiāo guàn( )、施肥, ǎi xiǎo( )的油菜慢慢长大,最后结出了可以榨油的菜籽。我把收获的菜籽带去学校，同学们都很 xiàn mù( )我。
1.看拼音，写词语。
2.日记中的加点字“榨”读作 ，意思是 。
3.日记中画“ ”的“种”字的读音与下列哪一项“种”字的读音相同 ( )
A.种子 B.火种 C.种下 D.物种
三、赏析句子，完成练习。
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
1.“居然”一词写出了“我们” 的心情。
2.下列情形中，人物的心情和句中“我们姐弟几个”的心情相似的一项是( )。
A.我们一起去安慰心情低落的同学 B.妈妈看到了一只受伤的流浪猫。
C.我知道了奶奶过世的消息。 D.我见到了从国外提前归来的爸爸。
四、阅读课文片段，完成练习。
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
1.课文围绕落花生写了四件事，请你根据课文内容填一填。
( )→( )的顺序:种花生→收花生→( )
课文采用 的写法，赞美了 的人。
2.面对花生，一家人思考的角度不同。请完成下面的表格。
3.下列对选段第4自然段内容的理解正确的一项是()。
A.父亲认为桃子、石榴、苹果虽然外表好看，却没有什么用。
B.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果，因为它们的果实没有花生用处多。
C.父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上，即使成熟了，也不急于表露，这种品格很可贵。
4.实验班原创语言运用 读下面的对话，结合实际谈谈你的看法。
亮亮：学了《落花生》一文后，我想做一个像花生一样的人。
力力：我有不同的看法。如果我们一直这样默默无闻，在这个竞争激烈的社会中，我们的优点就很难被别人发现，所以我要做像桃子、石榴、苹果那样的人。
五、新素材人工智能阅读材料，表达情感。
作为中国自主研发的开源大模型，DeepSeek凭借低成本、高效能的技术优势，为非洲等地的全球南方国家提供了跨越鸿沟、加速现代化发展的新机遇，有望为南南合作注入新动力。请从下列事物中选择一个，参考它们的特性写一段话，表达你对DeepSeek研发团队的赞赏之情。
A.竹子 B.梅花 C.蜜蜂
我选( ):
六、阅读短文，完成练习。
芭蕉
芭蕉是一种多年生草本植物。芭蕉的茎高达三四米，不分枝，丛生。芭蕉叶大，呈椭圆形，有粗大的主脉，两侧具有平行脉。芭蕉叶的表面呈深绿色，有着对称而又细密、匀称的纹路，光滑得如同打了一层蜡，叶背呈浅绿色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的叶丛中便会抽出淡黄色的大花。
芭蕉的生命力很强。我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。
自古以来，芭蕉就以孤独忧愁的形象出现在文人的笔下。著名女词人李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心，舒卷有馀情。”她借芭蕉这一意象，把伤心、愁闷一股脑儿地倾诉了出来。
芭蕉还有一定的药用价值。将芭蕉根捣烂涂抹患处，对消除肿毒有很好的疗效。芭蕉的用途可真广泛呀！
我欣赏芭蕉那顾长秀美的身姿，欣赏它那素淡可爱的黄花，更佩服它那种昂扬向上、不畏风雨的精神！
1.下列不是芭蕉特点的一项是( )。
A.生命力很弱 B.有一定的药用价值
C.身姿秀美 D.是一种多年生草本植物
2.下面哪本古籍最有可能记录了芭蕉的药效作用 ()
A.《道德经》 B.《山海经》 C.《本草纲目》 D.《论语》
3.关于芭蕉，词人李清照和“我”抒发的感情不同，李清照借芭蕉这一意象抒发了 的感情，而“我”对芭蕉有 之情。
4.作者为什么会欣赏芭蕉 文章的最后一个自然段有什么作用
5.你觉得现实生活中什么人物有着和芭蕉类似的品质 请写出你的理由。
七、根据传统文化中植物所蕴含的寓意，将下面的表格填写完整。(填序号)
A.富贵繁荣 B.节节高升 C.长命百岁 D.依依不舍
八、将下列诗词文与其相关的事物及出处对应。(填序号)
A.莲花 B.梅花 C.石灰 D.竹子 E.菊花
①郑思肖《寒菊》 ②于谦《石灰吟》 ③周敦颐《爱莲说》
④郑燮《竹石》 ⑤毛泽东《卜算子·咏梅》
1.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 ( )( )
2.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ( )( )
3.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ( )( )
4.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ( )( )
5.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 ( )( )
2 落 花 生
一、1. B【解析】B项中“空”的读音都是 kòng。A 项中“便宜”的读音分别为“pián yi”和“biàn yí”;C 项中“种”的读音分别是“zhǒng”和“zhòng”;D项中“散”的读音分别是“sǎn”和“sàn”。
2. B【解析】A项中“体面”的意思是“(相貌或样子)好看，美丽”；例句和B 项中“体面”的意思都是“面子，身份，体统”；C、D两项中“体面”的意思都是“光荣，光彩，面子上好看”。
二、1.半亩地 播种 浇灌 矮小 羡慕
【解析】拼准音节，联系句意，正确书写词语。
2. zhà 压出物体里的汁液 【解析】“榨”是本课的会认字，需掌握读音，了解字义。
3. C 【解析】画线的“种”读作 zhòng。 A、B、D三项中的“种”读作 zhǒng;C 项“种下”的“种”读作zhòng。故选 C。
三、1.惊喜 【解析】“居然”表示出乎意料，花生的收获在“我们”意料之外，所以“我们”觉得很惊喜。
2. D【解析】句中“我们姐弟几个”的心情是惊喜的。A、B两项体现了同情的情感反应；C项体现了难过、悲伤的心情；D项体现了惊喜的心情。故选D。
四、1.事情发展 尝花生 议花生 借物喻人 默默奉献、不求名利 【解析】提取课文相关信息，根据阅读积累填空。
2.用途 价格 品质 【解析】先从一家人说的话中提取关键词语，如“可以榨油”“价格便宜”等，再归纳出这些属于花生的哪些方面。
3. C【解析】A.父亲没有否认桃子、石榴、苹果的用处；B.父亲没有表达不喜欢桃子、石榴、苹果的情绪。更多免费资料请加微信xuabaziliao11·获取·
4.示例：我同意亮亮的观点。花生虽外表朴实无华，却默默在地下积蓄能量，结出饱满的果实。这种“低调务实、厚积薄发”的品格，是值得我们学习的地方。生活中需要这样默默地为他人作出贡献的人。【解析】两种观点都可以进行探讨，言之有理即可。
五、示例：B梅花不像温室里的花朵那样娇柔，那样弱不禁风。它们从不炫耀自己，而是默默地生长；它们从不轻易低头，而是傲然面对风霜。研发团队默默钻研，克服种种困难，他们的精神品质正如梅花一样，值得我们学习。【解析】选择其中一种事物，以它的特性来赞颂科研团队即可。
六、1. A【解析】由第2自然段可知，芭蕉的生命力很强。
C【解析】根据日常学习中对国学经典读本内容的积累可知，《本草纲目》最有可能记录芭蕉的药效作用。
3.伤心、愁闷 欣赏、佩服 【解析】根据第3、5自然段可知本题答案。
4.作者欣赏芭蕉是因为它不仅有顾长秀美的身姿、素淡可爱的黄花，而且有实在的药用价值和昂扬向上、不畏风雨的精神。文章的最后一个自然段升华了文章的主旨，歌颂了芭蕉的精神。【解析】阅读全文，联系上下文作答即可。
5.示例：科研人员。因为他们为了取得科研成果克服重重困难，坚持不懈，这与芭蕉饱经风霜，却依旧生机勃勃的精神相似。【解析】列举人物，并抓住芭蕉生长过程的特点，与之进行比较，体会其中相似的精神。
七、CA B D 【解析】在平时的阅读和生活中要多关注、积累一些植物的特定寓意。
知识拓展 植 物 寓意
花生被人们称为“长生果”，有“长命百岁”之意。牡丹以其富丽、丰茂和华贵，被视为繁荣昌盛、富贵吉祥的象征。竹子的生长方式是一节一节向上延伸，寓意事业和生活不断进步、步步高升，这种象征意义使其在开业典礼或升学庆祝等场合中常被用作祝福的象征，柳树因“柳”与“留”谐音，常被用来表达离别之情，古人常折柳相赠，寄托对亲友的依依惜别之情。
八、1. E ① 2C② 3. D ④ 4. A ③
5. B⑤ 【解析】根据阅读积累来完成。