1 白鹭同步练习（含答案）

统编版五年级语文上学期第一单元课时题优训练卷(1)
1白鹭
白鹭是大自然亲手雕琢的白色精灵，它们宛如一首灵动的诗，为天地间增添了许多空灵之美。让我们跟随白鹭的翩翩身姿，开启一段闲适的旅程吧！
一、白鹭引航探音海。下列加点字的读音有误的一项是( )。
A. 蓑毛(suō) B. 嗜好(shì) C. 镜匣(jiá) D. 嵌入(qiàn)
二、白鹭相依赏文段。阅读语段，完成练习。
白鹭色素的pèi hé( )的大小,都很shì yí( ), shēn duàn( ),不像白鹤那样太大而嫌生硬。huáng hūn( )的空中，偶见白鹭yōu rán( )低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。白鹭实在是一首精巧而有 yùn wèi( )的诗。美中不足的是，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗
1.根据拼音在括号里写出正确的词语。
2.“嫌”在字典中的解释有：①嫌疑；②嫌怨；③厌恶，不满意。语段中加点的“嫌”的意思是 。(填序号)
3.“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗 ”与这句话意思不同的一项是( )。
A.白鹭本身就是一首很优美的歌。
B.白鹭本身不能不是一首很优美的歌。
C.难道白鹭本身是一首很优美的歌吗
D.白鹭本身怎么能不是一首很优美的歌呢
三、赏析句子，完成练习。
1.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
从这句话中，我们可以搜集到以下信息：白鹤的缺点是
，朱鹭、苍鹭的缺点是 而且 。因而我们可以得出这样的结论：作者认为它们有这样的缺点，是因为他心中喜欢白鹭，认为白鹭的形体 ，而且 。这种把不同的事物放在一起进行比较的修辞手法，叫对比。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安
稳，而它却很悠然。
这句话中“悠然”的意思是 。成语“ ”
表达的也是同样的意思。想一想，白鹭站立于小树的绝顶，可能是在 ，也可能是在 。
四、阅读课文片段，完成练习。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗 ——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1.请你用一个四字词语概括出选段描绘的关于白鹭的画面： 。
2.“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷。选段中的“美中不足”指 。
3.“——不，歌未免太铿锵了。”此处的破折号有什么作用
4.“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”这句话运用了 的修辞手法，表达了作者对白鹭的 之情。下列对这句话的理解最准确的一项是( )。
A.白鹭无论是外形还是神韵，都美得像一首诗。
B.白鹭的线条流畅，像诗句一样清新。
C.白鹭栖息时很悠然，像诗一样动人。
D.白鹭不会唱歌，所以只能说白鹭像一首诗。
五、实验班原创 语言运用 在天地铺展的浩渺画布上，白鹭宛如灵动的神来之笔，绘就超凡脱俗的景致。可偏偏有人盯上了白鹭漂亮的羽毛，对白鹭进行非法捕捉。请你做白鹭的“守护使者”，写一条宣传语，呼吁人们保护白鹭吧！
六、阅读短文，完成练习。
雨中的白鹭
一早醒来，便听见窗外风雨大作，台风果然来了。“罗莎”听起来像是个优雅温和的女子的芳名，可用在台风身上实在是让人无法把它与“温和”之类的词联系在一起。门口积满没过鞋面的水，被狂风裹挟着的大雨如一个失去理智的醉汉，毫无道理地往人身上撞，漂亮的花伞在风雨中可怜地摇摆着，成了累赘的装饰品。如果不是为了勉强保持等一会儿要出现在学生面前的一本正经的形象，我真想索性淋雨前进。
风一直刮着，雨也没有要停的意思。我整理着满头的湿发，懊丧地趴在窗口。操场上十分安静，雨将一切都赶进了房子，连泥地里的蚯蚓都开始不计后果地挣扎着往教学楼爬。透过雨滴密密编织的水网，我看见了一只白鹭，是的，一只在风雨中踱步的白鹭！和煦的春风，灿烂的阳光，再是一行白鹭上青天，或者是细微的春雨，忙碌的春耕，于是成群的白鹭或翔或栖。这些诗歌中描述过的画面也不足为奇，见到了也无非赞叹几声，可现如今是台风来袭之时，暴雨倾盆之下，
这只自不量力的小生灵居然迈着它修长纤细的腿，优雅如绅士般地在操场上踱步！只见它昂着高贵的头，挺着长长的脖子，悠闲地在草坪上踱着，任凭风吹雨打。嫩绿的草，白得亮眼的羽毛和密密斜织着的雨，出人意料地组成了一幅让我惊讶不已的画面。突然想起了一则笑话：一个在雨中慢慢行走的人告诉别人，反正前面也在下雨，不如慢慢走。笑过之后想想，那人何尝不是一位豁达之士啊，平静地面对风雨，既来之则安之。这样看来，这只可爱的白鹭恐怕也是一位深邃的思想家。
面对日益纷繁的世界，面对多少次名利的诱惑，我一直把自己深锁在校园寂寞的一角。朋友有时会调侃似的称我为傻瓜，可我一点儿也不生气，心中反而有一丝窃喜，傻瓜啊，傻傻地固守着自己心中的那份执着与美好，就如同这风雨中散步的白鹭，傻傻地悠闲踱步，傻傻地自我陶醉，风又何惧，雨又何畏，我心中自有一方圣土！
风似乎越刮越猛了，但我相信今晚我肯定能拥着我的白鹭睡个好觉了。
1.请根据文章内容补全下面的思维导图。
2.作者用了很多笔墨写狂风大雨的目的是( )。
A.说明“我”对教师的工作感到十分厌倦
B.说明“我”非常讨厌下雨
C.表现“我”很怕雨毁了“我”在学生面前的形象
D.为描写雨中的白鹭作铺垫
3.画“ ”的句子描写的白鹭形象与雨中的白鹭形象有什么不同 这样写有什么作用
4.本文作者借写白鹭来抒发情感。请结合上下文，理解最后一个自然段的含义。
七、下列诗句中表现鸟很多的一项是( )。
A.青鸟殷勤为探看B.在天愿作比翼鸟C.处处闻啼鸟 D.飞鸟相与还
八、新素材 白鹭监测与研究 阅读材料，完成练习。
在蓝山县，林业站工作人员为白鹭、水雉、牛背鹭、池鹭等6个品种的候鸟安装了脚环及追踪器，这一举措为精准掌握候鸟的迁徙路线、停歇地点等提供了有力的数据支持。
1.下列不属于白鹭属的鸟是( )。
2.鸟儿是人类的朋友。下列没有提及鸟给人类带来的影响的一项是( )。
A.维持生态平衡 B.改善人类生存环境 C.吃掉昆虫 D.供人观赏，愉悦身心
1 白 鹭
一、C 【解析】镜匣(xiá)。
二、1.配合 身段 适宜 黄昏悠然 韵味 【解析】拼准音节，联系句意，正确书写词语。
2.③【解析】语段第一句话是把白鹭和白鹤放在一起对比，突出说明白鹭不大不小，正好符合人们的审美，而白鹤则太大显生硬，所以这句话中的“嫌”表示“厌恶，不满意”。
3. C【解析】C句表示的意思是“白鹭本身不是一首很优美的歌”，与题干中句子的意思不同。
三、1.大而生硬 大 太不寻常 精巧 常见
【解析】抓住句中的关键词来提取相关信息并思考总结。如“太大而嫌生硬”一句可以提取出白鹤的缺点。
2.悠闲的样子 示例：悠然自得 欣赏美景 准备捕鱼 【解析】结合日常积累理解词语的含义。“悠然”的意思是悠闲的样子，表现出白鹭的闲适自得。联想白鹭在做什么时，要把自己带入情境中进行思考，答案不唯一。
四、1.示例：黄昏低飞 【解析】根据选段第一句话来概括，概括时抓住白鹭所处的环境及动作。
2.白鹭不会唱歌 【解析】“美中不足”指白鹭这种鸟存在的缺陷。联系上下文可知，“白鹭不会唱歌”是“美中不足”所指的内容。
3.此处的破折号起到了转折的作用。
【解析】破折号前的句子表达的意思是白鹭本身是一首很优美的歌，这与“不，歌未免太铿锵了”表达的意思相对。破折号前后句子的意思发生了转变，所以此处破折号表示转折。
4.比喻 喜爱和赞美 A 【解析】将白鹭比作“一首诗”，诗是优美的，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。B、C两项不够全面，D项没有体现作者的情感。
五、示例：灵动白鹭，湿地精灵，留住它们的倩影，莫让自然少一抹纯净之白。【解析】拟写宣传语可以运用情感元素，引起人们的情感共鸣，使人们由内心产生认同感。
六、1.优雅(悠闲)豁达 固守心中一方圣土
【解析】根据白鹭在操场上踱步的动作描写可知，白鹭很优雅、悠闲；根据第2 自然段可知，这则笑话体现了白鹭和雨中慢慢行走的人一样“豁达”；结合第3 自然段，作者以白鹭自比，暗示要坚定选择，固守心中那份执着与美好。固守心中一方圣土。
2. D【解析】大雨越是猛烈，越是能突出雨中白鹭的优雅、高贵与豁达。因此，描写狂风大雨意在为描写雨中的白鹭作铺垫。
3.示例：画线句子中的白鹭一直处在适宜的环境中，显得无忧无虑，而雨中的白鹭身处恶劣的环境中，却仍然优雅高贵、豁达执着。运用对比的修辞手法，将诗歌中的白鹭和雨中的白鹭进行对比，突出表现了雨中的白鹭的形象，表达了“我”对它的喜爱和赞美之情。
【解析】先从画波浪线的语句中提取白鹭的特点，然后与雨中的白鹭进行比较，写出二者形象上的不同，最后分析作者想突出哪一种白鹭的形象，在对比中感受表达效果。
4.示例：“风似乎越刮越猛了”表面上指台风的猛烈，实际上在暗示“我”周围的诱惑越来越多，但“我”看到风雨中的白鹭那优雅而从容的身影后就更加坚定了自己的选择，保持一颗纯洁美好的心，无怨无悔。【解析】联系上文“面对多少次名利的诱惑”“傻傻地固守着自己心中的那份执着与美好”等内容理解并作答。
七、C【解析】结合日常积累和古诗含义选择。
诗文鉴赏 关于鸟的古诗
A.这句诗出自唐代李商隐的《无题》，全诗如下：相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。这句诗的意思是希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
B.这句诗出自唐代白居易的《长恨歌》，意思是在天愿为比翼双飞的飞鸟。
C.这句诗出自唐代孟浩然的《春晓》，全诗如下：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。这句诗的意思是到处都能听到鸟的叫声，极言春日乌多。
D.这句诗出自东晋陶渊明的《饮酒(其五)》，全诗如下：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔 心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。这句诗的意思是有飞鸟结伴归来。
八、1. B【解析】B图是鸽子，不属于白鹭属。
2. C【解析】C项表达的是鸟儿的生活习性，与人类没有关系。