8 冀中的地道战同步练习（含答案）

统编版五年级语文上学期第二单元课时题优训练卷(8)
8冀中的地道战
一、阅读语段，完成练习。
在抗日战争那段艰苦卓绝的岁月里，日本 qīn lüè( )者妄图以残暴的手段吞噬中国大地。他们修筑diāo bǎo( ),对冀中地区进行严密监控,还到处设置xiàn jǐng( ),给人民带来了沉重灾难。因此，冀中人民创造了新的斗争方式——地道战。地道里有气孔，能漏下光线来；有土和沙，可以用来灭火；还有吊板，不让敌人放的毒气往里透。
1.看拼音，写词语。
2.“能漏下光线来”中“漏”的意思是( )。
A.漏壶的简称，借指时刻 B.泄露
C.物体有孔或缝，东西能滴下、透出或掉出 D.遗漏
3.“不让敌人放的毒气往里透”中“透”的意思是( )。
A.(液体、光线等)渗透，穿透 B.透彻
C.达到饱满的、充分的程度 D.显露
二、选择题。
1.下列加点字的读音不正确的一项是( )。
A. 堡垒(lěi) B. 岔道(chà) C. 拐弯(guǎi) D. 任丘(rèn)
2.如果想快速掌握课文的大体意思，下列同学的做法不合理的一项是( )。
A.贾明在读第1自然段时，查字典了解了“冀”“碉”“堡”等字的准确意思。
B.冯玥在读第3自然段时，抓住了“奇迹”这个关键词，迅速了解了该段的主要意思。
C.周新读全文时运用了连词成句的读法，并暂时忽略了不懂的词语。
D.孙馨在读第7自然段时，把该段的意思迅速概括为“地道里的人用‘无线电’和‘有线电’了解地面上的情况”。
三、赏析句子，完成练习。
1.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
(1)我们可以通过联系上下文的方法理解词语的意思。与这句话中“不计其数”的意思最相近的一个词语是( )。
A.一星半点 B.屈指可数 C.数不胜数 D.寥寥无几
(2)地道战中“ ， ， ， ”各种地道不计其数，这不仅体现出地道的 ，也突出了地道 的多样。
2.“敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。”这句话说明地道的作用是( )。
A.既能保护自己，又能打击敌人 B.只能保护自己 C.只能打击敌人
四、阅读课文片段，完成练习。
地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；( )进了活道，他们( )过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。( )一个人拿一根木棒，( )可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
1.在括号里填上合适的关联词语。
2.地道巧妙的设计体现了冀中人民的 。请根据选段完成下面的地道示意图。
3.“一夫当关，万夫莫开”出自唐代诗人 的《蜀道难》，常用来比喻 。在军事上，这样的地势往往对 (防守方 攻击方)极为有利。
五、实验班原创 思维能力下列是抗日战争中我国人民群众创造出的独特战术，请选一选。
围困战( ) 麻雀战( ) 伏击战( ) 破袭战( )
A.以破坏或袭击敌后方关键设施为主的作战方法。
B.以分散小群兵力灵活机动地对敌实施突然袭击的作战方法。
C.对固守要点的敌人采取军事包围、经济封锁等手段，为歼敌和夺取要点创造条件。
D.巧妙设下埋伏，等待时机歼敌的作战方法。
六、阅读短文，完成练习。
海阳的地雷战(节选)
①狡猾的敌人吃过几次苦头后，便想出了一些对付地雷的办法。他们遇见了“踏雷”，就用石灰粉在其周围画个圈，以防接触；遇见了“绊雷”，就远远地用铁钩子钩出来。为了防止敌人排雷，我们又研究出“子母连环雷”，敌人起出母雷，子雷跟着爆炸。敌人捉老百姓在前面踏雷，我们就研究出“拉雷”，等前面的群众过去后，再拉响地雷，专炸鬼子的大队人马；敌人无规律地走，我们就实施“飞行爆炸”。
②在不断的实践中，我们先后制造和改进了“钉子雷”“水雷”“梅花雷”等三十余种雷，使敌人防不胜防，屡遭雷轰。有一次，敌人到文山后，发现路上埋着地雷，仍然依照旧例，用铁钩子把地雷钩好，然后急忙卧倒，可是一钩却是假的，真雷却在敌人卧倒处爆炸了，汉奸队长和几个鬼子被一同炸上了天。
③为了对付敌人的扫雷组，民兵们又四处扒出新土，故意露出可疑的痕迹，把真雷埋在没有新土的地方，使敌人上当受骗。当敌人发现没有新土的地方设有地雷的秘密后，民兵们又在新土处埋上地雷，在新土旁插上草人，草人身上写着“打倒日本鬼子”的标语，敌人一见，必然气愤地上前拔，随即便遭雷炸。
④为了麻痹敌人，民兵们还研究了在地雷腹中自动点火的“慢雷”。有一次鬼子把挖出来的地雷小心谨慎地带回去研究，忽然“轰”的一声，地雷爆炸了，把屋子里的敌人炸得粉身碎骨。
⑤日伪军走到哪里，地雷就响在哪里，敌人每次“扫荡”均遭杀伤。当时在群众中曾流传着一首歌谣：“海阳的铁西瓜，威名传天下。轰隆隆，轰隆隆，炸得鬼子开了花。”
1.带着疑问来读可以加快阅读速度。读了题目“海阳的地雷战”，你有哪些疑问
(1)
(2)
2.在阅读短文的时候，我们可以抓住每个自然段的第一句话来理解，便于把握每个自然段的内容，提高阅读速度。如读第②自然段的第一句话，我知道这段话主要写的是 ；读第④自然段的第一句话，我知道这段话主要写的是 。
3.敌人捉老百姓在前面踏雷，对此，我们研究出了“ ”；敌人遇见“绊雷”就 ，对此，我们研究出了“ ”；敌人无规律地走，我们就实施“ ”。这真是“魔高一尺， ”啊！
4.下列对短文内容的理解不正确的一项是( )。
A.第⑤自然段中的歌谣将地雷比作“铁西瓜”，形象生动。
B.短文通过具体的事例介绍了地雷的种类以及给敌人造成的巨大打击。
C.最后一个自然段在文中起承上启下的作用，说明地雷战作用很大，给敌人带来了巨大打击。
D.作者赞美了中国人民无穷无尽的智慧和坚决抗击侵略者的斗志。
5.读完短文，你有什么感想
七、读一读，将诗句和对应的作者连起来。
1.只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 王昌龄
2.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 徐锡麟
3.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 林则徐
4.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 李清照
5.生当作人杰，死亦为鬼雄。 杜 甫
八、跨学科 歌曲简谱 下列简谱中，与歌曲《地道战》中“地道战，嘿！地道战”一句相匹配的是( )。
8 冀中的地道战
一、1.侵略 碉堡 陷阱
【解析】注意“陷”右下部分框内的两个短横不能连上。
2. C.【解析】根据句意来选择合适的字义。
3. A【解析】根据句意来选择合适的字义。
二、1. D 【解析】任丘(rén)。
2. A【解析】我们在快速阅读的过程中遇到不懂的字词时，在不影响理解课文内容的情况下，可以先不管它，继续往下读。故A项中的做法不合理。
三、1.(1)C【解析】“不计其数”的意思是无法计算数目，形容极多。“数不胜数”指数也数不过来，形容很多。二者意思相近。
(2)横的 竖的 直的 弯的 数量之多 形态 【解析】根据句意进行填空。
2. A【解析】提取两个分句的意思，前一个分句的意思是保护自己，后一个分句的意思是打击敌人。
四、1.就算 也 只要 就 【解析】根据课文内容填空即可。
2.聪明才智 示意图从左到右依次填写：陷坑死道 地雷 孑口 【解析】从地道巧妙的设计中可以感受到冀中人民的机智。结合示意图中的提示，在选段中寻找关键词填空。
3.李白 地势险要，易守难攻 防守方
【解析】结合日常积累和选段内容分析句子含义。
五、CB D A 【解析】根据战术的名称，来揣摩该战术的具体含义。
六、1.示例：(1)海阳人民是如何利用地雷战与敌人斗争的
(2)海阳地雷战中的地雷有哪些样式
【解析】可以针对“海阳”和“地雷战”两个词语进行提问。
2.人们制造和改进地雷，使敌人防不胜防 “慢雷”能麻痹敌人，造成杀伤 【解析】提取句中的关键词语，概括主要内容。
3.拉雷 远远地用铁钩子钩出来 子母连环雷飞行爆炸 道高一丈 【解析】提取第①自然段中相关的信息来完成填空。
4. C【解析】最后一个自然段在文中起总结全文的作用。
5.示例：读完短文，我了解了地雷战在我国抗日战争中所作的巨大贡献，为中国人民无穷无尽的智慧和顽强的斗志感到敬佩和骄傲。
【解析】可以结合海阳人民的智慧和斗志来表达感想。
七、1.徐锡麟 2.林则徐 3.王昌龄 4.杜甫
5.李清照
八、B【解析】歌词“地道战，嘿！地道战”节奏明快，简短有力，B项简谱与之相对应。