4.9 资产阶级革命和资本主义制度的建立 教案-2025-2026学年 《中外历史纲要（下）》（统编版）

4.9《资产阶级革命和资本主义制度的建立》教学设计
教学目标
1. 史料实证和时空观念:理解各国资产阶级革命爆发的共同背景和具体原因，运用唯物史观认识资产阶级革命的发生和资本主义政治制度的确立是近代西方社会发展的客观趋势，也是近代西方政治思想理念的初步实现。掌握各国资产阶级革命和资本主义政治制度建立的具体时间脉络，认识资产阶级革命与资本主义制度的确立所处的特定时空环境。运用文献资料，明确资产阶级革命与资本主义制度的确立是19世纪中期世界发展的主要潮流，理解资本主义制度确立的曲折性、复杂性和进步性。
2. 历史解释和唯物史观:通过教材、文献资料，掌握英、美、法资产阶级革命的过程，了解资本主义在全球扩展的史实，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
3.家国情怀:理解欧美日本等国国情不同选择了不同的政体，同时对我国的社会主义制度增加自信。
教学重难点
教学重点：欧美日本等国资产阶级革命的具体原因和进程中的重大事件。
教学难点：英、美为代表的资本主义政体的异同。
教学过程
【导入新课】
2020年的春天，全球都遭遇了严重的新冠肺炎疫情，拥有世界最多人口的中国向世界交上了一份满意的答卷，让我们一起看一则新闻。
【2020年2月24日央视 国际社会：中国高效抗疫凸显中国制度优势】
国际社会各界人士认为，在应对新冠肺炎疫情的过程中，中国展现出高效的组织能力和强大的凝聚力，这正是中国制度优势的体现。多国人士表示，中国不仅及时向国内外发布疫情信息，积极回应各方关切，而且行动迅速有效，凸显了中国的制度优势。
当我们为我国社会主义制度骄傲时，也有必要了解一下世界上一些主要国家的社会制度，今天我们一起来学习《资产阶级革命和资本主义制度的建立》。
什么是革命、资产阶级革命、资本主义制度？
教师简要进行概念构建，通过复习欧洲思想解放运动，说明文艺复兴、宗教改革、启蒙运动促进了人文主义的发展，推动了资产阶级革命时代的到来。
（设计意图） 通过用贴近学生生活的现实问题引入历史，引发学生兴趣，也使同学们建立联系的观点。通过对资产阶级革命和资本主义制度概念的初步解释，为后面的学习奠定初步的基础。通过复习欧洲的思想解放运动，建立一定的思想文化推动了社会的变革和进步的唯物史观。
【讲授新课】
一、英法美资产阶级革命及资本主义制度的确立
1．英国资产阶级革命
（1）原因
①新航路开辟以后，欧洲贸易中心转移到大西洋沿岸。英国处于大西洋航运中心线上，资本主义迅速发展，出现了新兴资产阶级和按照资本主义方式从事经济活动的新贵族。
②文艺复兴运动、宗教改革促进思想解放。
③16～17世纪，资产阶级和新贵族在经济上日益强大。17世纪初，斯图亚特王朝统治英国，国王信奉“君权神授”，厉行专制，经常干涉工商业的生产经营。资产阶级和新贵族的利益受到侵犯，他们以议会为基地，向专制王权发起挑战。
(2)过程：
①资产阶级革命过程
1640年，英国爆发革命；1649年，国王查理一世被处死，英国建立了英吉利共和国；1660年，斯图亚特王朝复辟，实行专制统治。新贵族和资产阶级联合起来，发动了不流血的宫廷政变。1688年，英国议会邀请国王詹姆士二世的女儿玛丽和她的丈夫荷兰执政威廉承袭英国王位，共同统治英国。这次不流血的政变，历史上称为“光荣革命”，标志英国资产阶级革命完成。
出示材料：
新国王是由议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位。这就把近100年来困扰英国不休的主权问题解决了：既然议会创造了国王，主权当然在议会。
光荣革命还留下深刻的历史遗产：制度变迁可以用非革命的手段完成。从此以后……和平和渐进的改革成为英国历史发展的特色。
——钱乘旦、许洁明《英国通史》
指出英国资本主义制度确立的特点：和平渐进。
②资本主义制度确立过程
◇《权利法案》
光荣革命以后，资产阶级和新贵族在议会通过了一系列旨在限制国王权利的法案。其中，1689年颁布的《权利法案》影响最为深远。《权利法案》以明确的法律条文，限制国王的权利，保证议会的立法权、财政权等权力。
出示材料：
第一条 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法行为。
第四条 凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，……皆为非法。
第五条 设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法而有害。
第六条 除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
第八条 议会议员之选举应是自由的。
第九条 议会之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会之外任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。
第十三条 为伸雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应经常集会。
——《权利法案》
提出问题：
【想一想】《权利法案》限制了国王的哪些权力？ 保障了议会的哪些权力？
学生回答：《权利法案》限制了国王的立法权、征税权、司法权、军事权， 保障了议会的立法权、征税权、司法权、军事权、选举权、言论自由权、集会权。
列表归纳：《权利法案》透视
君主立宪制概念：以世袭君主为国家元首，君主权力按宪法规定受到一定限制，议会是国家最高立法机关和权力机关；内阁掌握行政权，受议会监督，对议会负责的政权组织形式。
教师可根据时间需要，组织完成“【活动设计】君主立宪制国家调研”活动。通过本活动，锻炼学生分析问题的能力。
◇《王位继承法》
英国王位的继承是根据长子继承权来决定的，即王位应先由现任君主的长子继承，然后才依次序轮到其他儿子，最后才轮到女儿。
但是根据法律，英国王位的继承不是自动的，1701年通过的《王位继承法》（Act of Settlement）规定，王位的继承是由议会来决定的，而非君主本人,并且国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚。
提出问题：
【想一想】《权利法案》和《王位继承法》颁布后，英国国家权力的中心有没有转移？
得出认识：政治权力的核心从英王逐渐向议会转移。
17世纪后半叶以前的英国： 认为“君权神授”，鼓吹“除上帝以外，国王不对任何人负责”，并宣称议会的权力来自国王。
17世纪末以后的英国：国王权力的来源已不再是神授而是议会，国王从此变成服从议会的立宪君主。
◇责任内阁制
英国国王很早就有在宫中召集一些贵族、大臣和高级教士在一个秘密的小房间开会、商讨国家大事的传统。18世纪以后，国王不再出席内阁会议。下院多数党领袖经常主持内阁会议，英国的责任制内阁开始逐渐形成。
责任制内阁简称内阁，内阁的首脑是首相，内阁成员是各部大臣。内阁成员集体负责，必须在大政方针上保持一致，要与首相共进退。如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要垮台，但首相也有权解散议会，重新选举。内阁名义上对国王负责，其实是对议会负责。一个政党成为多数党时就获得执政地位，党的领袖就会被国王任命为首相。首相有权提名内阁成员即各部大臣，决定国家的重要政策，掌握国家的行政大权。同时，他又能通过议会掌握立法权。这样，首相实际上掌握了国家大权。
出示责任内阁制示意图
过渡：“光荣革命”让人们相信，政府的存在是为了保护公民的权利和自由，殖民者把这样的理念也带到了新大陆。 ——斯皮尔福格尔《世界历史》
接下来我们便来一起学习美国的独立战争。
2．美国独立战争
(1) 美国独立战争原因
北美殖民地资本主义经济的发展受到英国的压迫（根本原因）
17—18世纪30年代，英国在北美大西洋沿岸拥有13块殖民地。每个殖民地都有自己
的总督和议会，总督代表英国对殖民地进行统治。同时，北美资本主义经济逐步发展起来。北部：资本主义工商业较发达，造船业成为主要的工业部门；中部：农业规模较大，盛产小麦和玉米，有谷仓之称；南部：盛行种植园经济，大量使用黑奴劳动，主要生产烟草等经济作物。英国希望北美殖民地永远作它的原料产地和商品市场，竭力压制北美经济的发展。英国对北美大西洋沿岸13块殖民地的种种限制和剥削，激起了北美人民的强烈不满。
美利坚民族形成，民族意识觉醒。
在长期的交流、融合过程中，英语成为各殖民地的共同语言，逐渐产生了共同的文化。在此基础上，美利坚民族开始形成，民族意识逐渐觉醒。
③ 启蒙思想的传播
18世纪上半期，启蒙思想在英属北美殖民地得到传播，涌现出一些杰出的思想家。北美殖民地人民的民族和民主意识日趋增强。
材料：自由和平等是天赋予人的权利。英国殖民当局的高压政策,是侵犯了人民的自然权利。
——杰斐逊《英属美洲权利综论》
(2) 美国独立战争过程
1775年4月，来克星顿发生冲突，北美独立战争开始；1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。
1777年建立邦联政府；1783年，英国承认美国独立，标志北美独立战争的胜利和资产阶级革命的完成。
提出问题：
【想一想】《独立宣言》体现了启蒙思想的哪些主张？
出示材料
“我们认为这些真理是不言而喻的:人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府…… 我们……以各殖民地善良人民的名义……郑重宣布：这些联合殖民地从此成为、而且名言正顺地应当成为自由独立的合众国 ，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
——摘自《独立宣言》
学生回答：天赋人权、社会契约、主权在民、人民反抗暴政的权利。
3. 美国联邦制共和政体的确立
（1）美国联邦制共和政体的确立背景
独立之初的美国名义上是一个国家，但实际上是13个州的松散联盟，即所谓的邦联。邦联国会是唯一的中央政府机关，但不得干涉各州的内部事务。
出示材料
州与州之间为河流的使用起了争执，为港口的使用权相互械斗，相互设置贸易壁垒，滥发纸币和通货膨胀，战时债务无法偿还，英、法、西班牙在周边虎视眈眈，谢司起义目无法纪等。
——托克维尔《论美国的民主》
【合作探究】怎么解决上述问题？
教师讲解：越来越多的人认识到，必须建立强有力的中央政府。1787年，各州代表在费城召开制宪会议。经过几个月的激烈争论，通过了一部联邦宪法，这就是1787年宪法。宪法按“三权分立”原则确立了美国联邦制共和政体。
（2）联邦制的确立
宪法规定美国是一个联邦制国家，联邦权力高于各州权力。联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权。各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权。
（3）共和政体的确立
1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分，国会由参议院和众议院组成，掌握立法权。总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，掌握国家的行政大权。总统有权建议国会立法，也可行使否决权以阻止其反对的法案通过，或迫使国会进行修改。总统由人民间接选举产生，任期四年。除非因弹劾并定罪，不得被免职；最高法院掌握司法权，对法律拥有最高司法解释权。所有的联邦法官由总统提名，经参议院同意后任命，终身任职。三者独立平等，但互相制约，以防止专制的出现，这充分体现了三权分立原列和“分权与制衡”的思想。
3．法国大革命
(1) 法国资产阶级革命爆发原因
出示材料：
资产阶级并没在纳税方面感到困穷，……然而，资产阶级对旧政权极不满意。他们愤恨自己受到贵族的冷落、被王室看作二等臣民并被排除在官僚机构、教会和军队中的高级职位之外。简言之，资产阶级想要获得与他们日渐增长的经济力量相称的政治权力和社会声望。
——《全球通史》
“是伏尔泰、卢梭灭亡了法国！”
——路易十六
从美国回来的法国人圣西门说：我认为美国革命（独立战争）是代表一个新政治时代的开始，它使人们看到，法国的启蒙思想不再是抽象的，而是被实践证明了的东西。
——《美国的诞生》
提出问题：法国资产阶级革命的原因是什么？
18世纪，法国封建制度严重阻碍资本主义发展（根本原因）；资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚；启蒙思想的影响；北美独立战争的鼓舞。
(2) 法国资产阶级革命主要过程
1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征专制的巴士底狱，大革命爆发；1789年8月，议会通过了《人权宣言》，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则1791年，颁布宪法，宣布法国为君主立宪制国家，确立了新制度的基本框架。1792年，法国废除君主制，建立共和国。1804年，拿破仑建立法兰西第一帝国，1815年，拿破仑帝国覆灭。但是，共和制和君主制之间的斗争并没有结束，权力在两者间反复易手。1870年，法国与普鲁士之间爆发战争，法国战败。法兰西第二帝国垮台，法国再次建立共和国，这就是法兰西第三共和国。1875年通过了法兰西第三共和国宪法，从法律上正式确立了共和政体。资产阶级共和派经过艰苦斗争，终于掌握了众议院、参议院、内阁和总统等关键职位。资产阶级共和制在法兰西最终确立。
展示动画：《法国艰难共和之路示意图》
【总结提升】英、法、美资产阶级革命的历史渊源？
◇经济上：资本主义经济发展；
◇政治上：封建专制制度或殖民统治阻碍了资本主义的进一步发展。英国王权薄弱，形成了限制王权和注重议会的民主传统；法国王权强大，革命曲折、彻底；北美人民受到英国的殖民统治，要求独立、民主呼声强烈；
◇思想上：人文主义发展促进思想解放。
（设计意图）教材中“英法美资产阶级革命”和“资本主义制度的建立”分为两个栏目，革命和制度的建立是紧密相连的。为了知识的连贯性，更便于学生了解掌握，把两个栏目合并为“英法美资产阶级革命和资本主义制度的建立”，按照每个国家的发展线索进行学习；通过示意图的方式介绍革命过程、国家权力分配构成，有助于梳理线索，化繁为简。通过表格设计，帮助学生学会归纳所学知识，建立知识体系。
过渡：法国大革命是欧洲历史上最宏大、最曲折的革命，革命过程中，巴黎人民不断发动武装起义，推动革命不断深入。革命震惊了整个欧洲，传播了革命的思想，起到思想动员作用。18世纪60年代，工业革命首先在英国发生，而后在欧美各国出现。在工业革命影响下，资本主义迅速发展，西方民主政治也随之发展。19世纪，资本主义在全球范围内继续扩展。由于国情不同，各国走上资本主义道路选择了不同的方式。
二、资本主义的扩展
空间定位：资本主义扩展地理位置展示
1.美国内战（1861-1865年）
（1）美国内战背景
美国独立后，获得了西部大片领土，在西部接连成立新的州。每当新州成立之际，就在该州内发生容许或禁止奴隶制存在的斗争，这种斗争的背后是美国两种经济制度的矛盾。美国独立后，南方和北方沿着两条不同的道路发展。北部资本主义工商业经济，需要掌握南方的市场，销售工业品，同时，也需要南方的棉花等原料；而且北方的资本家希望解放黑人奴隶，扩充自由劳动力。南方种植园经济希望有更多的黑人奴隶，发展更多的种植园；甚至想把奴隶制度推广到新扩张的西部领土上。
南北方在关税、西部领土建州、奴隶制存废等问题上矛盾重重，导致美国内战的发生。
（2）美国内战过程
战争初期北方实力大大超过南方，但南方有充分的军事准备，而北方对战争准备不足，使北军连连受挫。联邦政府先后颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，赢得了民众的支持，从而扭转了战局。
教师可带领学生观看“【历史地图】内战爆发前后美国形势交互动画”，培养学生时空观念，建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联。
出示材料：
凡一家之长或年满21岁、从未参加叛乱之合众国公民，在宣誓获得土地是为了垦殖目的并缴纳10美元费用后，就可以在西部获得一块相当于64公顷的土地；连续耕种5年以上，这块土地就成为私有财产。
——1862年《宅地法》
从1863年1月1日起叛乱诸州的奴隶获得自由，并可以参加联邦军队。
——《解放黑人奴隶宣言》
1865年，南北战争以联邦政府的胜利而告终。
（3）美国内战影响
南北战争维护了国家统一，基本解决农民土地问题，后来又在法律上承认黑人的公民权利，为美国的发展和迅速崛起奠定了基础，但黑人仍备受歧视。
出示材料：
恩格斯在1864年11月就曾经这样预言：“这种人民战争……它的结局无疑地将决定整个美国几百年的命运。美国政治和社会发展的最大障碍——奴隶制度一经粉碎，这一国家就会繁荣起来，在最短时间它就会在世界历史上占据完全不同的地位”。
—— 《马克思恩格斯全集》31卷431页
在南北战争以后的几十年中，美国经历了最惊人的经济发展。……最终结果是美国经济在19世纪后半叶以当时所不能比拟的速度突飞猛进：1860年，美国在世界工业国家中排在第四位，而到1894年时却跃居首位。
——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
过渡：美国使用战争为资本主义扫清了障碍，接着我们看俄国和日本又是如何进行自上而下的改革建立资本主义制度的。
2.自上而下的改革
（1）俄国：农奴制改革（1861年）
①背景：面临空前统治危机
◇国内：落后的农奴制国家，市场狭小，自由劳动力缺乏，社会经济远远落后于西欧国家。
◇国际：19世纪50年代，克里米亚战争失败，加剧国内的社会危机。
②目的：挽救统治危机
③内容：1861年，颁布法令，废除农奴制，农奴获得人身自由，可以通过赎买得到土地；其他改革：实行地方自治和地方选举、实施统一的司法制度、进行教育改革、实行义务兵役制等，还采取各种措施刺激工业发展。
评价：
◇积极：为资本主义发展提供劳动力、资金和市场，走上资本主义道路。
◇局限：没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。
（2）日本：明治维新（1868年起）
①背景：
◇腐败的幕府统治导致国内阶级矛盾日趋尖锐。
◇19 世纪中期，面临沦为半殖民地的民族危机。
②过程：
有识之士于1868年推翻幕府统治，恢复天皇权威，后进行改革，史称“明治维新”。
③内容：
加强中央集权（废藩置县），废除封建等级制度；推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策；仿效西方国家制定宪法，肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位，议会、内阁、军部相互牵制，成为天皇权力的代行机构。
评价：
◇积极：摆脱民族危机，走上资本主义发展道路。
◇消极：军国主义色彩浓厚，很快走上对外侵略扩张道路。
3.自上而下的王朝统一战争
空间定位：
（1）德意志的统一
◇根本原因：分裂状态阻碍资本主义经济的发展
◇统一方式：王朝战争
◇统一过程：
①普鲁士国王威廉一世起用主张“铁血政策”的俾斯麦为宰相
②1864—1871年，普鲁士先后击败丹麦、奥地利和法国，统一了除奥地利以外的德意志。1871年德意志帝国成立,实行君主立宪制。
◇统一意义：
①积极 结束分裂，实现统一，促进资本主义发展。
②消极 保留了大量封建残余，如专制主义、军国主义传统。
【知识拓展】
“一个以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余，已经受到资产阶级影响，按官僚制度组织起来，并以警察来保卫的、军事专制制度的国家。”
——马克思
教师此处可播放“铁血宰相俾斯麦”知识解析视频，让学生了解德国统一的相关情况。
（2）意大利的统一
◇根本原因：
分裂状态阻碍资本主义经济的发展
◇统一过程：
①1861年建立意大利王国；
②先后从奥地利和法国手中收复失地，1870年实现了国家统一。
◇政体：实行君主立宪制
（设计意图）借助地图初步明确资本主义扩展的时空定位；打乱教材以时间为顺序进行的设置，对资本主义扩展进行归类，分为美国内战、自上而下的改革、自上而下的王朝统一战争三类进行学习，有利于培养学生归纳和比较能力；通过“【总结提升】各国民主政体确立和发展”，锻炼学生比较、总结和概括的能力。
【课堂小结】
本节课，围绕“资产阶级革命与资本主义制度的确立”这一中心问题，学习了七个国家资本主义制度的确立，分别是：英国、美国、法国、俄国、日本、德意志和意大利。
由于国情不同，各国确立资本主义制度的方式也存在差异，有的是通过自下而上的革命，有的是通过自上而下的战争或改革，但这些措施均有利于本国资本主义的发展。
由于国情不同，各国确立了不同的制度，大体分为两类：第一类君主立宪制，由世袭君主作为国家元首，但君主权力有大有小。第二类共和制，由选举产生的总统等作为国家元首，权力同样有大有小。各国制度有自己的运行规则，不能一概而论。
2014年6月28日，习近平总书记在和平共处五项原则发表60周年纪念大会上的讲话中指出：“‘万物并育而不相害，道并行而不相悖。’我们要尊重文明多样性，推动不同文明交流对话、和平共处、和谐共生。”
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