20* “精彩极了”和“糟糕透了”同步练习（含答案）

统编版五年级语文上学期第六单元课时题优训练卷(20)
20“精彩极了”和“糟糕透了”
一、选择题。
1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )。
A.誊写(yù) 鼓励(lì) B. 出版(bǎn) 慈祥(xáng)
C. 分歧(qí) 谨慎(jǐn) D. 腼腆(diǎn) 诗篇(piān)
2.下列不属于细节描写的一项是( )。
A.他穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
B.母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗 多美的诗啊！精彩极了！”
C.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
D.这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。
二、阅读语段，结合课文内容完成练习。
课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，“我”把自己写的诗给父亲看时十分紧张，诗只有十行，可“我”觉得他读了几个小时。父亲觉得这首诗糟糕透了，甚至说：“难道世界上糟糕的诗还不够多吗 ”得到这样的评价，“我”难受极了。
1.下列对语段中“诗只有十行，可‘我’觉得他读了几个小时”的理解不正确的一项是( )。
A.“我”因为紧张、激动和迫切想得到父亲的赞美，所以感觉时间很长。
B.时间虽没有“几个小时”，但是也挺长的，写出了父亲读诗时认真仔细的态度。
C.父亲是电影公司的重要人物，他很懂剧本，但不懂诗。
D.父亲花较长时间阅读儿子的诗，写出了他严谨的治学态度以及对儿子的负责。
2.将语段中画“ ”的句子改为陈述句。
三、实验班原创思维能力 假如你就是创作了几十部作品的巴迪，回想父母对自己不同方式的爱，你有哪些感悟
四、非连续性文本阅读。
父母之爱
【甲】事件一：儿时，男孩家很穷。吃饭时，饭常常不够吃，母亲就把自己碗里的饭分给孩子吃。母亲说：“孩子们，快吃吧，我不饿！”
事件二：男孩长身体的时候，母亲常利用周日休息时间去河沟里捞些鱼来给孩子们补钙。鱼很好吃，鱼汤也很鲜。孩子们吃鱼的时候，母亲就在一旁啃鱼骨头。男孩心疼，就把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，母亲又用筷子把鱼夹回男孩的碗里，说：“孩子，快吃吧，我不爱吃鱼！”
事件三：为了缴清男孩和他哥哥姐姐的学费，当缝纫工的母亲就去居委会领些火柴盒拿回家糊，挣点钱补贴家用。有个冬天，男孩半夜醒来，看到母亲还弓着身子在油灯下糊火柴盒。男孩说：“母亲，睡吧，明早您还要上班呢！”母亲笑笑，说：“孩子，快睡吧，我不困！”
【乙】事件一：有次我偷了块糖果，爸爸要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷的，还说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。
事件二：我在运动场跌断了腿，前往医院途中一直抱着我的是妈妈。爸爸把汽车停在急诊室门口，工作人员叫他驶开，说那位置是给紧急车辆停的。我的爸爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车 旅游车 ”
事件三：我记得妈妈有一次让爸爸教我骑自行车，我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒后，妈妈跑过来扶我，爸爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要让他刮目相看。于是我马上再爬上自行车，并且自己骑给他看，他只是在旁微笑。
1.甲文描写了生活中母亲对孩子的照顾，让我们体会到了 。乙文描写了父亲对孩子的教育，让我们体会到了 。
2.乙文中画“ ”的句子写出了( )。
A.父亲的坏脾气 B.工作人员的嚣张 C.父亲着急的心情
3.甲文“事件二”中对男孩的细节描写，表现了男孩怎样的感情
4.对比甲、乙两文，说说母爱和父爱的不同，并结合生活实际谈谈你对其中一种爱的理解。
5.如果让你来写一件反映“父母之爱”的事，你会写怎样的内容呢
五、实验班原创语言运用 情境表达。
假设在未来的某一天，你在事业上已经小有成就，当记者前来采访你，让你对你的父亲或母亲表示感谢时，你会说些什么呢
六、将下列句子补充完整。
1.明人伦, ,家道昌, 。
2.对长辈, ,凡出言, 。
3.虐老人, , ,法不依。
4.父母老, ,若有病, 。
5.勤照料, ,寸草心, 。
6. 羊跪乳, ,父母在, 。
20*“精彩极了”和“糟糕透了”
一、1. C 【解析】A.誊写(téng);B. 慈祥(xiáng); D. 腼腆(tiǎn)。
2. D【解析】A项是外貌描写；B项是神态、语言描写；C项是动作描写；D项并没有运用细节描写。
二、1. C【解析】结合课文进行理解，根据“当我拿起那首诗，不得不承认父亲是对的“可知父亲并不是不懂诗。
2.世界上糟糕的诗够多了。【解析】去掉“难道”“还不”和“吗”，句末加“了”让语句更通顺，问号改句号。
三、示例：父母都是爱我的，只是表达方式有所不同，无论是和风细雨，还是暴风骤雨，都蕴含着父母对我深深的期待与爱。【解析】结合具体情境去理解和感悟。
四、1.母爱的无私 父爱的深沉 【解析】材料中关于母亲和父亲的不同事件，表现了母亲对孩子的无私奉献和父亲深沉的爱。
2. C【解析】这里父亲与别人争论是为了将“我”及时送医，表现了他的焦急和对“我”的担心。
3.表现了男孩心疼和关心母亲的感情。
【解析】从重点词语“心疼”和动作“夹到”可以感受到男孩对母亲的心疼和关心之情。
4.示例：母亲的爱是我们从一出生就能够感受到的，让人感觉平实而朴素，是温柔、温暖、无私的爱；父亲的爱是内敛的，不轻易表露，但父亲一直默默地关注着自己的儿女。理解：父亲的爱是含蓄的。虽然他平时表现得很严厉，但对子女的关心一直都在。我们在生活中要理解父亲这种表达爱的方式，明白父亲对我们默默的关爱。【解析】结合生活体验，比较两种爱的不同，言之有理即可。
5.示例：有一年冬天，母亲接我放学，当看到我缩着脖子，双手插在衣袋里时，母亲脱下衣服让我穿上。我正要推拒，她说：“穿好，我不冷。”
【解析】根据“父母之爱”的特点，选择生活中的一件事写下来即可。
五、示例：①妈妈，谢谢您一直以来无微不至地照顾我，让我能够无忧无虑地成长。②爸爸，您虽然不善于表达对我的爱，但从您对我的督促、教育中可以感受到您的关爱。您让我懂得了许多道理。谢谢您！【解析】根据父母在生活中对子女做出的不同奉献，表达自己的感激之情。
六、1.孝第一 门风立 2.忌无礼 用敬语
3.悖情理 天不容 4.勿嫌弃 快就医
5.细护理 报春晖 6.乌反哺 儿孙福
【解析】这些内容出自《新三字经》，根据平时的积累填空。