课件3张PPT。1、牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？牛将草场上的草吃掉了，草地被破坏 了 ，牛粪堆积在草场上，风干硬化，将牧草压死，草场上到处出现块块秃斑，严重影响了牧草的生长 。大量牛粪，容易滋生蝇蛆，导致蝇群猖獗 。蜣螂把牛粪吃掉，清除了草场上的牛粪。蜣螂还能将牛粪推滚成粪球，然后将卵产在里面。卵在粪球中发育， 幼虫以牛粪为食物。蜣螂清除了牛粪，给草原带来了生机，也破坏了苍蝇等害虫滋生的场所，使草原空气清新、环境优美。 2、澳大利亚政府为什么要从中国引进蜣螂，而不用人工的方法清除牲畜粪便或喷洒灭蝇的杀虫剂，说说其中的道理。牛产生粪便，蜣螂清洁 ，构成循环 ，促进了物质的循环和生态稳定 。
从中国引进蜣螂去处理牛粪，这是一种生物防治的方法，既能节约人力物力，又能减少环境污染。 《第3节 生物对环境的影响》习题
一、选择题
1、俗话说“大树底下好乘凉”。这句话体现了( )
A、环境能影响生物的生存 B、生物能适应一定的环境
C、生物能影响环境 D、生物与环境可以相互影响
2、人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。这说明了（ ）
A、生物能适应环境
B、生物不能对环境产生影响
C、生物既能适应环境 ，又能对环境产生一定的影响
D、生物既不能适应环境 ，也不能对环境产生影响
3、“山上多植物，胜似修水库。有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语形象地说明了（ ）
A、植物在生物圈的作用 B、山上植物多要修水库
C、治山要治水 D、根的特性
4、生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是 ）
A、夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B、树林底下好乘凉
C、鸟类迁徙 D、沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
5、蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。这说明了（ ）
A、环境影响生物 B、生物影响环境 C、生物依赖环境 D、生物适应环境
二、非选择题
6、右图为某同学绘制的一天内校园草地湿度变化曲线图。
(1)在一天内空气湿度最干燥的时段为 （填早晨、中午或晚上）。
(2)仅依据这个曲线图，他还不能得出草地能够改变空气湿度的结论。其理由是 。
7、阅读下列材料，分析回答有关问题：
材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米；2005年北极冰盖面积为530万平方千米，2007年9月为413万平方千米，创历史最低点。这些都说明了一个现象：地球在变暖。
(1)图 为北极狐。其推测理由是 。
(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与 相适应。
(3)如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样?
参考答案
一、选择题
1、C 2、C 3、A 4、B 5、B
二、非选择题
6、(1)中午
(2)实验缺乏对照（或实验缺乏重复验证）
7、(1) B 因为B耳小、短，热量不易散失
(2)生存环境
(3)减少甚至灭绝
《第3节 生物对环境的影响》教案
教学目标
1、知识目标：描述生物对环境的影响。
2、能力目标：学会使用干湿计，尝试收集和处理数据的多种方法，进一步培养学生的科学探究能力。
3、情感态度价值观目标：认同生物对环境具有不同的影响，意识到合理开发、利用生物资源的重要性。
教学重点
描述生物对环境的影响。
教学难点
尝试收集和处理数据的科学探究方法。
教学过程
一、分析生物对环境的影响
分析回答课本P29的讨论题。
讨论1：大量的牛粪污染了澳大利亚的草原，破坏了植被，还导致苍蝇等害虫的滋生，容易传播疾病，该地区生态失去了平衡。中国屎壳郎以牛粪为食，清除了牛粪，还草原以生机，也切断了苍蝇等害虫滋生的场所，使环境边得清新优美。
讨论2：由于澳大利亚本地的屎壳郎不以牛粪为食，若用人工的方法处理大量的牛粪必将花费大量的人力和物力，使用杀虫剂杀蝇又会带来杀虫剂的环境污染问题。从我国引进屎壳郎去处理牛粪，这是一种生物防治的方法，一方面可以节约人力物力，另一方面可以减少污染。
讨论3：生物对环境有影响。如，蚯蚓能松土，增加土壤肥力；植物能保持水土，净化空气；秃鹫是自然界的清洁工等等。
二、探究不同植被对空气湿度的影响
在进行探究之前，必须引导学生思考并理解：
气湿度是怎么表示的？如何用干湿计测量空气的相对湿度？如何精确地读出有关的数据？
应该选择怎样的时间、地点进行测量？
如：为什么要选择三个不同的地点（灌木丛、草坪、裸地）？湿度会不同吗？具体放置在哪个高度？是否要一样的高度？为什么要选择三个不同的时间（早、中、晚）？湿度也会不同吗？如果一天中只测一段时间，行吗？为什么每次测试的时候要测量多个数据（如3个数据）并取平均值？为什么在测试过程中不能有干扰因素，如人工浇水，测试地附近也不能有水田、水池、池塘、河流和湖泊等？如果有了的话，可能会使测得的数据偏大还是偏小？
如何统计数据？如何根据数据说明植物对空气湿度是否存在影响？在整个测试中，哪组数据是对照组？
如何根据实际情况，另外选择三个地点进行测量？必须注意的是，裸地作为对照组，必须进行测量。
说明1：如果本校实验室配备的干湿计较少或没有，可用2支实验室常用的温度计代替，1支作为干球温度计，测干球温度，另一支用湿纱布包住下端球体部分，以代替湿球温度计，测湿球温度。须注意的是：在测量过程中要使纱布始终保持湿润。再到待测地点按要求进行测量，分别记录干球温度和湿球温度，再参照干湿计上的方式或对照表查出相对湿度即可。说明2：为了组织好测量活动，同样要分好小组，落实责任，做到分工合作。
实验后回答P30的讨论。
讨论1：选择不同的植被（植物种类与数量不同），才能正确地找出植物与湿度的关系。如果旁边有水源，就会增加空气中水分的来源，干扰对植物与空气湿度的关系的测定。
讨论2：整个测试过程中，裸地作为对照（无植物）。
讨论3：同一时段（如早晨）不同植被湿度不同，裸地最小，灌木丛最大。从整天看，仍然是裸地湿度最小，灌木丛湿度最大。可见，植物越多，空气湿度越大。说明植物能增加空气湿度。
板书设计
第2节 生物对环境的影响
一、分析生物对环境的影响
二、探究不同植被对空气湿度的影响
……
教学反思
通过案例分析与实验探究，除了要让学生能描述生物对环境的影响之外，还要让学生明确地认识到：在生物的生存环境中，一种生物不仅可以成为其它生物的环境，而且可以影响到非生物因素所组成的环境，而人类的活动对环境的影响越来越大，导致了全球性的环境问题。因此要让学生理解合理开发和利用生物资源的重要性。
课件18张PPT。第3节 生物对环境的影响一、分析生物对环境的影响屎壳郎出国记 屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。
别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大利亚“请”去，解决了那里的生态难题。阅读材料并讨论： 澳大利亚草原广阔，畜牧业很发达，光是牛的粪便每年就有几百万块。 由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，那里的牛粪堆积在草场上，风干硬化，使得被遮压的牧草枯死，草场上出现了块块秃斑。 牛粪还孳生蝇子，使得那里的蝇群猖獗。外国生态学家到澳大利亚考察，看到交通警察的手臂不停地挥动，还以为是当地的礼节，后来才知道他们是在驱赶脸前的蝇群。 经过多年的探索以后，澳大利亚决定从国外进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是，我国的屎壳郎便应邀而去。试讨论：?
（1）牛、屎壳螂各自对环境产生了什么影响？
（2）澳大利亚政府为什么要从中国引进屎壳螂，而不用人工的方法清除牲畜粪便或喷洒灭蝇的杀虫剂？说说其中的道理。
（3）根据上述事例，你认为生物对环境有影响吗？说出你的理由。
二、探究不同植被对空气湿度的影响裸地草地茂密的灌丛1、提出问题：探究 植物对空气湿度的影响2、作出假设：植物的数量和分布对空气湿度有影响吗？植物的数量和分布对空气湿度有影响；
植物的数量和分布对空气湿度没有影响。3、制定计划：①测量地点裸地草地灌丛②测量时间：早上、中午、晚上③每测量一个地方的次数：测三次求平均值④实验用具：干湿计、记录表⑤实验步骤： 分早、中、晚三次，用干湿计分别测量草地、裸地、灌丛三个地方的空气湿度，为了准确，每次每个地方测量三次，并取其平均值，将数值记录下来。裸
地草
地灌
丛①三处植物有什么不同吗？无植物有植物，矮小植物高、茂密、占据空间大4、实施计划②根据植物不同，请对三地空气湿度的大小做出假设。假设同一时间灌丛湿度最大，草地次之,裸地最小。③如果裸地或草地上有小水洼，测量湿度时，能把干湿计放在水洼边上吗？为什么 ？不能。
水洼边的湿度受水的影响大。不能体现植物对空气湿度的影响。④测灌丛的湿度时，能把干湿计放在地上吗？不能,应放在树杈上。
地上不能体现出灌丛对空气湿度的影响。⑤每测一个地方为什么测三次求平均值？使测量结果准确，减小误差。灌丛裸地同一时间 空气湿度最大，草地次之， 空气湿度最小。
得出结论
1、同一地点， 湿度最大， 湿度最小。
2、同一地点在一天中湿度的变化趋势是怎样的？
3、为什么要强调同一地点？如比较裸地早上和
灌丛晚上的湿度有价值吗？
晚上中午时间、地点两个条件不同。在对照实验中只能有一个变量。得出结论：植物的数量和分布
对空气湿度有影响。三地在一天中湿度变化6、表达交流：人类活动对环境的影响 通过以上的探究分析，你认为我们应该怎样保护我们生存的环境？ 谈感想：课件24张PPT。第3节 生物对环境的影响一、分析生物对环境的影响??? 水葫芦是我国几十年前从国外引进的一种植物，曾一度用它来净化污水，但引入我国云南省昆明的滇池后，由于水质污染导致水葫芦疯长，几乎遮盖了整个滇池，使得水中的其他植物不能进行光合作用，而水中的动物没有得到充分的空气与食物，使很多水生生物几乎绝迹，不在能维持水中的生态平衡，甚至有时会堵塞水道。蚯蚓疏松土壤蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。植物防风固沙在沙地上栽种植物，能够防风固沙。想一想你还能举出生物对环境有影响的例子吗？沙尘暴草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根为食，使得草原土地塌陷，沙化。
森林砍伐人类对环境的破坏是任何其他动物都不能比的。
过度放牧土地沙化防风的白杨树通过以上的学习我们可以看出：
生物能影响环境。【实验探究】 植物对空气湿度的影响 裸地生物对环境的影响探究活动植物对空气湿度的影响活动目标1、学会用干湿计测量裸地、草坪和灌木丛湿度的方法。2、分析实测的数据，说明不同植被对环境的影响。3、练习使用坐标图表示实验结果。二、生物对环境的影响1、提出问题：植物的类型和分布对空气的湿度有影响吗？2、作出假设：植物的类型和分布对空气的湿度有影响。
在裸地、草地或茂密的灌丛中，灌木丛中的空气湿度最大，裸地的空气湿度最小。 3、制定计划4、实施计划 干湿球温度计由两支相同的温度计组成。一支的球部直接与空气接触，称干球。另一支的球部裹着纱布，纱布末端浸在装有蒸馏水的容器里，称湿球。水浸湿了纱布，并从纱布表面蒸发，从而带走了一部分热量，使湿球温度计的读数低于干球。纱布表面水分蒸发的多少，直接取决于空气中水蒸气的饱和程度(相对湿度)。 （1）干湿计的构造和使用方法 空气中的相对湿度越低，则纱布上的水分蒸发越快，而干湿球的温差也越大。知道干湿球的温差后，就可利用公式计算出相对湿度。 干湿球温度计读数差值的大小，间接地反映了空气相对湿度的状况。(2)测量时应注意的问题（1）加水
（2）不同测量地点放置干湿计位置不同
测量灌丛时，应到枝叶茂密的地方测量；
在裸地、草丛测量时，干湿计应直立地面。
（3）注意读数的准确
读数时眼睛与水银柱顶端呈水平。
（4）测量时不能让阳光直射干湿计。
(3)测量不同地点不同时间的湿度42、3%54、3%71%30、3%36、7%55、3% 32%64、7%70%5、得出结论： 植物的类型和分布对空气的湿度有影响。在裸地、草地或茂密的灌丛中，灌木丛中的空气湿度最大，裸地的空气湿度最小。 了解了这些，现在你能解释一下这几张图吗？
50100相对湿度％0裸地草地灌丛相同时间0相对湿度％50100时间早中晚草地（灌丛或裸地） 如果你想比较三处一天内的温度比较的异同，想想你又该如何做呢？？0相对湿度％50100时间早中晚①②③①灌丛②草地③裸地请思考1、测量的三个植被环境是什么？2、为什么每个实测地点要记录3个数据并取平均值？3、哪组数据起着对照作用？课件2张PPT。干湿表干湿表又称“干湿球温度表”，是测定气温与空气绝对湿度的一种仪器 干湿表由两支同样的温度表组成，其中一支的感应部分不包纱布，称干球温度表，其示度即空气温度；另一支的感应部分包着浸透纯水或已结冰的纱布，称湿球温度表，因湿球纱布上水分蒸发耗热，前者示度在未饱和空气里总是高出后者。从两者的差值用气象专用表查出绝对湿度。
